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00:00 - 0:00:17
Moralmente incorrecto. Este es un podcast cuestionable. Una salida dudosa. Totalmente equivocado. Moralmente repudiado.
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0:00:17 – 0:00:20
¿Tenemos un discurso introductorio?
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0:00:20 – 0:00:22
No. No.
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0:00:22 – 0:00:23
No, ¿no?
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0:00:23 – 0:00:25
¿Necesitamos uno para este formato?
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0:00:25 – 0:00:28
No, no. Estamos equivocados.
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0:00:28 – 0:00:30
Jo. Hola a Sasha.
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0:00:30 – 0:00:32
Hola a Thomas.
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0:00:32 – 0:00:34
Hola Susanne.
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0:00:34 – 0:00:36
Hola a Thomas.
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0:00:36 – 0:00:38
Hola Susanne.
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0:00:38 – 0:00:40
Hola a Sasha.
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0:00:40 – 0:00:54
Solía pensar que estaba en el teléfono con Susanne hace unas semanas y yo estaba en el teléfono hace unos meses y tuvimos la estúpida idea porque siempre estábamos en el teléfono durante horas.
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0:00:54 – 0:01:04
y también temas muy en parte controvertidos que se debaten con opiniones a veces contradictorias,
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0:01:04 – 0:01:14
que esto también sería una idea muy divertida, si sólo invitamos a Susanne en este formato aquí, moralmente incorrecto,
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0:01:14 – 0:01:18
Vamos a tener una discusión con Susanne.
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0:01:18 – 0:01:24
Y creo que Sascha, pensaste que era una buena idea.
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0:01:24 – 0:01:25
Claro que sí.
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0:01:25 – 0:01:27
Por eso estamos aquí hoy.
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0:01:27 – 0:01:38
Y lo suficientemente gracioso, debe ser algún tipo de transferencia de pensamiento o entrelazamiento cuántico, sin idea, campo mórfico, según Rupert Sheldrake.
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0:01:38 – 0:01:50
Susanne y yo ayer, cuando la ayudé a configurar la interfaz de audio, también hablamos de educación aquí en Alemania.
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0:01:50 – 0:02:02
Y el Sascha, que no sabía nada sobre esta discusión, en realidad me dijo hace unos minutos en nuestro Slack,
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0:02:02 – 0:02:12
Este es nuestro medio de comunicación, que usamos para preparar transmisiones, me envió una foto.
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0:02:12 – 0:02:18
Y en esta foto, te enviaré esto en Telegram, Susanne, para que puedas verlo,
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0:02:18 – 0:02:24
En esta foto puedes ver una publicación de Twitter, ¿cómo se llama ahora?
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0:02:24 – 0:02:31
Ahora se llaman "X", ¿no? Este es un post de Manuela.
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0:02:31 – 0:02:34
Puedo decir el nombre, no hay apellido.
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0:02:34 – 0:02:36
En primer lugar, es un ….
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0:02:36 – 0:02:41
No, esto no es una publicación de Twitter, esta es una crítica de Amazon que es pública.
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0:02:41 – 0:02:46
Y con esta crítica de Amazon, se trata de un termómetro.
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0:02:46 – 0:02:57
Sí, y en este termómetro, la recesión que escribió, se ve un termómetro, que indica 21,6 grados.
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0:02:57 – 0:03:02
Entonces ella dice, entonces ella escribe el texto aquí, Manuela escribe,
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0:03:02 – 0:03:07
Como puede ver, se muestran 21.6 grados, no 0.
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0:03:07 – 0:03:13
Es decir, si desea calentar la leche a 90 grados, por ejemplo, el termómetro debe mostrar 111.6 grados.
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0:03:13 – 0:03:19
Eso no cumple con mis expectativas de un termómetro, el espacio S.
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0:03:19 – 0:03:24
42 personas encontraron útil esta información.
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0:03:24 – 0:03:27
Sobre el tema de la educación.
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0:03:27 – 0:03:36
Supongo ahora que la señora ha fotografiado este termómetro aquí en la mesa de su cocina.
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0:03:36 – 0:03:45
Supongo que la temperatura exterior en su cocina es de 21.6 grados.
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0:03:45 – 0:03:56
O teóricamente, por supuesto, no puedo ver exactamente, este termómetro también podría indicar una conducción alternativa.
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0:03:56 – 0:04:04
Pero yo diría ahora, con esta señora la educación aquí en Alemania no ayudó
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0:04:04 – 0:04:12
o eso dice mucho sobre la educación aquí en Alemania o el nivel de educación aquí en Alemania, ¿verdad?
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0:04:12 – 0:04:22
Sí, por supuesto. Especialmente si quiero calentar la leche a 90 grados, ¿por qué tengo que mostrar esto a 111 grados?
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0:04:22 – 0:04:29
Entonces, si se supone que esto es grados Celsius, entonces la temperatura exterior es de 21.6 grados.
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0:04:29 – 0:04:34
Y si quiere calentar la leche a 90 grados, entonces no tiene que calentarla a 111 grados.
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0:04:34 – 0:04:38
¿A los 90?
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0:04:38 – 0:04:44
Por supuesto, también puede calentarlo a 111 grados, pero creo que es cuando la leche se evapora, ¿verdad?
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0:04:44 – 0:04:52
No, ella quiere calentar la leche hasta que el termómetro muestre 111.6 grados.
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0:04:52 – 0:04:54
Por supuesto, puede intentarlo.
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0:04:54 – 0:05:00
Pero si agrega 90 más 21.6 grados, así que al menos puede, eso es genial.
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0:05:00 – 0:05:09
Si calienta la leche a 111 grados, entonces definitivamente tiene que raspar un trozo de carbono del fondo de la olla.
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0:05:09 – 0:05:15
Sí, sobre todo, ha calentado la leche en 90 grados, no en, pero alrededor.
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0:05:15 – 0:05:21
Aquí dice que sí, ella lo quiere a 90 grados, luego lo ha calentado a 90 grados.
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0:05:21 – 0:05:31
Pero mientras investiga en este momento, muy rápidamente aquí, Fahrenheit en Celsius, por supuesto, viene conmigo el plugin,
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0:05:31 – 0:05:36
Lo que tengo en el navegador de ChatGBT, por supuesto, y dice inmediatamente,
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0:05:36 – 0:05:45
Para convertir Fahrenheit a Celsius, puede usar la siguiente fórmula.
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0:05:45 – 0:05:53
La IA FIOS, se puede ver, esto no es inteligencia artificial, sino estupidez artificial.
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0:05:53 – 0:05:58
Cuidado, sólo estoy consiguiendo la fórmula de cómo calcularlo.
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0:05:58 – 0:06:10
Celsius es igual a Fahrenheit menos 32, porque 32 Fahrenheit es 0 grados Celsius, por 5/9.
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0:06:10 – 0:06:15
[Risas]
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0:06:15 – 0:06:18
Maravilloso, simplemente maravilloso.
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0:06:18 – 0:06:23
Entonces, y ahora imagínese si esto continúa prevaleciendo con los sistemas de IA,
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0:06:23 – 0:06:29
cómo esto será determinado por la educación de nuestros semejantes en el futuro.
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0:06:29 – 0:06:33
¿Has visto la película "Idiosecrisy"?
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0:06:33 – 0:06:34
No, no.
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0:06:34 – 0:06:44
¿No lo conoces? Consejo de la película, si usted debe ver, creo que hay Prime o Netflix, no lo sé.
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0:06:44 – 0:06:54
Se trata de un hombre, un estadounidense, yendo hacia el futuro en 100 años por alguna razón,
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0:06:54 – 0:06:58
No lo sé, algo así como un accidente nuclear, o no sé lo que está pasando.
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0:06:58 – 0:07:03
¿Es una comedia o está congelada?
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0:07:03 – 0:07:10
He visto extractos en TikTok, donde también hay una prueba tan idiota, una prueba de inteligencia.
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0:07:10 – 0:07:12
Es una comedia de ciencia ficción.
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0:07:12 – 0:07:17
Al principio, la película argumenta que en la sociedad moderna
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0:07:17 – 0:07:22
La inteligencia y la educación no tienen que ser ventajas de selección.
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0:07:22 – 0:07:27
Y un narrador ilustra esto con el ejemplo de una pareja académica.
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0:07:27 – 0:07:30
En el transcurso de 15 años, siempre encuentran nuevas razones,
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0:07:30 – 0:07:32
¿Por qué los niños no encajan en su situación de vida actual?
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0:07:32 – 0:07:35
Hasta que el marido muera.
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0:07:35 – 0:07:39
Esta imagen es contrastada por una caótica familia de clase baja,
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0:07:39 – 0:07:42
Crece de forma imprevista y rápida.
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0:07:42 – 0:07:47
Esto se llama la paradoja demográfico-económica.
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0:07:47 – 0:07:50
Por lo tanto, la visión del futuro de la película muestra un país,
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0:07:50 – 0:07:55
en el que el pensamiento crítico y la educación están casi extintos.
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0:07:55 – 0:08:02
Este americano que tropieza a través de la historia como protagonista,
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0:08:02 – 0:08:09
Participa en un estricto experimento secreto de sueño frío.
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0:08:09 – 0:08:19
Luego se descongela después de 100 años, por así decirlo, y luego se da cuenta,
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0:08:19 – 0:08:22
Aunque él es sólo un estadounidense promedio,
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0:08:22 – 0:08:31
Después de 100 años, es la persona más inteligente del planeta.
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0:08:31 – 0:08:37
Y así sigue y sigue y sigue.
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0:08:37 – 0:08:40
He visto diferentes escenas de ella.
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0:08:40 – 0:08:43
En realidad hay esta prueba de inteligencia,
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0:08:43 – 0:08:47
donde tienes un cuadrado, un círculo y una X delante de ti
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0:08:47 – 0:08:50
Y luego tienes que insertar el objeto correcto.
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0:08:50 – 0:08:54
Exactamente. Y Susanne y yo acabamos de hablar sobre este tema ayer,
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0:08:54 – 0:09:03
sobre la educación y el conocimiento y sobre un filósofo francés.
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0:09:03 – 0:09:07
Susanne, dime.
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0:09:07 – 0:09:12
¿Hay algo que decirme sobre el filósofo o de lo que hablamos ayer?
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0:09:12 – 0:09:15
Las dos cosas.
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0:09:15 – 0:09:20
Michel Foucault, un filósofo francés, ha fallecido.
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0:09:20 – 0:09:30
Ha publicado textos muy difíciles, así que creo, muy desafiantes.
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0:09:30 – 0:09:41
Libros que, en mi opinión, también miran muy críticamente las relaciones de poder social.
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0:09:41 – 0:09:47
No sé si puedo decir tanto.
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0:09:47 – 0:09:52
Tuve uno de los libros en un seminario de estudio.
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0:09:52 – 0:10:00
También fue, por así decirlo, un evento electoral para mí.
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0:10:00 – 0:10:09
Y un pequeño folleto, un libro de bolsillo, "La locura y la sociedad".
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0:10:09 – 0:10:16
Esta es también mi área de trabajo y esto es algo que me interesa mucho, entre otras cosas.
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0:10:16 – 0:10:28
También las conexiones, cómo afecta, qué efectos tienen
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0:10:28 – 0:10:37
mecanismos sociales, dinámicas también en individuos individuales.
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0:10:37 – 0:10:44
Sí, y no puedo decir mucho sobre el Foucault.
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0:10:44 – 0:10:49
Todo lo que sé es que me fascinó ….
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0:10:49 – 0:11:00
Llegamos a Foucault, Thomas, porque pasé por el anticuario hace dos o tres semanas después del servicio.
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De las 11.00 a las 11.09 horas
y desde que encontré un libro de bolsillo, también con textos de él, en el escaparate, y me atrajo mucho.
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0:11:09 – 0:11:16
La compré, la llevé conmigo y te la envié.
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0:11:16 – 0:11:26
Porque podría imaginar que esto también podría ser un tema de conversación para nosotros.
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0:11:26 – 0:11:33
¿Cómo se llamaba el libro? ¿"Conocimiento subversivo"?
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0:11:33 – 0:11:43
No sé, creo que lo empaqué en algún lugar como parte de la limpieza navideña.
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0:11:43 – 0:11:48
Supongo que ahí es donde están mis libros.
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0:11:48 – 0:11:53
Tendría que sacarlo de allí otra vez. Tampoco tuve tiempo de leerlo.
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0:11:53 – 0:12:00
Creo que la conclusión es que él está lidiando con eso,
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0:12:00 – 0:12:16
cómo todos, es decir, cómo se forman nuestros patrones de pensamiento y nuestras creencias, también por la opinión pública.
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0:12:16 – 0:12:27
Esto no es educación o conocimiento, que doy de mí mismo, porque en realidad no sé exactamente.
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0:12:27 – 0:12:34
Eso es lo que recuerdo.
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0:12:34 – 0:12:40
Foucault estaba en el libro, no sé, ¿escribía eso?
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0:12:40 – 0:12:46
Sí, escribió. De la subversión del conocimiento ha aparecido.
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0:12:46 – 0:12:55
Actualmente, esto todavía está disponible en Fischer Wissenschaftstaschenbuchverlag.
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0:12:55 – 0:13:08
Allí tuvo conversaciones con varios cuasi-combatientes, con filósofos.
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0:13:08 – 0:13:14
Habla de cómo trató con las instituciones excluyentes,
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0:13:14 – 0:13:20
con prisiones, con escuelas, con instituciones psiquiátricas.
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0:13:20 – 0:13:25
En este libro, explora la conexión entre el poder y el conocimiento.
