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Transkript

00:00 – 0:00:13
[Musik]

0:00:14 – 0:00:20
hallo und willkommen zu einer neuen

0:00:16 – 0:00:22
ausgabe der abschweifung da wo ich

0:00:20 – 0:00:25
regelmäßig vom thema abschweifen und

0:00:22 – 0:00:28
irgendwie jedoch warum räder

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ich habe mir heute mal das thema

0:00:28 – 0:00:35
mobbing rausgesucht

0:00:31 – 0:00:37
denn ich habe da so meine eigenen

0:00:35 – 0:00:37
erfahrungen gemacht

0:00:38 – 0:00:44
ja in der schule

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später bei meinen ersten

0:00:44 – 0:00:49
ausbildungsplatz

0:00:46 – 0:00:53
habe ich so was erlebt

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später weniger aber halt in millionen

0:00:53 – 0:00:57
jahren

0:00:54 – 0:01:00
dazu muss man sagen

0:00:57 – 0:01:03
dass mobbing in der schule das ist schon

0:01:00 – 0:01:03
zweiter gewesen

0:01:03 – 0:01:09
ich bin gott von

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meiner klassenkameraden sind gemobbt vor

0:01:09 – 0:01:14
und irgendwie haben wir dieses mobbing

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auch an uns selber gegenseitig

0:01:14 – 0:01:19
weitergegeben

0:01:15 – 0:01:22
ich war einer der stärkeren schüler und

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habe das auch an manche schwächeren dann

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halt weitergegeben das ist jetzt

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natürlich nicht unbedingt so die

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der hacke oder was besonderes oder etwas

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was halt

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wie soll ich das nennen wie soll ich

0:01:35 – 0:01:39
sagen

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erwähnenswert oder positiv herausstechen

0:01:39 – 0:01:42
würde

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habe ich auch gar nicht stolz drauf ich

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habe mich im laufe der jahre bei den

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leuten bei denen ich mich entschuldigen

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für mein verhalten und für meine taten

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damals beschuldigt haben nicht alle sind

0:01:52 – 0:01:58
im internet

0:01:53 – 0:01:58
nicht alle sind irgendwie greifbar

0:01:59 – 0:02:02
ja

0:02:01 – 0:02:05
der schulter

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die ich damals auf mich geladen habe

0:02:05 – 0:02:11
doch leben müssen und

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einige der leute mit denen ich kontakt

0:02:11 – 0:02:18
habe dass meine klassenkameraden die

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haben ja auch kontakt zu anderen leuten

0:02:18 – 0:02:23
und haben ja auch herausgefunden bei

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leute die uns gemobbt haben aus der

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parallelklassen

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wie es denn so ergangen ist und

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das ist jetzt so eine sache die halt

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schwierig ist auch zu berichten

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ich fange mal ganz klein

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meine schullaufbahn habe ich so wie

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jeder andere auch

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damit ersparte dass ich in eine

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grundschule gegangen bin diese

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grundschule habe ich mit ach und krach

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total fassung und total versagen nach

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der ersten klasse verlassen und hatte

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eigentlich die empfehlung gab auf einer

0:02:55 – 0:03:02
sonderschule so kommen

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meine eltern hatten damals schon das

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gefühl dass das werde ich richtig ist

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und bevor man auf einer sonderschule

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kommt dass man ja noch mal

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wieso schulpsychologische untersucht und

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da kam dabei heraus dass ich

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nicht geeignet bin für eine sonderschule

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dass das

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ja nichts zu

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gefährlich wäre und

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so bin ich halt

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auf einen tipp

0:03:31 – 0:03:35
eine arbeitskollegin von meinem vater

0:03:35 – 0:03:40
der damals eine halbe ingolstädter

0:03:38 – 0:03:43
gearbeitet hat

0:03:40 – 0:03:46
und den tipp von den psychologen der

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mich damals da untersucht hatte auf

0:03:46 – 0:03:50
einer waldorfschule gekommen dort habe

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ich eigentlich so die zweite dritte

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vierte fünfte klasse

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die das klassenziel erreicht ich war

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immer so ein träumer gewesen und das was

0:03:59 – 0:04:03
da vorne passierte war immer zu

0:04:01 – 0:04:06
langweilig und

0:04:03 – 0:04:11
dann stellte sich heraus

0:04:06 – 0:04:12
ich bin hoch begabt und legastheniker

0:04:11 – 0:04:17
[Musik]

0:04:12 – 0:04:20
das ist eine sehr dumme kombination denn

0:04:17 – 0:04:22
wenn man drin steht an der tafel

0:04:20 – 0:04:23
unterschreibt wie jemand erkrather

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schreiben lernt aus der erste und zweite

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klasse aber spricht und redet wie jemand

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der gerade vor sich vorbereitet für

0:04:29 – 0:04:33
seine

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hochschulprofessor dann setzt man sich