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De las 13.25 a las 13.30 horas
y las posibilidades de otro conocimiento subversivo.
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De las 13.30 a las 13.39 horas
¿Qué me llevó a decirle a Susanne que la gente aquí en este país se está volviendo más tonta?
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0:13:39 – 0:13:46
Y sabemos en parte que ya estamos siendo excluidos por esto.
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0:13:46 – 0:13:49
¿Para la educación y el conocimiento, o a qué te refieres?
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0:13:49 – 0:13:55
Exactamente cuando finges ser educado, por así decirlo,
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De las 13.55 a las 14.00 horas
Esto sucede automáticamente a través de su elección de palabras.
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De las 14.00 a las 14.04 horas
entonces estarás parcialmente para palabras individuales que usas allí,
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0:14:04 – 0:14:13
Tal vez incluso discriminado o simplemente, como dicen tan bellamente en Nuevo Alemán, cancelado.
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0:14:13 – 0:14:17
Hay un tio cuando buscas palabras,
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0:14:17 – 0:14:20
Utilizo mucho la versión en línea.
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0:14:20 – 0:14:24
Siempre hay tal explicación y luego todavía hay tal clasificación,
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0:14:24 – 0:14:32
Este es ahora un idioma coloquial y a veces también hay un idioma educativo o un ciudadano educativo.
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0:14:32 – 0:14:38
Y ese fue un punto en el que tuve que pensar en ello.
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0:14:38 – 0:14:45
Una vez estuve en una clase tan desordenada, esta ya es la edad de piedra gris,
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0:14:45 – 0:14:52
Deben haber sido como 96 años de escuela primaria.
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0:14:52 – 0:14:55
Así que no el año escolar de primaria, el año escolar de primaria vocacional.
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0:14:55 – 0:15:02
Y me habían apodado profesor después de dos semanas,
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0:15:02 – 0:15:07
Porque de alguna manera sabía una respuesta a cada pregunta que surgía.
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0:15:07 – 0:15:13
Y esto también trajo consigo el resentimiento de los compañeros de clase a lo largo del tiempo,
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0:15:13 – 0:15:18
Porque no tuve que trabajar duro, porque siempre supe la solución.
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0:15:18 – 0:15:22
Porque para mí esto era algo que me habían enseñado antes,
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0:15:22 – 0:15:27
Lo que pasó en las primeras semanas, incluso cocinado.
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0:15:27 – 0:15:34
Así que el cálculo fraccionado, el mejor punto es el cálculo fraccionado.
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0:15:34 – 0:15:37
He tenido que hacer cálculos fraccionarios x veces en mi vida,
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0:15:37 – 0:15:40
Cada vez que empiezo una nueva escuela,
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0:15:40 – 0:15:45
Lo primero que siempre se miró, ¿qué pueden hacer los niños, qué pueden hacer los niños y las niñas?
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0:15:45 – 0:15:52
Y eso siempre incluyó un poco de matemáticas, un poco de alemán y aquí y allá y cálculo fraccional.
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0:15:52 – 0:15:58
Y como no tuve ningún problema, pude encontrar la solución.
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0:15:58 – 0:16:04
Y yo estaba muy rápidamente siempre estampada como la súper inteligente Meier y así sucesivamente.
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0:16:04 – 0:16:08
Tal vez esa sea la elección de las palabras, como dije o algo así, no lo sé.
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0:16:08 – 0:16:14
Este es un ciudadano tan educado.
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0:16:14 – 0:16:20
Usted me tenía el "hombre bueno" como un consejo de lectura el día 6. Se filtró en diciembre.
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0:16:20 – 0:16:24
Puede ser, sí. Pero tú tampoco miraste, ¿verdad?
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0:16:24 – 0:16:28
Sí, volé sobre esto desde Deutschlandfunk.
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0:16:28 – 0:16:31
Quiero decir, siempre vuelo sobre todo así.
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0:16:31 – 0:16:35
Y a veces me aferro a más, a veces menos.
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0:16:35 – 0:16:40
He oído hablar del "buen hombre".
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0:16:40 – 0:16:43
Sí, es un tipo interesante, ¿no?
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0:16:43 – 0:16:46
Hizo unas cuantas tesis.
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0:16:46 – 0:16:49
Creo que la filosofía es muy importante para mí.
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0:16:49 – 0:16:53
Y él simplemente se sentó allí y pensó.
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0:16:53 – 0:17:02
Le gustaba lidiar con temas socialmente críticos.
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0:17:02 – 0:17:05
Para generalizar esto un poco.
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0:17:05 – 0:17:12
Normalmente siempre lo hacemos en este formato aquí,
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De las 17.12 a las 17.15 horas
Todo va mal aquí.
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0:17:15 – 0:17:19
Si lo hicimos la última vez, entonces ya hemos pasado a ello.
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0:17:19 – 0:17:24
Y creo que esa es una de las cosas que ha estado pasando aquí tan en general desde entonces,
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0:17:24 – 0:17:32
No lo sé, he estado en problemas durante bastante tiempo.
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0:17:32 – 0:17:38
Cuando lo veo así, en mi profesión, cuando me encuentro con jóvenes,
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0:17:38 – 0:17:46
Aquellos que hacen un aprendizaje con nosotros, lo hay, realmente lo hay todo.
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0:17:46 – 0:17:50
Y en realidad tengo que decir que los jóvenes de los que estoy hablando,
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0:17:50 – 0:17:55
Están en el trabajo, así que siento que se está volviendo cada vez menos.
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0:17:55 – 0:18:02
Y cada vez más, me pregunto, ¿qué estás haciendo aquí?
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0:18:02 – 0:18:06
Al comienzo de mi carrera profesional, yo también
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0:18:06 – 0:18:10
Aprendió algo hecho a mano, el electrón incondicional.
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0:18:10 – 0:18:14
Y esto también incluye el hecho de que los viernes, por la tarde,
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0:18:14 – 0:18:19
Comienza a las 12 en punto para limpiar el pasillo.
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0:18:19 – 0:18:22
Como aprendiz. Y barriendo y todo eso.
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0:18:22 – 0:18:27
Y en realidad había personas que no sabían cómo barrer.
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0:18:27 – 0:18:28
No.
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0:18:28 – 0:18:32
Has tenido chicos de 16 años, chicos de 17 años, chicos de 18 años que no sabían barrer.
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0:18:32 – 0:18:33
No.
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0:18:33 – 0:18:37
Solía pensar en ello como un rumor.
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0:18:37 – 0:18:45
Pero luego recordé que también conocía a personas que tenían 12 años.
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0:18:45 – 0:18:51
No sabía cómo conseguir una cama.
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0:18:51 – 0:18:55
Sí, eso es increíble.
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0:18:55 – 0:19:03
Sí, así es. Y sí, entonces, está bien, bueno, entonces explicas cómo barrer.
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0:19:03 – 0:19:06
Y como está en el pasillo, no puedes barrer,
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0:19:06 – 0:19:10
Si así es como se construyen los dispositivos, entonces existe un aglutinante de este tipo.
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0:19:10 – 0:19:13
Estos son una especie de virutas con algún tipo de materia aceitosa,
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0:19:13 – 0:19:16
para que no se ponga polvoriento cuando barres.
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0:19:16 – 0:19:19
Que solo haces esto en el suelo, así que estírate un poco,
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0:19:19 – 0:19:22
Y luego puedes barrer.
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0:19:22 – 0:19:27
Y no entendieron que al final estás barriendo el polvo con estas cosas.
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De las 19.27 a las 19.30 horas
Pero, sí, si distribuyo esto de antemano, entonces esto no es una vista milagrosa,
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De las 19.30 a las 19.35 horas
Que tienes que barrer. Así que no lo entienden.
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0:19:35 – 0:19:38
Y ahí es donde pensé, ey, estos son todos estudiantes reales.
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0:19:38 – 0:19:42
Porque la compañía solo se llevó estudiantes reales.
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0:19:42 – 0:19:50
Estudiantes de verdad, bueno, sí, eso fue un tobak difícil.
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0:19:50 – 0:19:54
¿A quién está llamando? ¿Conmigo?
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0:19:54 – 0:19:57
Nadie me llama.
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0:19:57 – 0:20:02
No está conmigo tampoco.
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0:20:02 – 0:20:05
Más tarde, muchos años después,
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0:20:05 – 0:20:08
Escucha, ¿quién está golpeando, o qué?
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0:20:08 – 0:20:11
Yo también tenía aprendices.
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0:20:11 – 0:20:15
Aunque en una profesión diferente, pero tenía entonces una y otra vez aprendices conmigo.
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0:20:15 – 0:20:19
Entonces lo vi, no cambió.
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0:20:19 – 0:20:22
Ha empeorado.
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0:20:22 – 0:20:24
Sí, ¿por dónde pasa eso?
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0:20:24 – 0:20:27
¿Quieres que la gente sea estúpida o estúpida?
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0:20:27 – 0:20:29
¿Para que sea más fácil dirigir?
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0:20:29 – 0:20:35
¿Es esto exactamente lo que Michel Foucault ha analizado?
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0:20:35 – 0:20:39
O la tesis que ha presentado es realmente sobre
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0:20:39 – 0:20:43
¿No sabes cómo ganar más poder sobre las personas?
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0:20:43 – 0:20:47
O, había hablado con un amigo sobre eso ayer,
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0:20:47 – 0:20:49
Entonces nos enteramos,
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0:20:49 – 0:20:55
que tal vez las condiciones de las actitudes de las personas simplemente están cambiando,
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0:20:55 – 0:20:58
cada vez más dependiente.
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0:20:58 – 0:21:02
Usted puede decir por tales cosas como no ser capaz de barrer.
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0:21:02 – 0:21:05
Bien, entonces necesitarás una máquina para hacer esto por ti.
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0:21:05 – 0:21:11
O incluso estos sistemas de IA, que también los hacen dependientes.
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0:21:11 – 0:21:17
En algún momento ya no aprenderás idiomas extranjeros y harás la IA para mí.
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0:21:17 – 0:21:21
Esto significa que ya no entrenas tu cerebro y ya no usas tu cerebro.
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0:21:21 – 0:21:29
Y como cualquier órgano entrenado por el uso regular,
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0:21:29 – 0:21:32
Luego acrobacias.
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0:21:32 – 0:21:40
En este sentido, esta película, "Idiocracia", es casi un poco profética.
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0:21:40 – 0:21:44
Sí, pero mira eso.
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0:21:44 – 0:21:51
Tienes tantas situaciones en la vida en las que miras hacia fuera, sales
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0:21:51 – 0:21:58
Y cuando te ves a ti mismo siendo estúpido, es más fácil.
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0:21:58 – 0:22:01
Esta es la Mimikrie.
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0:22:01 – 0:22:07
¿Qué dijo Elon Musk?
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0:22:07 – 0:22:15
Tienes que mentir para poder adaptarte al mundo exterior.
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0:22:15 – 0:22:18
Es una cuestión de lo que quiere decir con mentiras.
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0:22:18 – 0:22:24
Creo que eso siempre es muy importante cuando estás hablando el uno con el otro,
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0:22:24 – 0:22:31
para asegurarnos de que los términos que utilizamos son
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0:22:31 – 0:22:36
si tenemos ideas similares o si las usamos de manera diferente,
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0:22:36 – 0:22:39
si tenemos una comprensión diferente de diferentes términos.
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0:22:39 – 0:22:44
La pregunta es, ¿qué quiere decir con mentiras?
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0:22:44 – 0:22:47
Tal vez quería disfrazarse con él.
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0:22:47 – 0:22:51
Siempre hay que ajustar la situación.
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0:22:51 – 0:22:54
Siempre me gusta adaptarme a mi contraparte,
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0:22:54 – 0:22:57
para tener una comunicación sencilla.
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0:22:57 – 0:23:00
En ciertas áreas, esto solo es posible.
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0:23:00 – 0:23:04
No puedo apagar mi cerebro con una lobotomía.
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0:23:04 – 0:23:07
Así puedo hablar con cualquiera.
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0:23:07 – 0:23:15
Lo has visto durante los últimos cuatro años.
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0:23:15 – 0:23:20
Si no te has ajustado, si no has mentido,
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0:23:20 – 0:23:23
Entonces te han aplastado.
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0:23:23 – 0:23:26
No importa de qué lado.
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0:23:26 – 0:23:30
Esto se aplica ahora a la división de la sociedad.
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0:23:30 – 0:23:34
Es todo el camino a los dormitorios por ahora.
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0:23:34 – 0:23:36
Eso es lo que hicieron.
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0:23:36 – 0:23:39
Ya ni siquiera puedes encontrarte con tu vecino en el pasillo.
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0:23:39 – 0:23:43
Saludos y diciendo que el clima es malo.
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0:23:43 – 0:23:46
Hay una respuesta política inmediata.
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0:23:46 – 0:23:51
Esta no es una respuesta política, sino ideológica.
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0:23:51 – 0:23:54
¿Qué viene de la respuesta?
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0:23:54 – 0:23:56
Sí, el cambio climático.
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0:23:56 – 0:23:58
Ahso, por ejemplo.
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0:23:58 – 0:24:01
Sí, pero eso es solo el clima.
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0:24:01 – 0:24:03
Pero la gente no puede separar eso.
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0:24:03 – 0:24:04
No más.
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0:24:04 – 0:24:14
Porque están tan manipulados.
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0:24:14 – 0:24:21
Todo se trata de mí, tienes que disfrazarte.
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0:24:21 – 0:24:26
En el momento en que dejes tus propias cuatro paredes,
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0:24:26 – 0:24:28
Estás empezando a mentir.
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0:24:28 – 0:24:33
Te ves obligado a lidiar con los restos de la gente.
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0:24:33 – 0:24:37
Para poder llevarse bien razonablemente.
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0:24:37 – 0:24:39
Esto se llama adaptación.
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0:24:39 – 0:24:45
Esa es la pregunta, ¿dónde termina esto?
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0:24:45 – 0:24:48
¿Cuáles son los límites de la adaptación a los demás?
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0:24:48 – 0:24:54
Si todos fuéramos individualidades absolutas,
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0:24:54 – 0:24:59
que somos de todos modos, pero no por así decirlo …
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0:24:59 – 0:25:02
El sistema nos rechaza.
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0:25:02 – 0:25:06
No, puedes ser individual de alguna manera.
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0:25:06 – 0:25:09
Pero la individualidad siempre se detiene allí,
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0:25:09 – 0:25:12
donde comienza la individualidad del otro.
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0:25:12 – 0:25:16
Donde comienza la individualidad de los demás,
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0:25:16 – 0:25:20
No eres tú, son los otros los que lo determinan.
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0:25:20 – 0:25:25
Usted es casi constantemente condescendiente.
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0:25:25 – 0:25:28
Tienes que ponerte una máscara.
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0:25:28 – 0:25:31
Gracias a Dios también puedes elegir el grupo.
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0:25:31 – 0:25:33
con quien interactúas.
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0:25:33 – 0:25:35
Para decirlo de esta manera.
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0:25:35 – 0:25:37
Estás recogiendo las perchas.
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0:25:37 – 0:25:40
Eso es muy relativo, si puedo elegir o no.
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0:25:40 – 0:25:42
A pesar de todo, será difícil si yo …
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0:25:42 – 0:25:44
¿En el trabajo?
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0:25:44 – 0:25:47
Tampoco puedo elegirlo en el trabajo.
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0:25:47 – 0:25:49
Definitivamente no en mi trabajo.
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0:25:49 – 0:25:53
Y cuando voy al supermercado, no puedo.
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0:25:53 – 0:25:57
Tan pronto como me muevo en público,
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0:25:57 – 0:26:00
Ya no lo elijo.
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0:26:00 – 0:26:05
Estos son encuentros aleatorios.
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0:26:05 – 0:26:13
o contactos sujetos a ciertas limitaciones,
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0:26:13 – 0:26:16
Como en el trabajo, por ejemplo.
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0:26:16 – 0:26:18
No voy a contratar a mis colegas.
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0:26:18 – 0:26:22
Eso es lo que mis jefes hacen y, y, y, y.
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0:26:22 – 0:26:26
No sé a quién conocí en la oficina.
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0:26:26 – 0:26:30
Y en consecuencia, dependiendo de qué objetivos tengamos.
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0:26:30 – 0:26:35
Cuando voy a algún lugar, puedo tener un objetivo específico.
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0:26:35 – 0:26:39
Si voy de compras, tal vez me quite la nota.
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0:26:39 – 0:26:43
En el trabajo, hay ciertos objetivos, tareas,
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0:26:43 – 0:26:48
Algunos de los cuales no elijo para mí,
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0:26:48 – 0:26:51
Donde tengo algo de libertad de acción.
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0:26:51 – 0:26:57
Y eso también determina la calidad del encuentro.
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0:26:57 – 0:27:02
¿Cómo nos ponemos en contacto, gente?
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0:27:02 – 0:27:11
Esto significa que soy un individuo absolutamente aislado.
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0:27:11 – 0:27:17
Apenas hay contacto con otras personas.
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0:27:17 – 0:27:24
Si no me abro y miro, ¿cómo puede surgir un contacto?
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0:27:24 – 0:27:30
Esto es a veces una negociación constante,
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0:27:30 – 0:27:34
lo que a veces ni siquiera notamos, donde hacemos concesiones,
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0:27:34 – 0:27:38
Donde podemos estar pensando inconscientemente,
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0:27:38 – 0:27:43
Para no decirte cómo somos en realidad,
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0:27:43 – 0:27:49
o con cierta otra información detrás de la montaña
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0:27:49 – 0:27:55
Seleccione lo que transmitimos en términos de información.
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0:27:55 – 0:28:00
Eso es lo que solemos hacer con la ropa, ¿no?
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0:28:00 – 0:28:05
¿O sale en pijama cuando estás en trueno?
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0:28:05 – 0:28:09
Mi hija hace eso.
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0:28:09 – 0:28:13
Ella ya lo trajo.
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0:28:13 – 0:28:17
Este es el rebelde.
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0:28:17 – 0:28:21
Ella no hizo eso en el invierno, por supuesto que lo hizo en el verano.
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0:28:21 – 0:28:25
Pero ese es el rebelde en ella, eso es lo que se le permite hacer.
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0:28:25 – 0:28:29
Y ella tiene que vivir con las consecuencias de ser vista de una manera divertida.
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0:28:29 – 0:28:33
Pero en general, diría que lo que acabas de decirme,
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0:28:33 – 0:28:37
Esta es una cita de Elon Musk.
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0:28:37 – 0:28:41
"Debes mentir para encajar", dijo.
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0:28:41 – 0:28:43
Sí, sí.
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0:28:43 – 0:28:47
Y eso es exactamente lo que es.
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0:28:47 – 0:28:51
Sí, eso es, por supuesto...
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0:28:51 – 0:28:57
¿Eso es una coerción?
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0:28:57 – 0:29:01
Si quieres comunicarte con el mundo exterior,
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0:29:01 – 0:29:05
Por supuesto, tienes que comportarte apropiadamente de alguna manera.
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0:29:05 – 0:29:09
Estas son las reglas de conducta y así sucesivamente.
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0:29:09 – 0:29:13
Pero ¿cómo conseguimos el arco al conocimiento ahora?
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0:29:13 – 0:29:17
y transferencia de conocimientos? No importa.
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0:29:17 – 0:29:21
No, sólo para interactuar en ciertos grupos...
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0:29:21 – 0:29:25
Tienes que ser estúpido.
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0:29:25 – 0:29:29
Y con mucha gente que conozco,
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0:29:29 – 0:29:33
Incluso en mi entorno, no me siento muy bien al respecto.
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0:29:33 – 0:29:39
Cuando hablo o interactúo a cierto nivel.
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0:29:39 – 0:29:43
Pero si voy y luego lo arruino todo un poco
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0:29:43 – 0:29:47
No hay una gran expectativa,
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0:29:47 – 0:29:51
Es importante entender lo que estoy diciendo.
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0:29:51 – 0:29:55
Es decir, si te mueves en el mundo exterior y te mueves entre otros seres humanos,
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0:29:55 – 0:29:59
Casi siempre tienes que ser un poco camaleón.
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0:29:59 – 0:30:03
Tomemos, por ejemplo, el arte de la pequeña charla. Eso es algo muy importante.
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0:30:03 – 0:30:05
Absolutamente, sí.
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0:30:05 – 0:30:09
Hablar mucho, ser capaz de decir poco, y luego ser insignificante. Tan insignificante como sea posible.
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0:30:09 – 0:30:13
El mejor tema es... Ah, ¿cómo estás? Ah, fue ayer.
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0:30:13 – 0:30:17
El mejor tema es el clima. El clima afecta a todos de alguna manera.
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0:30:17 – 0:30:19
Sí, eso es lo que dije. Esto también es difícil.
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0:30:19 – 0:30:21
Tienes que ver con quién puedes hacer esto.
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0:30:21 – 0:30:25
Pero por lo demás hablar de trivialidades y luego tanto como sea posible.
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0:30:25 – 0:30:27
Es genial en charlas pequeñas.
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0:30:27 – 0:30:31
Como dicen, la pequeña conversación es la pequeña conversación por cierto.
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0:30:31 – 0:30:37
trivialidades. Estás conduciendo bien.
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0:30:37 – 0:30:41
¿Qué es insignificante? ¿Qué entiendes por eso?
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0:30:41 – 0:30:44
¿O qué quieren decir ambos con insignificante?
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0:30:44 – 0:30:46
¿Qué son las conversaciones triviales?
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0:30:46 – 0:30:49
Estas son conversaciones con las que hablas dos minutos después,
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0:30:49 – 0:30:53
después de haber intercambiado con la persona con la que ha intercambiado,
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0:30:53 – 0:30:55
Ya no veo, lo olvidé.
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0:30:55 – 0:30:57
Sí, sí.
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0:30:57 – 0:31:01
Por ejemplo, si estás aquí para hablar con nosotros, no eres una pequeña charla.
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0:31:01 – 0:31:08
Una pequeña charla es como, bueno, ¿viste el Tagesschau ayer?
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0:31:08 – 0:31:14
¿O cómo encontraste la comida en la cantina hoy?
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0:31:14 – 0:31:20
¿O cómo fueron tus vacaciones? Esto es una pequeña charla.
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0:31:20 – 0:31:23
Sí, pero ¿quién va a arreglar esto? Una vez más, estos son criterios.
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0:31:23 – 0:31:28
Hay criterios para la insignificancia, criterios para la pequeña charla.
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0:31:28 – 0:31:30
¿Quién va a arreglar esto?
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0:31:30 – 0:31:32
El campo cuántico.
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0:31:32 – 0:31:34
Lo que sabes al respecto, lo que entiendes al respecto.
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0:31:34 – 0:31:40
El público en general. Su entorno, sus semejantes, el nivel es fijo.
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0:31:40 – 0:31:43
La pregunta es buena porque ¿quién la determina?
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0:31:43 – 0:31:49
Este es un proceso de aprendizaje sociocultural.
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0:31:49 – 0:31:56
Hablar del clima es relativamente irrelevante si no necesariamente quiero ir a la playa ahora.
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0:31:56 – 0:31:59
Porque no tengo influencia en cómo está el clima.
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0:31:59 – 0:32:02
Sólo puedo vestirme bien después de eso.
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0:32:02 – 0:32:06
Sólo puedo reaccionar a eso.
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0:32:06 – 0:32:11
Cómo está la comida en la cantina, tengo poca influencia en ella,
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0:32:11 – 0:32:14
Porque los cocineros pueden hacer su oficio o no pueden.
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0:32:14 – 0:32:23
O tengo una aversión personal a la comida porque estoy acostumbrado a una cocina diferente.
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0:32:23 – 0:32:29
Creo que aprendes esto desde una edad temprana, así que básicamente con la leche materna,
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0:32:29 – 0:32:35
Lo que es insignificante y lo que es importante.
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0:32:35 – 0:32:40
Y en los círculos culturales en los que te mueves.
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0:32:40 – 0:32:45
Por ejemplo, ¿cuántas palabras para nieve conoces?
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0:32:45 – 0:32:52
Exactamente uno.
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0:32:52 – 0:32:56
Así es. Tal vez nieve en polvo y nieve húmeda y nieve de barro.
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0:32:56 – 0:32:59
Oh, sí, sí. Sí, sí. Exactamente. Eso es lo que quieres hacer.
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0:32:59 – 0:33:04
Pero alguien que vive donde hay mucha nieve, por ejemplo un inuit,
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0:33:04 – 0:33:07
Tienen muchas palabras para ello.
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0:33:07 – 0:33:14
La nieve describe características y así sucesivamente.
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0:33:14 – 0:33:19
Lo necesitan porque viven en el área donde es crucial.
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0:33:19 – 0:33:23
Si puedes decir en una palabra, ten cuidado, la nieve tiene eso y la propiedad.
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0:33:23 – 0:33:27
Con ellos puedes hacer o no hacer esto y aquello.
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0:33:27 – 0:33:32
Para nosotros, esto nunca es importante porque la nieve es nieve.
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0:33:32 – 0:33:35
Tal vez también es nieve en polvo, que es bueno para esquiar.
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0:33:35 – 0:33:38
La nieve de barro es buena para construir un iglú.
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0:33:38 – 0:33:41
Sé tres palabras para el clima.
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0:33:41 – 0:33:43
Aquí desde el entorno de Hamburgo.
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0:33:43 – 0:33:48
Schietwetter, Kackwetter y pronóstico del tiempo.
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0:33:48 – 0:33:50
Conozco dos climas.
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0:33:50 – 0:33:52
No es diferente en Berlín, ¿verdad?
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0:33:52 – 0:33:55
Aquí no hay tiempo.
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0:33:55 – 0:34:01
Al menos no el término.
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0:34:01 – 0:34:10
No lo sé, pero no creo que tenga tanta charla en mi vida cotidiana.
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0:34:10 – 0:34:15
No, eso no es cierto.
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0:34:15 – 0:34:22
Así que eso tiene una cierta función de hablar entre sí tan insignificantemente.
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0:34:22 – 0:34:24
Así es, tiene una función.
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0:34:24 – 0:34:26
Al menos en mi vida cotidiana.
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0:34:26 – 0:34:34
Cuando me encuentro con vecinos, dependiendo de lo bien que los conozco, cuántas veces los he conocido,
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0:34:34 – 0:34:41
Ya sea en el trabajo cuando hablo con los clientes, contexto de trabajo.
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0:34:41 – 0:34:47
Y esto a veces no se revela de tal manera, que la función en realidad tiene la pequeña charla.
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0:34:47 – 0:34:52
Tal vez este término es una pequeña charla, ese es un término inglés.
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0:34:52 – 0:34:57
No sé de qué cultura viene, si viene de Estados Unidos o de Inglaterra, no importa.
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0:34:57 – 0:35:05
Creo que, en términos de terminología, tal vez no describe exactamente lo que realmente significa.