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doch den gelächter und den spott

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der mitschüler aus ich hatte damals ganz

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abstrakte hobbys gehabt das war ich nie

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physik biologie

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ich habe mich für astronomie

0:04:47 – 0:04:52
interessiert

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ich fand mathematik schön

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ich habe in mathematischen gleichungen

0:04:55 – 0:05:01
und formel einer schönheit gesehen das

0:04:58 – 0:05:01
hat kein anderer

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wörter inschrift vor waren für mich echt

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ein großes rätsel das ist bisweilen

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heute auch noch deswegen habe ich

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vielleicht so sehr affinität und liebe

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zu

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deutscher sprache und wörter und

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verarbeitet das ja auch nur ein

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nebenprojekt in einem podcast

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solcher wörter und

0:05:26 – 0:05:31
deren bedeutung rede

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vielleicht hängt das damit zusammen auf

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jeden fall war das immer so ein ding

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das ich damals zu kämpfen hatte und

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alles was mit schreiben zu tun hatte war

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für mich noch zu tag raus

0:05:42 – 0:05:50
so waren fremdsprachen erlernen

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was spreche man geht nie das problem das

0:05:50 – 0:05:54
problem war das schreiben weil wenn man

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in deutschland schon

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wo das schreiben kann was man hören dann

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kann man sich ja vorstellen das ist im

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französischen englischen dem latein und

0:06:02 – 0:06:09
dem russischen

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das waren total böhmische dörfer und

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sind bis heute auch noch irgend sachen

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die für mich total in anderen sphären

0:06:13 – 0:06:18
schweben

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ich muss mal auf holz klopfen ein

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hoch darauf die technologie heutzutage

0:06:21 – 0:06:25
dass es da

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algorithmen und systeme gibt die das

0:06:25 – 0:06:32
leben erleichtern

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ich habe plugins mein browser drin die

0:06:32 – 0:06:39
texte korrigieren ich habe

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sachen durch plugins gründe die für mich

0:06:39 – 0:06:45
wörter übersetzen ganze sätze

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ich kann das schnell machen das geht

0:06:45 – 0:06:48
ganz gut und kann mehr lange texte

0:06:47 – 0:06:50
vorlesen lassen

0:06:48 – 0:06:53
weil wenn ich längeren text leser

0:06:50 – 0:06:55
ermüden einfach meinen augen mein gehirn

0:06:53 – 0:06:55
mein verstand

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auch deswegen gerne ein mensch der

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sprache weil ich

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die schrift das ist für mich nach hause

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herausforderung komischerweise blogge

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ich gerne

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vielleicht sollte ich doch aber auch mal

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ein gespräch machen oder habe ich da

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schon ich weiß es nicht mehr

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lange rede kurzer sinn ich habe damals

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viel sport viel häme geerntet weil ich

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bin nachdem ich das herauskam dass ich

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halt legastheniker bin habe ich die

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schule gewechselt

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von herrn und nach bochum und dem buch

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und gab es sogar c-klassen kleinklassen

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es gab die klasse a und b dass beim gros

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klassen da war so 30 bis 4 spieler drin

0:07:40 – 0:07:44
und dann gab es die c klasse da waren

0:07:43 – 0:07:49
maximal

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15 bis 12 das war so eher die regel

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da waren dann halt ein bis zwei

0:07:51 – 0:07:55
lehrkräfte und die haben sich dann

0:07:53 – 0:07:57
intensiver um die leute kümmern können

0:07:55 – 0:07:59
bei mir einer klasse waren gibt leute um

0:07:57 – 0:08:01
gewesen die ein bisschen verhält ist

0:07:59 – 0:08:03
auffällig waren früher nannte man das

0:08:01 – 0:08:04
zappelphilipp heute wird man sagen

0:08:03 – 0:08:07
[Musik]

0:08:04 – 0:08:08
adhs und

0:08:07 – 0:08:12
[Musik]

0:08:08 – 0:08:15
diese kinder waren gemischt mit leuten

0:08:12 – 0:08:17
die weniger rechnen können oder weniger

0:08:15 – 0:08:21
mit schreiben an der

0:08:17 – 0:08:22
hand hatten und der güter am kopf oder

0:08:21 – 0:08:26
sonst was

0:08:22 – 0:08:29
und so begab es sich dass halt

0:08:26 – 0:08:31
das für eine lustige gruppe waren die an

0:08:29 – 0:08:32
unwahrscheinlich starken zusammenhalt

0:08:31 – 0:08:36
hatten

0:08:32 – 0:08:39
weil wir gegen die die große klassen

0:08:36 – 0:08:42
halt anstehenden mussten weil die lehrer

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meinten es war halt eine gute idee und

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es mit verschiedenen annehmen in

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verschiedenen projekten mit dann mit den