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0:35:05 – 0:35:12
En realidad encontraría el nombre alemán para ello, en realidad creo que mucho mejor.
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0:35:12 – 0:35:20
Intercambie insignificancias o bondades.
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0:35:20 – 0:35:25
También puedes decir que ese es el pequeño bocadillo amistoso.
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0:35:25 – 0:35:27
Sí, así es, ese pequeño bocadillo amistoso.
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0:35:27 – 0:35:34
Si me paro en la caja y pago, también puedo ir y sentarme allí inguinalmente y empacar y pagar mis productos.
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0:35:34 – 0:35:36
O puedes hacer una pequeña broma.
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0:35:36 – 0:35:37
Exactamente, o para así.
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0:35:37 – 0:35:39
La caja está vacía de nuevo.
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0:35:39 – 0:35:43
Exactamente, o hoy la tienda está muy bien llena.
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0:35:43 – 0:35:45
Algo así, ¿eh? Es algo pequeño.
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0:35:45 – 0:35:57
Exactamente, o aquí en Munzburg, los escaparates se rompieron recientemente y luego se puede hablar de ello con la vendedora de panadería.
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0:35:57 – 0:35:59
Sí, sí.
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0:35:59 – 0:36:05
Bueno, los discos también han sido aplastados contigo y luego escuchas una respuesta tan sombría, que no tenemos discos.
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0:36:05 – 0:36:10
Susanne, querías decir algo.
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0:36:10 – 0:36:21
Me preguntaba si esto sigue siendo una pequeña charla o más bien vinculante.
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0:36:21 – 0:36:23
Eso es exactamente lo que es.
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0:36:23 – 0:36:33
Bueno, se trata de comunicar una experiencia compartida o una visión compartida, por así decirlo.
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0:36:33 – 0:36:41
Para decirlo, vi que había rebanadas golpeadas y lo bueno que no te pasó.
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0:36:41 – 0:36:43
Eso es en realidad lo que quería insinuar.
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0:36:43 – 0:36:50
Y luego ella tiene eso de alguna manera, esa es la comunicación, que luego se ejecuta subliminalmente.
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0:36:50 – 0:36:53
Intento simpatizar con ella.
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0:36:53 – 0:36:57
Simpático, simpático.
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0:36:57 – 0:36:59
¿Qué significa simpatizante?
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0:36:59 – 0:37:04
Olvidé que mi latín está tan oxidado.
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0:37:04 – 0:37:15
Se trata simplemente de comunicarse en diferentes niveles, mi, por así decirlo, mi simpatía.
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0:37:15 – 0:37:23
Es como construir una comunidad juntos, ya sabes.
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0:37:23 – 0:37:30
Voy a esta panadería casi todos los días, me conocen ahora, saben lo que quiero, ya no tengo que decir mucho.
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0:37:30 – 0:37:38
Es sólo una cuestión de nutrir ese tipo de humanidad, ese tipo de unión.
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0:37:38 – 0:37:50
Y creo que esa es también una de las cosas que ha sufrido mucho en los últimos años debido al confinamiento.
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0:37:50 – 0:37:56
Y las personas más jóvenes, por ejemplo, a veces no lo saben.
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0:37:56 – 0:38:05
O la forma en que interactúan en las redes sociales, nunca aprendieron.
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0:38:05 – 0:38:11
Es sólo una cuestión de nutrir ese tipo de humanidad un poco.
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0:38:11 – 0:38:16
A través de la función de la palabra amistosa.
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0:38:16 – 0:38:18
Esta es en realidad la función social.
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0:38:18 – 0:38:26
Permítanme darles un pequeño ejemplo de lo que es tan diferente antes y después de la pandemia.
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0:38:26 – 0:38:30
Antes de la pandemia, todos salían de fiesta el fin de semana, ¿verdad?
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0:38:30 – 0:38:32
Haz una pequeña fiesta como esa.
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0:38:32 – 0:38:41
Luego llegó la pandemia y luego la pandemia llegó a su fin y la vida normal continuó.
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0:38:41 – 0:38:48
Sin embargo, muchos clubes nocturnos, discotecas y así sucesivamente han ido a la quiebra aquí en la zona.
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0:38:48 – 0:38:54
Aquellos que de alguna manera lograron superar la pandemia, pero después de eso quebraron de todos modos.
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0:38:54 – 0:39:00
¿Por qué? Porque los jóvenes de la época simplemente se olvidaron de ir a la fiesta.
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0:39:00 – 0:39:08
Estos son los efectos indirectos del ….
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0:39:08 – 0:39:10
¿Quieres decir que ya no pueden ir de fiesta?
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0:39:10 – 0:39:12
Fue una educación.
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0:39:12 – 0:39:15
Pueden festejar, solo festejan de manera diferente.
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0:39:15 – 0:39:17
Pero eso es exactamente lo que quise decir.
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0:39:17 – 0:39:20
Las condiciones de vivienda para las personas han cambiado.
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0:39:20 – 0:39:26
¿Las condiciones de alojamiento, como jaulas o recintos al aire libre?
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0:39:26 – 0:39:28
En un sentido figurado.
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0:39:28 – 0:39:30
En un sentido figurado.
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0:39:30 – 0:39:32
Tienes que abstraerlo un poco.
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0:39:32 – 0:39:44
Asumo que los humanos también somos domesticados y tenemos un cierto marco de libertad.
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0:39:44 – 0:39:47
Puedes llamarlo prisión como quieras.
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0:39:47 – 0:39:56
En los años de confinamiento de la pandemia, hemos visto cuánta libertad tenemos o no tenemos todos.
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0:39:56 – 0:40:02
Y lo rápido que puede perderse.
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0:40:02 – 0:40:09
Y es por eso que los jóvenes simplemente no han aprendido a festejar.
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0:40:09 – 0:40:11
Así que ya no salen.
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0:40:11 – 0:40:18
Prefieren pasar el rato en casa frente a la consola.
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0:40:18 – 0:40:22
No se fusionen en grupos, tal vez incluso en grupos más grandes.
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0:40:22 – 0:40:24
Incluso pueden ser políticamente activos.
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0:40:24 – 0:40:31
O si se vuelven activos, entonces tal vez solo como se quiere, se desea y se tolera.
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0:40:31 – 0:40:36
Pero no de una manera que podría no ser deseada.
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0:40:36 – 0:40:38
¿Cuánto duró el confinamiento?
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0:40:38 – 0:40:43
Me pregunto, esto suena como si hubiéramos tenido 20 años de confinamiento.
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0:40:43 – 0:40:48
No, eso no. Pero eso fue suficiente para arruinar una generación.
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0:40:48 – 0:40:55
Sí, entonces creo que vivimos en mundos completamente diferentes.
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0:40:55 – 0:41:08
Aquí en Berlín, donde estaba en la carretera, antes del confinamiento, mientras tanto, porque fui a trabajar y ahora después.
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0:41:08 – 0:41:13
Así que también hubo una fiesta en medio de ella. Esa no es una pregunta.
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0:41:13 – 0:41:22
Y en los descansos entre confinamientos, hay paquetes, tal vez ahí es donde estabas.
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0:41:22 – 0:41:30
Pero esa es la cuestión de si lo que observamos de vez en cuando como individuo,
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0:41:30 – 0:41:38
o lo que estamos observando constantemente, si esto es representativo, para que podamos generalizar y derivar una regla.
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0:41:38 – 0:41:45
Esa es la cuestión de si esto es tan relevante.
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0:41:45 – 0:41:53
Y lo que estoy observando es que, por cierto, no creo que sea una lástima si festejas menos,
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0:41:53 – 0:41:57
Pero ese es mi gusto personal, a quien le guste debería hacerlo.
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0:41:57 – 0:42:03
Pero tampoco sé si eso, empezamos con el tema de la educación,
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0:42:03 – 0:42:09
si esto conduce a un aumento en el nivel de educación.
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0:42:09 – 0:42:16
Aquí en Berlín, la tendencia ha ido al hecho de que un número extraño de Spätis se han abierto
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0:42:16 – 0:42:25
y la gente, incluidos los jóvenes, se reúnen allí y festejan, escuchan música, porque es más barato,
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0:42:25 – 0:42:27
que ir al club.
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0:42:27 – 0:42:31
Ahora tienes que explicar qué son los Spätis para los no berlineses.
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0:42:31 – 0:42:33
Compras tardías.
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0:42:33 – 0:42:37
Con nosotros en el área del Ruhr usted diría que este es un lugar.
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0:42:37 – 0:42:39
Un lugar, está bien.
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0:42:39 – 0:42:40
O un quiosco.
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0:42:40 – 0:42:42
Así que un Späti es una compra tardía.
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0:42:42 – 0:42:44
Es un quiosco.
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0:42:44 – 0:42:47
Sí, no, a veces es una tienda tan pequeña.
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0:42:47 – 0:42:51
Tal vez era una tienda de periódicos.
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0:42:51 – 0:42:59
Y esto ha sucedido en los últimos años, al menos en mi entorno de vida,
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0:42:59 – 0:43:07
Que han crecido, es decir, que tienen un suministro loco de alcohólicos.
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0:43:07 – 0:43:18
Y a la gente le gusta usarlo cada vez más para sentarse en bancos frente a él
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0:43:18 – 0:43:21
Y luego beber un poco de alcohol más barato.
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0:43:21 – 0:43:24
Luego hay escasez y qué más sé que puedes conseguir.
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0:43:24 – 0:43:26
Pizza, leche.
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0:43:26 – 0:43:29
Así es, incluso puedes hacer que te la entreguen, la pizza.
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0:43:29 – 0:43:31
Copos de maíz.
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0:43:31 – 0:43:38
Exactamente, y luego, pasé varios años con una peluquera que dijo:
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0:43:38 – 0:43:41
Que siempre le gusta celebrar el cambio de año en su Späti.
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0:43:41 – 0:43:46
Así que no va a ninguna parte, así que no va a ningún club ni nada, pero piensa que es genial.
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0:43:46 – 0:43:53
De acuerdo, entonces esto ciertamente ha tenido efectos positivos, a medida que se desarrollan tales Spätis.
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0:43:53 – 0:44:03
Sí, ya existían antes, pero quiero decir que hay al menos aquí en el entorno de vida mucho más.
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0:44:03 – 0:44:12
Esto no ha sucedido aquí en Hamburgo.
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0:44:12 – 0:44:17
Así que aquí con nosotros en el área del Ruhr, aquí en Dormer, por supuesto que ya había,
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0:44:17 – 0:44:22
Pero realmente se ha vuelto más y la gama, por supuesto, ha aumentado enormemente.
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0:44:22 – 0:44:25
Usted pertenece aquí en Hamburgo a los servicios de entrega, eso es cierto.
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0:44:25 – 0:44:35
Si fuera antes y pudiera, digo, comprar panecillos en tal Späti o puesto,
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0:44:35 – 0:44:41
a veces incluso ocupado y dejar de beber y luego detener estas cosas típicas que usted consigue en el puesto,
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0:44:41 – 0:44:48
Puedo ir hoy, conseguir leche, huevos, incluso huevos cocidos sin cocer.
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0:44:48 – 0:44:52
Ah, la tía Emma compra desde antes. ¿Los recuerdas?
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0:44:52 – 0:44:53
Sí, así es.
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0:44:53 – 0:44:55
Todavía los conozco, Susanne también, lo sé.
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0:44:55 – 0:45:01
Tengo que imaginar que estarán abiertos hasta las 11 p.m. y si realmente dices,
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0:45:01 – 0:45:05
Oye, mierda, olvidé los huevos, quería hornear pastel mañana, sí, entonces puedes ir allí.
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0:45:05 – 0:45:11
Como dije, aquí en Hamburgo ciertamente también hay rincones donde hay quioscos y ciertamente han ampliado surtidos,
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0:45:11 – 0:45:19
Pero este no es el caso aquí en Hamburgo, por desgracia, que usted lo tiene en cada esquina de la calle o en todos los barrios.
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0:45:19 – 0:45:27
Lo que he observado aquí es que aquí principalmente servicios de entrega, picnic, ni idea de cómo se llaman todos,
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0:45:27 – 0:45:37
están aquí como champiñones disparados del suelo y todos controlados por las grandes compañías de alimentos,
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0:45:37 – 0:45:45
Le proporcionan todo lo que es bueno y barato, además de un recargo del 20 por ciento.
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0:45:45 – 0:45:52
Tengo que decir que soy un cliente de picnic y no es más caro que Edeka.
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0:45:52 – 0:45:55
Sí, pero Edeka tampoco es tan barata ahora.
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0:45:55 – 0:46:00
Sí, bueno, pero ya sabes, cuando voy de compras a Edeka, digo lo mismo.
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0:46:00 – 0:46:11
Sí, de nuevo para volver a la salida. Crecí en una familia, trabajador.
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0:46:11 – 0:46:19
Mi madre era empleada médica, mi padre era artesano en ese momento.
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0:46:19 – 0:46:23
Así que este es un niño Malocher normal.
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0:46:23 – 0:46:30
Y para mí siempre fue algo especial cuando el teatro infantil estaba con nosotros y fuimos allí,
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0:46:30 – 0:46:35
Luego hubo una buena actuación y pensé que era mejor que el cine.
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0:46:35 – 0:46:39
Por supuesto que el cine es otra cosa, pero me pareció que más fresco.
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0:46:39 – 0:46:45
Y entonces un día mi madre dijo, después de que mis sobrinos medios estaban allí,
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0:46:45 – 0:46:53
Sí, aquí en Dortmund también tienen un gran cine infantil y así, después de mi cuñado inmediatamente, no estamos interesados en eso.
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0:46:53 – 0:47:00
Y estoy pensando, ¿por qué? Y luego se me cayó de los ojos como escamas.
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0:47:00 – 0:47:09
Él no sabe todo esto. No conoce ninguna escuela de música, no sabe lo que es ir al teatro y cosas así.
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0:47:09 – 0:47:18
Solo conoce carruseles, parques de diversiones y cosas por el estilo.
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0:47:18 – 0:47:26
Pero como todos los demás amigos, él no lo sabe todo y por eso no importa.
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0:47:26 – 0:47:36
Y puedes hablar con estas personas sobre todo, pero te das cuenta de que en algún lugar falta un poco de educación.
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0:47:36 – 0:47:41
Así que no estoy diciendo que sea estúpido, no, para nada, es una persona inteligente,
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0:47:41 – 0:47:48
Sin educación cultural, sin educación musical, nada.
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0:47:48 – 0:47:50
El medio ambiente tampoco lo promovió.
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0:47:50 – 0:47:53
Exactamente porque simplemente no es necesario.
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0:47:53 – 0:47:55
Dijo el medio ambiente.
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0:47:55 – 0:47:57
Exactamente.
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0:47:57 – 0:48:00
Y ahí es donde llegamos al punto.
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0:48:00 – 0:48:12
Así que mi esposa trabaja en un jardín de infantes y en este jardín de infantes, el jardín de infantes ha sido ofrecido,
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0:48:12 – 0:48:21
que se ofrecen gratuitamente una vez al año con un grupo de niños, que se ofrece a todos los jardines de infancia de Hamburgo,
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0:48:21 – 0:48:28
Puedes visitar Miniatur Wunderland una vez al año de forma gratuita.
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0:48:28 – 0:48:31
Para no hamburguesas.
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0:48:31 – 0:48:36
Miniatur Wunderland es el modelo de ferrocarril más grande del mundo.
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0:48:36 – 0:48:39
Va a través de varios niveles.
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0:48:39 – 0:48:41
Y edificios.
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0:48:41 – 0:48:44
Edificios, exactamente.
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0:48:44 – 0:48:48
No sé cuántos millones de visitantes ven esto cada año.
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0:48:48 – 0:48:58
Definitivamente es muy, muy, muy, muy para todas las edades para mirar y maravillarse.
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0:48:58 – 0:49:06
Y la dirección del jardín de infantes le dijo a mi esposa, no, no queremos eso.
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0:49:06 – 0:49:08
No queremos participar.
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0:49:08 – 0:49:11
Me pregunto por qué no.
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0:49:11 – 0:49:16
Debido a que es una oferta gratuita, para la cual el jardín de infantes debe aplicar primero, por supuesto,
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0:49:16 – 0:49:19
para las fechas apropiadas.
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0:49:19 – 0:49:26
El argumento era, sí, entonces tenemos que proporcionar personal para el viaje.
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0:49:26 – 0:49:31
Donde realmente puedes agarrar una cabeza, sí, pero eso es bueno para los niños.
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0:49:31 – 0:49:48
Y creo que la educación en nuestro país no se ha considerado importante durante mucho tiempo.
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0:49:48 – 0:49:55
Se trata solo de factores económicos.
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0:49:55 – 0:50:02
Existe el personal que debe ser pagado, ya que se deben comprar boletos para los boletos para los niños.
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0:50:02 – 0:50:07
Y luego está la cuestión de la seguridad, ¿qué pasa con el seguro y bla bla bla.
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0:50:07 – 0:50:18
Pero que tal vez con uno u otro niño, que tal vez una chispa se enciende allí,
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0:50:18 – 0:50:22
Eventualmente podría convertirse en un fuego ardiente.
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0:50:22 – 0:50:28
Y tal vez uno de esos niños que visitaron este país de las maravillas en miniatura,
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0:50:28 – 0:50:41
Tal vez en algún momento, no sé, convertirse en un piloto de Lufthansa o conductor de tren o, lo que sé, canciller o canciller.
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0:50:41 – 0:50:47
Esto es simplemente eliminado por factores económicos.
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0:50:47 – 0:50:54
Y es quizás la razón por la que esta impresión que tengo de que mis semejantes se están volviendo más tontos,
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0:50:54 – 0:51:02
¿Es esto simplemente porque estamos persiguiendo el capitalismo?
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0:51:02 – 0:51:04
Voy a preguntar.
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0:51:04 – 0:51:16
Mi sobrino medio, donde se dijo que sí, no estamos interesados, estaba ahora con mi madre en un espectáculo de teatro de sombras para niños.
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0:51:16 – 0:51:19
Fue también antes, en el cine.
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0:51:19 – 0:51:21
¿Y sabes lo que dijo?
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0:51:21 – 0:51:25
Quiere volver a ver un espectáculo de teatro infantil como este.
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0:51:25 – 0:51:27
Le gustaría ver más de eso.
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0:51:27 – 0:51:32
Y el resultado fue que estaba casi en la escuela primaria,
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0:51:32 – 0:51:43
ya tienen algo similar a los AG, se han registrado en un grupo de música y ahora tocan instrumentos,
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0:51:43 – 0:51:45
Porque le importa.
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0:51:45 – 0:51:47
Y ese es el punto para mí.
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0:51:47 – 0:51:56
Tienes que crear ofertas para que a alguien a quien se le ocurra la idea por primera vez, le guste.
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0:51:56 – 0:51:59
Y para eso también debe tener una cierta apertura.
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0:51:59 – 0:52:17
Noté que tan pronto como de alguna manera te construiste como alguien que simplemente sabe, a menudo sí, la humildad te golpea.
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0:52:17 – 0:52:19
Así que en mi pregunta.
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0:52:19 – 0:52:22
¿Qué quiere decir con su médico en matemáticas?
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0:52:22 – 0:52:31
Por ejemplo. Eso es algo con lo que no voy a vender, porque a veces te miran estúpidamente por eso.
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0:52:31 – 0:52:43
Y sí, en mi pasado aprendí que, por qué, no tengo idea de por qué tuve suerte.
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0:52:43 – 0:52:45
Nunca tuve que aprender muy bien.
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0:52:45 – 0:52:47
Y todo vino a mí de esa manera.
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0:52:47 – 0:52:51
Y solo sé hacer los deberes en alemán e inglés.
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0:52:51 – 0:52:55
De lo contrario, nunca hice la tarea porque no la necesitaba, solo podía hacerlo.
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0:52:55 – 0:53:00
Esa era la envidia de mis compañeros de clase.
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0:53:00 – 0:53:06
Tienes que imaginarte eso. No puedo evitarlo.
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0:53:06 – 0:53:23
Este es este nerd clásico, que también a principios de los años 70, 80 siempre detiene al niño nerd bebrillte, que ha cambiado un poco, gracias a Dios.
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0:53:23 – 0:53:28
No menos importante debido a esta serie de televisión. ¿Cómo se llama?
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0:53:28 – 0:53:30
Teoría del Big Bang.
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0:53:30 – 0:53:32
Te refieres a la Teoría del Big Bang.
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0:53:32 – 0:53:37
Sí, pero antes de eso, el nerddom ya se celebraba en YouTube.
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0:53:37 – 0:53:50
Había mucha gente que se ha llamado públicamente un nerd, pero ahora no un nerd de este tipo científico, sino un nerd que tiene pasatiempos divertidos.
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0:53:50 – 0:53:56
Al igual que coleccionar manga o hacer YouTube y cosas así.
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0:53:56 – 0:54:03
Y fue entonces cuando comenzó, que se volvió tan normal que también puedes ser un nerd.
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0:54:03 – 0:54:08
Pero todavía puedo recordar, había esta serie "Cuatro Puños".
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0:54:08 – 0:54:12
Sí, un trío con cuatro puños.
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0:54:12 – 0:54:13
Exactamente.
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0:54:13 – 0:54:15
También tenían un nerd.
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0:54:15 – 0:54:18
Exactamente. Gafas, chico gracioso.
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0:54:18 – 0:54:25
Perchas de gafas rotas, podían programar computadoras, pero no helicópteros volando.
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0:54:25 – 0:54:32
Los helicópteros solo podían conseguir a los chicos geniales, los dos chicos geniales, que constantemente conseguían a las mujeres.
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0:54:32 – 0:54:50
Estos son más bien ejemplos que en épocas anteriores, cuando aún éramos jóvenes, eran jóvenes, hace 30, 40 años, lo que tampoco era tan bienvenido cuando las personas eran educadas.
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0:54:50 – 0:55:00
Ligeramente por encima del promedio, más capaz de lidiar con el contenido educativo.
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0:55:00 – 0:55:05
Lo vería de esa manera ahora.
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0:55:05 – 0:55:17
Creo que esto también provoca temores en personas que, por ejemplo, han tenido dificultades en la escuela con las matemáticas o que nunca han entendido lo lateral.
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0:55:17 – 0:55:35
Sí, no podían hacer nada sobre la educación en absoluto, porque podrían haber tenido maestros que no podían enseñarles eso, que podrían no haber disfrutado de la pedagogía.
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0:55:35 – 0:55:46
Pedagogía significa que piensas en cómo se puede transportar el contenido, que también se puede internalizar.
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0:55:46 – 0:55:58
Me imagino que esto también desencadena temores y sentimientos desagradables en muchas personas, que todos no queremos tener.
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0:55:58 – 0:56:09
Entonces, ¿quién quiere tener sentimientos desagradables y eso se ha demostrado?
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0:56:09 – 0:56:19
Disculpe si lo interrumpo, pero ¿no tiene eso también un método para crear el entorno para ello?
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0:56:19 – 0:56:28
Yo diría que el biotopo se siembra para que este miedo también pueda florecer maravillosamente.
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0:56:28 – 0:56:33
Oh, es inteligente, es peligroso.
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0:56:33 – 0:56:45
Sí, tomemos el ejemplo de países, del tercer mundo, donde un nivel de educación bastante bajo es el de la población.
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0:56:45 – 0:56:49
La mayoría de la población está mal educada.
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0:56:49 – 0:56:58
Son relativamente fáciles de controlar, porque carecen del conocimiento para poder defenderse racionalmente, involucrarse políticamente,
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0:56:58 – 0:57:06
No estoy hablando con la horca después de ti, sino para luchar de una manera civilizada.
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0:57:06 – 0:57:13
Simplemente carecen del conocimiento para ello porque no tienen acceso a él y porque no saben cómo acceder a él.
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0:57:13 – 0:57:17
O porque no hay posibilidad tecnológica para hacerlo.
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0:57:17 – 0:57:26
Y cuanto más funcional creo que es una población, ese es un término estúpido para ello, pero cuanto más funcional creo que es ….
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0:57:26 – 0:57:32
Así es, eso es exactamente lo que quería hacer. Las condiciones de la vivienda se han desarrollado.
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0:57:32 – 0:57:40
Tengo trabajadores obedientes que están satisfechos, pan y juegos.
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0:57:40 – 0:57:44
Funcionó en la antigua Roma, y funciona hoy en día.
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0:57:44 – 0:57:51
Solo nuestro pan y juegos, es decir, una vez que el servicio de entrega y entrega y el otro es RTL2.
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0:57:51 – 0:57:55
Dime, ¿qué está pasando aquí? Eso es de mi parte, creo.
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0:57:55 – 0:57:58
Probablemente sean los petardos.
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0:57:58 – 0:58:00
Sí, supongo que son los petardos.
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0:58:00 – 0:58:05
Me sorprende que esto sea tan tranquilo frente a mi puerta.
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0:58:05 – 0:58:08
Ha estado apareciendo conmigo todo el tiempo.
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0:58:08 – 0:58:17
Pero Sascha, eso es muy interesante lo que estás diciendo, porque eso suena como Foucault de nuevo, la conexión entre el conocimiento y la educación y el poder.
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0:58:17 – 0:58:26
Por esta razón, las mujeres también se han mantenido alejadas de la educación escolar y universitaria durante mucho tiempo.
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0:58:26 – 0:58:33
También me gusta entender que los cerebros son demasiado pequeños para que las mujeres sean emocionales y así sucesivamente.
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0:58:33 – 0:58:35
Exactamente, sí.
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0:58:35 – 0:58:50
Y la población también fue a la escuela primaria, en todo caso, con el fin de tal vez ser capaz de leer algo de la Biblia.
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0:58:50 – 0:58:58
No se trataba de lograr ninguna forma de educación que los hiciera más autosuficientes.
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0:58:58 – 0:59:05
Creo que tenemos que mirar de nuevo a lo que queremos decir con educación.
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0:59:05 – 0:59:09
Creo que hay muchos educados o pictóricos.
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0:59:09 – 0:59:24
Incluso si no hay educación escolar y no hay educación universitaria en el sentido de que el contenido educativo compartido,
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0:59:24 – 0:59:28
como ciencias, matemáticas o lenguas extranjeras o lo que sea.
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0:59:28 – 0:59:36
Pero ya se puede imaginar que incluso las personas, los niños, cuando crecen en algún lugar de la aldea,
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0:59:36 – 0:59:49
También tienen otras formas de educación.
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0:59:49 – 0:59:58
Tal vez también un conocimiento tan intuitivo sobre las plantas, sobre la nutrición u otras cosas.
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0:59:58 – 1:00:00
Pero eso también está siendo combatido.
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1:00:00 - 1:00:03
Lo que quise decir fue lo funcional.
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1:00:03 – 1:00:10
Así que alguien que puede leer de cierta manera, tiene habilidades matemáticas de cierta manera,
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1:00:10 – 1:00:13
Que eres funcional todos los días.
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1:00:13 – 1:00:16
Sí, puedo …
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1:00:16 – 1:00:18
Alguien en el pueblo puede hacer eso.
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1:00:18 – 1:00:23
¿Te refieres a un pueblo alemán?
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1:00:23 – 1:00:25
Sí, un pueblo alemán.
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1:00:25 – 1:00:37
No creo que las grandes ciudades sean los herreros, los cadresmiths para los grandes fantasmas ni nada.
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1:00:37 – 1:00:42
Puedes hacer lo mismo en los pueblos.
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1:00:42 – 1:00:54
Pero lo que tengo que pensar en este momento es que, por supuesto, esto también está controlado políticamente.
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1:00:54 – 1:01:01
qué contenido educativo habría que enseñar para servir al mercado laboral,
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1:01:01 – 1:01:10
para que la economía pueda seguir funcionando o desarrollándose, dondequiera que se supone que vaya.
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1:01:10 – 1:01:15
Y que, por supuesto, también se deben transmitir ciertos contenidos educativos.
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1:01:15 – 1:01:19
Pero eso es exactamente lo que leo y escucho una y otra vez.
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1:01:19 – 1:01:26
Y también creo, Thomas, que ambos dijeron, que esto obviamente se está volviendo cada vez más difícil.
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1:01:26 – 1:01:38
Así que incluso para encontrar talento joven, porque hay brechas tan grandes en términos de ciertos contenidos educativos.
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1:01:38 – 1:01:47
Por poner un ejemplo, tuve un aprendiz el año pasado.
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1:01:47 – 1:01:57
Ella ha recibido un plan de estudios de nosotros, donde hay tareas que ella fue capaz de hacer de forma independiente.
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1:01:57 – 1:02:09
Y ella no fue capaz de lidiar con el tema hasta tal punto que escribe preguntas
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1:02:09 – 1:02:17
y tal vez auto-motivado viene a nosotros con las preguntas y nos hace estas preguntas,
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1:02:17 – 1:02:31
Pero ella tenía la única expectativa de que obtendría la solución para la tarea de nosotros.
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1:02:31 – 1:02:36
Esa era su única pregunta, si le preguntamos, ¿necesitas ayuda?
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1:02:36 – 1:02:41
Ella acaba de decir, sí, ¿cuál es la solución ahora?
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1:02:41 – 1:02:44
Esto es tan psiquiatría.
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1:02:44 – 1:02:54
Ella era incapaz, y eso era un estudiante de secundaria, ella era incapaz de llegar a sí misma.
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1:02:54 – 1:03:00
Permitirles hacer las preguntas correctas y luego llegar a la solución ellos mismos
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1:03:00 – 1:03:03
O desarrolle la solución usted mismo.
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1:03:03 – 1:03:11
Ella no fue capaz de dividir el problema en subtareas y luego trabajarlas.
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1:03:11 – 1:03:13
Ella no pudo.
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1:03:14 – 1:03:18
Hice esta observación hace muchos años.
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1:03:18 – 1:03:21
Sascha tiene 16 años.
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1:03:21 – 1:03:27
Sascha gana un poco de dinero explicando a algunas personas cómo funciona una computadora.
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1:03:27 – 1:03:31
En ese momento, el DOS seguía siendo un gran problema.
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1:03:31 – 1:03:39
Luego llego a un hijo-hombre de un médico que había recibido una computadora nueva,
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1:03:39 – 1:03:41
Una máquina de ensueño tan absoluta en ese momento.
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1:03:41 – 1:03:44
Por supuesto, también había MS-DOS 6 en él.
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1:03:44 – 1:03:48
Y ahora haz algo con él.
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1:03:48 – 1:03:57
Y luego le dije, aquí, lee el libro, lee el libro, y luego obtienes lo que puedes hacer con la línea de comandos.
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1:03:57 – 1:04:01
No había sido capaz de ponerlo en práctica.
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1:04:03 – 1:04:12
Solo esperaba que le dijera un montón de cosas ahora, o mejor aún, que escribiera que podía hacer algo.
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1:04:12 – 1:04:27
Cualquiera que haya trabajado con una computadora en ese momento conoce las increíbles y fascinantes posibilidades de la línea de entrada en DOS, que en realidad no están disponibles.
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1:04:30 – 1:04:35
Es justo lo que estás haciendo con tu ratón.
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1:04:35 – 1:04:46
Esto tuvo que ser desglosado en comandos individuales y luego provisto de variables y parametrizado.
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1:04:46 – 1:04:49
Y entonces básicamente podrías hacer las mismas cosas.
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1:04:49 – 1:04:53
Las interfaces gráficas son, por supuesto, un gran alivio.
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1:04:53 – 1:05:06
Ahora las traducciones más modernas, los gestos táctiles que puede hacer en un teléfono inteligente de este tipo, no son más que los comandos subyacentes que ejecuta la computadora.
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1:05:06 – 1:05:21
Exactamente. Y ya me he dado cuenta de que no importa lo bueno que sea el hogar parental, no importa cuánto dinero haya, si no estás interesado o incluso el ….
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1:05:21 – 1:05:26
Ese, creo, es el punto, la falta de interés que existe.
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1:05:26 – 1:05:47
Pregunta provocadora. Ahora también hemos discutido un poco de ejemplos o escuchado ejemplos de lo que las personas o incluso los jóvenes no pueden hacer.
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1:05:47 – 1:05:52
Tomemos el ejemplo de los jóvenes en la educación.
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1:05:52 – 1:05:57
Los ancianos también, por cierto. No necesariamente diferencio ahora.
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1:05:57 – 1:06:06
Exactamente. La pregunta es si el nivel de educación realmente ha disminuido de esta manera o qué más ha cambiado.
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1:06:06 – 1:06:26
¿Por qué crees que es eso? Si usted puede ponerse en contacto con ellos, y encontrar que alguien no entiende algo. ¿Puedes entender eso?
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1:06:26 – 1:06:35
Escucho muchas veces que cuando me pongo al día o algo así, no lo necesito. No tengo que ser capaz de hacer eso.
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1:06:35 – 1:06:37
desinterés.
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1:06:37 – 1:06:39
A menudo hay desinterés.
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1:06:39 – 1:06:49
O simplemente es más conveniente charlar sobre lo que la televisión te dice que encender tu propio cerebro.
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1:06:49 – 1:06:53
Eso es agotador. Pensar es agotador. Consume muchas calorías.
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1:06:53 – 1:07:01
Desde la introducción de toda esta ropa de infoentretenimiento en lo privado en primer lugar, no pienses que no existía en el derecho público.
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1:07:01 – 1:07:05
Knopfhoff ha sido el mejor ejemplo de infoentretenimiento.
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1:07:05 – 1:07:09
¿Estos programas de ciencia en ese entonces, el primero o el segundo?
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1:07:09 – 1:07:13
No lo sé. Ha pasado tanto tiempo.
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1:07:13 – 1:07:21
Pero eso salió muy bien en O7 y RTL y así sucesivamente.
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1:07:21 – 1:07:27
Y estos formatos transmiten un poco de conocimiento con un gran espectáculo.
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1:07:29 – 1:07:42
Realmente notas que este robo ha sucedido, que sabes algo a cierto nivel, pero si continúa, así que si se pone interesante, entonces generalmente se descompone.
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1:07:42 – 1:07:46
Trato de explicarlo de esta manera con las matemáticas.
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1:07:46 – 1:07:51
Aprenderás todo lo que es importante en la escuela secundaria hasta el grado 10.
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1:07:51 – 1:07:57
Y luego, cuando hay tales ecuaciones cuadráticas, cosas tan hermosas en matemáticas.
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1:07:58 – 1:08:00
Ya no aprendes todo eso.
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1:08:00 – 1:08:02
Estás aprendiendo ecuaciones lineales.
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1:08:02 – 1:08:07
Si tienes un buen maestro, él te enseñará las primeras cosas para una ecuación cuadrática.
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1:08:07 – 1:08:16
Pero después de eso, todo lo que es interesante o incluso lo que realmente te llevaría más lejos, eso ya no viene.
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1:08:16 – 1:08:22
Y si no estás interesado o algo así, todo está sobre ti.
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1:08:22 – 1:08:25
Tomemos el ejemplo del cambio climático.
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1:08:26 – 1:08:34
A la gente se le dice, sí, el CO2 malo y nosotros aquí en Alemania, tenemos que predicar con el ejemplo.
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1:08:34 – 1:08:39
Así que sí, está bien. ¿Cuánto CO2 hay en la atmósfera?
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1:08:39 – 1:08:44
Sí, te refieres al porcentaje, eso es lo que hemos hecho antes.
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1:08:45 – 1:08:56
Sí, pero si le haces eso a la gente normal en la calle, si les preguntas al respecto, entonces hay respuestas como sí, así que 20% o 30%.
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1:08:56 – 1:09:00
No saben que es solo 0.04.% lo son.
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1:09:02 – 1:09:15
Y esto es ahora realmente un detalle importante, pequeño, pero importante, que siempre se omite en este informe completo.
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1:09:16 – 1:09:33
Y que Alemania, sólo comparto, 4% de los cuales 0,04% Producción anual total, de la cual solo Alemania, solo 4%.
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1:09:33 – 1:09:40
Esto no se explica a la gente, simplemente lo dejas fuera.
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1:09:42 – 1:09:49
Esto también se debe a la complejidad de esta cuestión. Si todo esto funcionara correctamente.
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1:09:49 – 1:10:03
Sí, entonces tienes que explicar esto a la gente un poco más precisamente, para que la gente allí a veces otra, y usted debe sobre todo también otras opiniones y otras, no sólo otras opiniones, usted también tiene que poner otros hechos sobre todo este tema sobre la mesa.
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1:10:04 – 1:10:16
Y solo este informe, que de alguna manera han firmado 120 científicos, siempre es así como un Consentimiento, como el Consentimiento científico, no, eso no es cierto.
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1:10:16 – 1:10:23
Eso no es verdad. Y eso es lo malo de toda esta historia.
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1:10:24 – 1:10:39
Mientras tanto, esta cuestión ya ha alcanzado el estatus de religión. La gente ya no va a la iglesia, pero ahora van a cualquier evento y bailan y saltan.
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1:10:39 – 1:10:49
Lo que me molesta tan animalmente en la discusión sobre este asunto, para decirlo de esta manera, es que otras opiniones no son toleradas en absoluto.
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1:10:50 – 1:11:02
Si estás en la calle en este momento, estás saliendo y caminando con los ojos abiertos, entonces realmente deberías entender y notar que algo está cambiando en el medio ambiente.
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1:11:02 – 1:11:12
Las estaciones de floración han cambiado hacia adelante. Algunas cosas florecen más tiempo, otras florecen mucho más.
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1:11:13 – 1:11:22
Ahora solo estas cantidades de lluvia, muchas otras cosas. Estos son solo algunos ejemplos de los muchos cambios que hemos realizado.
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1:11:22 – 1:11:30
Para que algo esté sucediendo en un nivel más grande, que de alguna manera debería ser notable para todos. ¿Cuál es la razón exacta de esto?
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1:11:30 – 1:11:40
Dejemos de lado si se trata del CO2 o si se trata de eructar y pedos vacas, si se trata de actividades solares, no importa.
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1:11:41 – 1:11:50
Solo el hecho de que menciones que algo está cambiando ya está haciendo que la gente explote.
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1:11:50 – 1:11:55
De una forma u otra, exactamente.
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1:11:55 – 1:12:08
Y no importa si este es el vecino o detener el Assi de la gasolinera o algo más. Todo el mundo tiene algo que decir al respecto y todo el mundo explota.
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1:12:10 – 1:12:21
Entonces, para responder a tu pregunta, Susanne, preguntaste cómo nos explicamos a nosotros mismos que las personas son así.
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1:12:21 – 1:12:27
Por un lado, esto es desinterés. La televisión me lo explica todo, me distrae.
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1:12:27 – 1:12:32
Sí, ¿por qué? ¿No dijo el tío en las noticias que ese es el caso?
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1:12:33 – 1:12:43
O el meteorólogo o quien sea, no importa. Algún experto, hoy nos gusta trabajar con expertos que ya lo sabrán.
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1:12:43 – 1:12:46
Así que ese debe ser el caso.
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1:12:47 – 1:13:04
Hace cuarenta o cincuenta años, las creencias religiosas, las creencias de la iglesia, fueron reemplazadas por expertos, por creencias científicas.
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1:13:04 – 1:13:12
Cambiaron A por B. Ahora es una religión sustitutiva.
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1:13:14 – 1:13:18
Podría llamarlo una superstición, no lo sé.
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1:13:18 – 1:13:24
Pero esa sería mi explicación de por qué las personas se comportan de esta manera.
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1:13:24 – 1:13:31
Y eso es lo que quise decir, las condiciones de actitud han cambiado.
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1:13:31 – 1:13:37
Sí, pero esa es también la búsqueda de explicaciones simples. Las explicaciones simples siempre son buenas.
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1:13:37 – 1:13:39
Sí, porque es cómodo.
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1:13:40 – 1:13:49
¿No es tal vez una explicación simple que también explica simplemente por qué la gente tiene una opinión diferente a la mía?
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1:13:49 – 1:13:51
Ese es el quid del asunto.
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1:13:51 – 1:13:54
De eso es de lo que realmente quería salir. Ese es el quid del asunto.
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1:13:55 – 1:14:15
Esta es una pregunta provocativa, porque siempre me parece muy importante seguir tocando mi propia nariz y pensar en la medida en que yo mismo pienso acortado, si solo tengo una vista de túnel.
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1:14:16 – 1:14:25
Esto a veces puede ser bastante útil y, sin embargo, es importante continuar y contextualizar la vista.
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1:14:25 – 1:14:28
Y eso no siempre es fácil.
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1:14:28 – 1:14:38
Y en este contexto, también me parece importante mirar lo que realmente desencadena otras opiniones en mí para los sentimientos.
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1:14:38 – 1:14:42
¿Cómo me ocupo de ello? ¿Me estoy dando cuenta de esto?
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1:14:43 – 1:14:46
Si no me doy cuenta, probablemente no me hago la pregunta.
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1:14:46 – 1:14:48
No está garantizado.
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1:14:48 – 1:15:10
Sí, y creo que eso afecta a todas las personas, sin importar el CO2, contra el CO2, en cualquier campo en el que se encuentre alguien o si alguien piensa que es un individualista muy propio.
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1:15:11 – 1:15:14
Eso es porque se quedan en la calle.
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1:15:14 – 1:15:25
Sí, por qué hacen esto, puede averiguar más si está ocupado.
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1:15:25 – 1:15:32
Así que no interprete tanto, pero cuestione lo que realmente los mueve.
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1:15:33 – 1:15:43
Creo que hay mucha gente que está realmente asustada. Muchos jóvenes que tienen miedo de su futuro o miedo de no tener un futuro.
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1:15:43 – 1:15:47
O simplemente haz lo que el grupo te diga.
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1:15:47 – 1:15:54
Pero eso es lo que mucha gente hace, y creo que es parte de ser humano, eso es lo que es.
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1:15:54 – 1:15:57
Eso es lo que ya hemos notado.
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1:15:58 – 1:16:11
"Mientes para encajar", como dijo Elon Musk. Así que vas a detenerlo.
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1:16:11 – 1:16:17
Puede ser pagado por cualquier club, que te quedes allí en la calle.
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1:16:17 – 1:16:20
Sí, pero Susanne acaba de decir algo importante.
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1:16:20 – 1:16:25
Los humanos somos animales de manada, tienes que comparar eso.
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1:16:26 – 1:16:32
Hay suficientes experimentos sociales, experimentos reales, no hay experimentos sociales de YouTube,
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1:16:32 – 1:16:36
Donde se ha demostrado que si uno hace tal leadhammel, entonces muchos corren detrás de él.
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1:16:36 – 1:16:54
Las personas que se quedan en las calles tienen un temor real de que son la última generación que puede hacer una diferencia para prevenir un mal cambio climático.
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1:16:55 – 1:16:58
Este es un verdadero miedo.
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1:16:58 – 1:17:07
Y es por eso que se pegan para hacer el procedimiento más desagradable, para sacudirnos a todos despiertos.
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1:17:07 – 1:17:12
Sí, pero ¿cómo pueden estar tan seguros de lo que les dicen a …?
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1:17:12 – 1:17:15
Sí, porque la gente también corre afuera y saluda.
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1:17:15 – 1:17:19
Thomas, ¿cómo puedes estar seguro de que lo que piensas es la verdad?
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1:17:20 – 1:17:27
Nadie sabe lo que es verdad porque somos muy limitados.
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1:17:27 – 1:17:33
Así que sé lo que es la propaganda y lo que son las mentiras, lo sé con seguridad.
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1:17:33 – 1:17:39
Y si omito todo esto, si omito la propaganda y las mentiras, entonces tengo la verdad.
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1:17:40 – 1:17:50
No necesariamente. Pero a lo que quería llegar ahora era al punto de que la gente estaba corriendo afuera y viendo cambios en el medio ambiente como tú y yo.
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1:17:50 – 1:17:56
Sólo ellos ven que algo malo está viniendo a nosotros. Otras personas también ven eso.
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1:17:56 – 1:17:58
Sí, porque les dijeron eso.
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1:17:58 – 1:18:04
Eso es porque es la explicación más plausible de lo que está sucediendo.
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1:18:05 – 1:18:12
Sí, pero no sabes lo que está pasando. Tienes cualquier modelo de computadora que hayas alimentado con cualquier dato.
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1:18:12 – 1:18:22
Y como ya hemos señalado, los algoritmos de aprendizaje automático son estúpidos y no son una fuente confiable para predecir el futuro.
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1:18:22 – 1:18:24
Solo podemos experimentar el futuro.
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1:18:24 – 1:18:29
Ahora llegamos a algo que vivimos en un universo determinista.
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1:18:29 – 1:18:31
Estos son grandes términos matemáticos.
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1:18:32 – 1:18:37
Sí, pero nos dicen que debería ser hasta 80 grados aquí en parte. Y eso es una tontería. Eso no es verdad.
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1:18:37 – 1:18:41
¿Quién eres, Thomas? Eso es también lo que encuentro.
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1:18:41 – 1:18:59
Encuentro esto difícil porque también divide. Como si te separaras de ti mismo y de los demás.
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1:19:00 – 1:19:06
Hablemos concretamente. No quiero mencionar nombres aquí para no meternos en problemas aquí.
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1:19:06 – 1:19:23
Pero hay ciertos profesores de televisión que se ponen de pie en el derecho público y afirman que en 20 años, por cierto, eso fue hace 20 años, que en 20 años tendremos más de 80 grados en partes del mundo.
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1:19:24 – 1:19:34
Esto es una mierda. Ahora, 20 años después, sabemos que fue una mierda. Sin embargo, esta mierda continúa extendiéndose. Y la gente sigue creyéndolo.
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1:19:34 – 1:19:46
Y cuando nos fijamos en las entrevistas con personas de la última generación, como se llaman a sí mismos, siguen repitiendo esa propaganda de hace 20 años.
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1:19:47 – 1:19:59
Es sólo una mentira. Es por eso que tiene el estatus de una religión. Y no se puede discutir o discutir con fanáticos religiosos porque no quieren escuchar eso.
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1:19:59 – 1:20:03
Sí, pero puedes hacerlo con cualquier tipo de fanático. Y eso es un lado y el otro.
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1:20:03 – 1:20:05
Exactamente, eso es lo que estoy diciendo.
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1:20:06 – 1:20:12
Acordamos que algo está pasando afuera, lo cual no es normal, porque el ritmo es ….
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1:20:12 – 1:20:22
Por supuesto, el cambio climático está ocurriendo. Va a suceder, ya sea que no conduzcamos más o no. No importa. Ocurrirá, de una forma u otra.
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1:20:22 – 1:20:33
Pero el efecto de si esto será tan malo como se afirma, lo dudo. Porque muchos otros factores también juegan un papel.
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1:20:34 – 1:20:40
La Corriente del Golfo, por ejemplo. ¿Qué sucede cuando la Corriente del Golfo se derrumba? Tengamos una edad de hielo.
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1:20:40 – 1:20:43
Sí, lo habíamos tenido dos veces.
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1:20:43 – 1:20:49
No hay nada a 80 grados, pero luego se vuelve significativamente más frío en muchas partes del mundo.
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1:20:49 – 1:21:02
Pero también estamos climáticamente en una fase cálida durante una edad de hielo. Este es el estado actual de las cosas, científicamente hablando. Es una fase cálida dentro de una edad de hielo.
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1:21:03 – 1:21:13
Y si lo miras así, en la posición donde estamos, el agua es líquida, pero más bien congelada.
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1:21:13 – 1:21:18
Exactamente, eso significa que a continuación probablemente tendremos condiciones de edad de hielo nuevamente.
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1:21:18 – 1:21:28
Entonces, todas las predicciones sobre el tema de la catástrofe climática de alguna manera no son tan correctas como es probable que ocurra, ¿verdad?
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1:21:29 – 1:21:38
La mayoría de los modelos asumen que solo empeora cuando se trata de temperaturas, y luego ocurre un colapso.
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1:21:38 – 1:21:47
Este es a menudo el caso con tales sistemas. Entonces ocurre un colapso y luego viene la edad de hielo.
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1:21:47 – 1:21:49
Exactamente.
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1:21:50 – 1:21:58
Mira, estamos tomando un péndulo y está balanceándose. Y puedes predecir en cualquier momento en qué estado se encuentra el péndulo.
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1:21:58 – 1:22:07
Si va ahora, pero une un eje adicional al péndulo, el péndulo ya no será predecible.
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1:22:08 – 1:22:19
Así es exactamente como funciona nuestro clima, porque también estamos apegados al sol en términos de tecnología de desplazamiento, astrofísicamente.
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1:22:19 – 1:22:23
Y los vientos solares también tienen un fuerte impacto en nuestro clima.
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1:22:23 – 1:22:25
Por ejemplo.
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1:22:25 – 1:22:35
Y lo que sucede con los vientos solares entonces también en conexión con los otros planetas en nuestro sistema solar, porque entonces también estamos parcialmente blindados, porque los vientos solares también están distraídos.
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1:22:36 – 1:22:38
Por ejemplo, a través de los anillos de Saturno.
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1:22:38 – 1:22:41
El fuerte campo magnético de Saturno.
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1:22:41 – 1:22:44
Y Júpiter sólo tiene su cosa y así sucesivamente.
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1:22:44 – 1:22:50
Así es. Es por eso que en realidad no es predecible, o lo que realmente significa, no es predecible lo que va a suceder.
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1:22:50 – 1:22:59
Sí, exactamente, pero lo que quería sacar de él es que con un péndulo normal, siempre se puede predecir dónde estará el péndulo.
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1:23:00 – 1:23:07
Y luego le pones un eje extra, o un atractor adicional, entonces el péndulo se vuelve impredecible.
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1:23:07 – 1:23:09
Y eso golpea en el caos.
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1:23:09 – 1:23:15
Pero notarás períodos intermedios en los que todo se mueve simétricamente.
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1:23:15 – 1:23:17
En línea.
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1:23:17 – 1:23:22
Y luego, de alguna manera, a través de algo, estalla de nuevo en el caos.
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1:23:23 – 1:23:28
Y lo mismo es, si calculas y ejecutas estos modelos meteorológicos, también lo tienes.
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1:23:28 – 1:23:34
Siempre tienes fases en las que es uniforme, estable, y luego estalla de nuevo en el caos.
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1:23:34 – 1:23:42
Y ahora la gente tiene miedo de que al permitir que la atmósfera absorba más y más energía,
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1:23:42 – 1:23:49
y esto es debido al CO2 y otros gases climáticos que estamos acelerando este proceso,
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1:23:50 – 1:23:53
Volvamos a este caos más rápido.
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1:23:53 – 1:23:59
Y que luego el período cálido estable, no, la edad de hielo ha terminado.
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1:23:59 – 1:24:02
Exactamente. Y dijiste algo importante ahora.
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1:24:02 – 1:24:05
La gente tiene miedo.
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1:24:05 – 1:24:08
¿Qué es una herramienta muy poderosa?
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1:24:08 – 1:24:10
Da miedo.
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1:24:10 – 1:24:12
¿Cómo controlas a las masas?
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1:24:12 – 1:24:18
Y puedes predecir el comportamiento de las masas que les asustas.
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1:24:19 – 1:24:22
Sí, son más fáciles de dirigir cuando tienen miedo.
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1:24:22 – 1:24:29
Así es. Por lo tanto, las condiciones de la vivienda han cambiado.
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1:24:29 – 1:24:38
Quieres ejercer control, quieres reconstruir ciertas estructuras,
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1:24:38 – 1:24:45
Quieres cambiar las actitudes de la gente. ¿Cómo haces eso? Con miedo.
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1:24:45 – 1:24:48
Sí, porque es eficaz y funciona bien.
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1:24:48 – 1:24:50
Así es. Y funciona muy bien.
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1:24:50 – 1:24:58
En este sentido, las personas, como lo son ahora, no pueden ser culpadas por esto.
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1:24:58 – 1:25:01
No.
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1:25:01 – 1:25:07
Están programados y ni siquiera lo notan. E incluso lo hacen en parte voluntariamente.
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1:25:07 – 1:25:10
Sí, porque es más fácil. Eso es todo.
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1:25:11 – 1:25:13
Exactamente. Y luego volvemos al Foucault.
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1:25:13 – 1:25:17
Poder y conocimiento.
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1:25:17 – 1:25:29
Sí, así que si abstraes eso, entonces realmente tendrías que llegar al final.
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1:25:29 – 1:25:35
En cualquier caso, llego a la conclusión de que creo que todo aquí está controlado.
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1:25:40 – 1:25:45
Se están creando nuevas condiciones de vivienda para nosotros los humanos en este momento. Vemos eso. Podemos verlo en todas partes.
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1:25:45 – 1:25:54
No creo que esté controlado. Creo que es un proceso dinámico que simplemente va por su cuenta.
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1:25:54 – 1:26:06
Porque hay una teoría económica tal que siempre hago cumplir donde tengo que poner menos energía.
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1:26:07 – 1:26:13
Así que si tengo un problema ahora y encuentro una solución que utiliza la menor cantidad de energía, es decir, recursos o energía,
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1:26:13 – 1:26:16
Esto se utilizará como solución.
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1:26:16 – 1:26:24
Y creo que, porque pensar en todo lleva más tiempo,
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1:26:24 – 1:26:28
Es como aceptar lo que me dan como solución.
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1:26:30 – 1:26:37
Esta es una manera fácil para nosotros de sentarnos en la Bredouille en la que nos encontramos actualmente.
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1:26:37 – 1:26:44
en términos de educación y la importancia, porque la solución es tan simple.
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1:26:44 – 1:26:51
No sé, ¿quién dijo eso sobre economía?
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1:26:51 – 1:26:55
¿Con qué?
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1:26:56 – 1:27:06
La ley de la economía, que las soluciones que consumen pocos recursos son siempre las que prevalecerán.
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1:27:06 – 1:27:10
Eso suena bastante lógico si le pones poco.
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1:27:10 – 1:27:15
Me parece que esta es la ley del capitalismo.
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1:27:15 – 1:27:19
Puse poco y saqué el máximo.
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1:27:20 – 1:27:27
Estas son diez leyes económicas fundamentales de Ludwig von Nisses.
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1:27:27 – 1:27:29
¿Lo ves?
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1:27:29 – 1:27:31
Yo también estoy en ese punto.
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1:27:31 – 1:27:33
También pareces paralelo.
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1:27:33 – 1:27:35
Los busqué en Google juntos ahora.
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1:27:35 – 1:27:42
Pero aquí, también, hay esta fórmula de negociación de Ferenghi y también hay tales principios.
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1:27:42 – 1:27:45
¿Cuántas reglas hay?
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1:27:45 – 1:27:48
¿98 o era 99?
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1:27:49 – 1:27:51
¿99 o 298?
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1:27:51 – 1:27:54
Es un número totalmente torcido.
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1:27:54 – 1:27:57
Normas de conducta.
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1:27:57 – 1:28:01
¿Cuál es el nombre del Ferenghi?
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1:28:01 – 1:28:03
La veré ahora, la próxima.
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1:28:03 – 1:28:06
Reglas de Adquisición de Ferenghi.
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1:28:06 – 1:28:08
Esto es Star Trek, ¿no?
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1:28:08 – 1:28:10
Esto también es Star Trek.
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1:28:10 – 1:28:12
Las reglas de adquisición de Ferenghi.
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1:28:13 – 1:28:21
Ocasionalmente, las reglas sagradas de adquisición son un principio rector para las relaciones comerciales de Ferenghi y tienen aproximadamente el estado de las leyes en la Alianza Ferenghi.
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1:28:21 – 1:28:28
El cumplimiento de las normas, así como el cumplimiento de los Estatutos de Ferenghi, es supervisado por los liquidadores de la Autoridad Comercial de Ferenghi.
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1:28:28 – 1:28:31
Queríamos saber cuántas reglas hay.
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1:28:31 – 1:28:34
Las reglas no son tantas.
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1:28:34 – 1:28:36
Es sólo 289.
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1:28:36 – 1:28:38
Verás, pensé que eran 89.
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1:28:38 – 1:28:41
Dispara primero, luego calcula el beneficio.
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1:28:41 – 1:28:51
Verás, incluso ellos tienen, incluso una raza ficticia tiene reglas para ello.
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1:28:51 – 1:28:53
Regla número uno.
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1:28:53 – 1:28:59
Dinero y oro, eso me gusta mucho y una vez que lo tengo de otros, ya no lo entrego.
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1:28:59 – 1:29:01
Sí, sí.
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1:29:01 – 1:29:04
Regla número tres.
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1:29:04 – 1:29:07
Nunca gaste más en una compra de lo que absolutamente necesita.
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1:29:09 – 1:29:12
Regla número siete. Mantén los oídos abiertos.
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1:29:12 – 1:29:18
¿Alguien realmente escribió 298 reglas?
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1:29:18 – 1:29:26
Bueno, por lo que tienen de los diversos episodios de Espacio Profundo Nueve, que han reunido las cosas juntos.
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1:29:26 – 1:29:35
Las cosas se reunieron y son 289 reglas, pero no todas tienen 289 aquí, pero tal vez sean 20 o 30.
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1:29:37 – 1:29:48
Pero incluso hay una regla, no sé cómo es, pero dice que solo tienes que poner tanto y tanto para sacar el máximo provecho.
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1:29:48 – 1:29:54
Así que tengo que decir Chapeau a los guionistas de Star Trek.
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1:29:54 – 1:30:06
Simplemente se detuvieron allí, digo de acuerdo con todas las reglas del arte con mucho conocimiento y también el ingenio tomó el capitalismo sobre los rieles.
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1.30.06 – 1.30.08 horas
Definitivamente los Ferengi.
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1:30:08 – 1:30:10
Bien, con los Ferengis.
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1:30:10 – 1:30:14
Y aquí estamos de nuevo en el punto donde a las mujeres no se les permite usar ropa.
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1.30.14 a 1.30.23 horas
Sí, ese es exactamente el caso. A las mujeres no se les permite usar ropa. Y oh, una mujer que hace negocios, eso no es posible.
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1.30.23 a 1.30.25 horas
Exactamente.
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1.30.25 a 1.30.33 horas
Y cuando miras la universidad en estos días, ves más compañeros que compañeros.
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1.30.35 – 1.30.37 horas
En muchas áreas.
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1.30.37 – 1.30.50 horas
Sí, y creo que las reglas que mencionaste son muy interesantes. Regla 190, escucha todo, no creas nada.
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1.30.50 a 1.30.56 horas
Sí, es una buena regla, ¿no? Creo que sí.
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1:30:57 – 1:31:09
O la regla número 203, que definitivamente debe tenerse en cuenta. Los nuevos clientes son como gusanos grises con dientes afilados. Pueden ser muy jugosos, pero a veces también muerden.
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1:31:09 – 1:31:17
Y a veces lo único más peligroso que una pregunta es una respuesta.
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1:31:17 – 1:31:21
Sí, por eso es mejor preguntar, para nada.
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1:31:24 – 1:31:34
Creo que es importante, creo que Susanne también lo ha puesto muy bien al punto, no debes dejar de hacer preguntas y por supuesto preguntarte a ti mismo.
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1:31:34 – 1:31:36
Cuestionarse a sí mismo es muy importante.
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1:31:36 – 1:31:38
cuestionarse a sí mismos.
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1:31:38 – 1:31:44
Pero otras personas tienen la mentalidad, ni siquiera hago la pregunta, porque no me podía gustar la respuesta.
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1:31:44 – 1:31:46
Así es.
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1:31:46 – 1:31:53
Esa es la forma en que solía ser, papá, ¿puedo ver la televisión más tiempo hoy? Sí, mamá tiene que preguntar. No, no me atrevo.
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1:31:55 – 1:31:57
Porque sabes la respuesta. No.
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1:31:57 – 1:32:07
Pero creo que esa es una buena cita de cierre ahora.
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1:32:07 – 1:32:12
Tenemos 90 minutos ahora.
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1:32:14 – 1:32:23
También creo que hemos llegado al comienzo de la conversación con las reglas de los ferengis.
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1:32:23 – 1:32:33
En la Sociedad Ferengi, una revolución ha tenido lugar en el transcurso de las nueve estaciones del espacio profundo, las mujeres también se han emancipado allí.
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1:32:33 – 1:32:38
Sí, era una gran Nagus.
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1:32:39 – 1:32:51
Cuidado, creo que eso es muy interesante porque descubrieron que el 50 por ciento de nuestra población ferengi no obtiene ganancias.
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1:32:51 – 1:32:57
¿No sería mejor consumir el 100 por ciento e ir a trabajar?
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1:32:57 – 1:33:00
Lo mismo nos pasó a los humanos.
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1:33:00 – 1:33:03
Las condiciones humanas han cambiado.
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1:33:04 – 1:33:09
A las mujeres se les permite ir a trabajar de inmediato, se les permite tener sus propios ingresos.
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1:33:09 – 1:33:13
Vale, entonces no tienen tiempo para criar hijos.
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1:33:13 – 1:33:15
Esto tiene que ser regulado de una manera diferente.
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1:33:15 – 1:33:17
También puede obtener un beneficio con él.
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1:33:17 – 1:33:26
Esto tiene paralelismos muy, muy fuertes con nuestra realidad, diría yo.
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1:33:27 – 1:33:34
Ya ha habido muchas observaciones en las que uno podría, creo, pensar.
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1:33:34 – 1:33:40
Ese sería un buen tema para un episodio permanente. Misoginia latente en la sociedad.
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1:33:40 – 1:33:42
En la sociedad alemana.
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1:33:42 – 1:33:48
Solo vivo en Alemania, tal vez en Internet.
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1:33:49 – 1:33:59
Tal vez incluso los suizos. Los australianos siempre están de mal humor, ¿no? ¿No fue ese el caso?
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1:33:59 – 1:34:02
No lo sé. Si tenemos que preguntarle a Tobi, él lo sabe.
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1:34:02 – 1:34:04
No conozco a muchos australianos.
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1:34:04 – 1:34:07
Sí, sí.
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1:34:07 – 1:34:09
En este sentido.
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1:34:09 – 1:34:13
Gracias a Susanne.
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1:34:13 – 1:34:15
Muchas gracias, Susanne.
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1:34:15 – 1:34:17
Gracias por dejarme estar allí.
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1:34:18 – 1:34:19
Puedes venir más a menudo.
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1:34:19 – 1:34:25
Sí, me encantaría. Creo que es divertido. Me imagino.
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1:34:25 – 1:34:34
Sí, eso es bueno. Me gustaron mucho sus discursos. De una manera muy elocuente.
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1:34:34 – 1:34:36
Gracias.
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1:34:36 – 1:34:42
Me gusta estar involucrado en la misoginia. No hay duda.
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1:34:43 – 1:34:48
NRW Vision es feliz porque siempre dicen, sí, tienes que preguntarle a una mujer.
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1:34:48 – 1:34:55
La misoginia no es un problema de las mujeres, ¿verdad?
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1:34:55 – 1:34:59
Esa es la malicia general.
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1:34:59 – 1:35:02
No, ese es el odio mórbido de los hombres hacia las mujeres.
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1:35:02 – 1:35:04
Exactamente.
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1:35:04 – 1:35:08
Y, por supuesto, esto también es un asunto de hombres, porque...
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1:35:08 – 1:35:11
Porque los hombres odian a las mujeres enfermas.
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1:35:12 – 1:35:13
Exactamente, por eso...
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1:35:13 – 1:35:19
Tengo que buscarlo en Google ahora. La misoginia, sustantivo de misoginia, es femenina por cierto.
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1:35:19 – 1:35:22
Enfermo odio hacia las mujeres por parte de los hombres.
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1:35:22 – 1:35:26
Pero eso es al revés, aprendí.
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1:35:26 – 1:35:31
Por supuesto. Todo es hacia adelante y hacia atrás y al revés.
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1:35:31 – 1:35:36
Simplemente tiene un nombre diferente. Pero algo sale por sí solo.
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1:35:36 – 1:35:40
Sí, entonces volvemos a la división de la sociedad.
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1:35:41 – 1:35:44
Sí, este es también un tema para otro programa.
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1:35:44 – 1:35:46
Está bien.
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1:35:46 – 1:35:48
Está bien.
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1:35:48 – 1:35:50
Hasta la próxima vez. Adiós, adiós.
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1:35:50 – 1:35:52
Adiós, adiós.
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1:35:52 – 1:36:06
Moralmente incorrecto. Este es un podcast cuestionable. Un curso dudoso. Totalmente equivocado y moralmente reprensible.
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1:36:06 – 1:36:08
Subtítulos por Stephanie Geiges
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Descripción:
Esta vez nuestros interrogadores moralmente incorrectos Sascha, Thomas y la nueva Susanne exploran las profundidades de la filosofía detrás de la educación, la imaginación y el engaño, y recrean la tesis de que el conocimiento podría ser subversivo y peligroso, y un peligro para las actitudes humanas.
Declaración de ChatGPT:
Para convertir Fahrenheit a Celsius, puede utilizar la siguiente fórmula:
°C = (°F – 32) * 5/9
Cuando:
- °C representa grados Celsius.
- °F representa grados Fahrenheit.
Aquí hay una guía paso a paso:
- Tome la temperatura en Fahrenheit que desea convertir.
- Resta 32 de esa temperatura.
- Multiplica el resultado por 5/9.
- El valor final será la temperatura en grados Celsius.
Por ejemplo, si tienes 68°F:
°C = (68 °F – 32) \ *5/9 °C = (36 °F) * 5/9 °C = 20 °C
Por lo tanto, 68 grados Fahrenheit es equivalente a 20 grados Celsius.1].
Enlaces a la cuestión:
-
https://de.wikipedia.org/wiki/Idiocracy
-
https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=2621529
-
https://de.wikipedia.org/wiki/Michel_Foucault
-
Locura y sociedad: Una historia de locura en la era de la razón
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Sascha
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Tiempo de juego: 1:36:08
Fecha de admisión: 30.12.23
Este episodio es de la temporada 3, hay un total de 4 temporadas.
Uno Según el Cartel de la Publicación Funk Producción - Donde las historias se transmiten inconfundiblemente.
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Autor: Sascha Markmann
Sascha Markmann es una mente creativa con una biografía conmovedora y una persona que ha redescubierto la vida después de un derrame cerebral. Después de trabajar como paramédico y cuidador de ancianos, Sascha encontró su camino en la expresión creativa. Como blogger, podcaster, músico y narrador visual, reúne cosas que simplemente no encajan a primera vista: Combina su gran entusiasmo por la tecnología, desde los servidores autoalojados hasta la producción de música electrónica, con una profundidad emocional y un sentido del humor oblicuo. Sus contribuciones se sitúan entre líneas divisorias, líneas bajas ácidas y asistencia, de manera honesta, directa y con un guiño. Principio rector: «Torpeza audiovisual sin utilidad, pero tal vez por eso es tan valiosa». Lee todas leer entradas de Sascha Markmann
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