0:08:45 – 0:08:52
anderen zusammenzutun

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das waren praktikers die danach alte zur

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ersten fahrt flirten man ist halt weiter

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weg gefahren und hat er dann dort halt

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zwei beziehungsweise drei wochen mit dem

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lande zu tun im land wird in der

0:09:04 – 0:09:10
landwirtschaft im landvermessung

0:09:07 – 0:09:12
betriebspraktikum

0:09:10 – 0:09:14
welches caps aber noch nicht ob das

0:09:12 – 0:09:16
waren diese drei

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und das war quasi so die oberstufenzeit

0:09:16 – 0:09:24
noch neunter zehnter elfte klasse

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und was erzähle ich denn da so

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und da gab es natürlich auch dann diese

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punkte wo man halt sehr intensiv

0:09:30 – 0:09:34
miteinander zu tun hatte

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der nachmittagsunterricht wurde dann

0:09:34 – 0:09:39
auch ich glaube ab der achten klasse

0:09:37 – 0:09:43
wird jetzt zusammengelegt

0:09:39 – 0:09:45
die neuen herren zehnte elfte

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zwölfter welle die abitur gemacht haben

0:09:45 – 0:09:51
die 13 das wurde dann halt

0:09:48 – 0:09:53
zusammengelegt und

0:09:51 – 0:09:55
die hatten dann hat er mal ein bisschen

0:09:53 – 0:09:58
aus zu tun und ich habe dann relativ

0:09:55 – 0:10:01
schnell den spitznamen jesus heraus

0:09:58 – 0:10:04
gehabt weil ich ein langes messer meinem

0:10:01 – 0:10:06
land vermessungs praktikum oder war das

0:10:04 – 0:10:08
beim landwirtschafts praktikum bei 1 von

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der beiden hatte ich auf dem berg pappen

0:10:08 – 0:10:14
und dann so hergott meine arme sofa

0:10:11 – 0:10:16
wer gespeist hatte irgendwie so

0:10:14 – 0:10:21
und das hat man gesehen und dann gesagt

0:10:16 – 0:10:21
wie der gekreuzigte jesus auf dem berge

0:10:22 – 0:10:27
und so die kleinen sachen das war noch

0:10:24 – 0:10:30
die harmlose sachen

0:10:27 – 0:10:32
der meine streiche viele böse sprüche

0:10:30 – 0:10:35
vieles habe ich auch einfach verdrängt

0:10:32 – 0:10:37
und das auch so einiges erst wieder

0:10:35 – 0:10:39
hochkommt nach denen ich mich mit deiner

0:10:37 – 0:10:42
mitschülerinnen und halt noch was meiner

0:10:39 – 0:10:42
klasse

0:10:43 – 0:10:46
dass auch wenn ich es wieder hoch kommen

0:10:45 – 0:10:49
auch einige namen die ich einfach

0:10:46 – 0:10:51
verdrängt habe und da erzählte sie so

0:10:49 – 0:10:53
dass sie sich mal auf die suche gemacht

0:10:51 – 0:10:55
hat nachdem ja mal geschaut was auf

0:10:53 – 0:10:57
denen so geworden ist

0:10:55 – 0:11:01
interessanterweise haben die alle einem

0:10:57 – 0:11:03
guten und soliden weg eingeschlagen und

0:11:01 – 0:11:04
sind dann ebenso nach derzeitigen wir

0:11:03 – 0:11:07
alle gescheitert

0:11:04 – 0:11:09
also

0:11:07 – 0:11:11
ein ganz besonderer

0:11:09 – 0:11:14
kandidat war

0:11:11 – 0:11:18
heller

0:11:14 – 0:11:22
ich glaube der schlimmste von allen

0:11:18 – 0:11:25
und der hat wohl mehrere

0:11:22 – 0:11:28
ehen hinter sich und

0:11:25 – 0:11:29
wohl mehrere gut bezahlte jobs wo erhält

0:11:28 – 0:11:32
dann immer noch eine zeitlang

0:11:29 – 0:11:35
rausgeflogen ist

0:11:32 – 0:11:38
ich muss gestehen ich finde den gedanken

0:11:35 – 0:11:38
dass diesen menschen

0:11:39 – 0:11:46
so geht wie es sie geht ganz gut

0:11:44 – 0:11:48
denn

0:11:46 – 0:11:51
ich glaube der gedanke wenn er noch

0:11:48 – 0:11:53
erfolgreich wäre mit dem was er tut wäre

0:11:51 – 0:11:55
für mich unerträglich

0:11:53 – 0:11:57
mit denen wissen was da unter einem

0:11:55 – 0:12:00
eigentlich angetan hat ich habe so

0:11:57 – 0:12:02
hälfte ungefähr der klasse habe ich mehr

0:12:00 – 0:12:06
oder weniger kontakt oder weiß was über

0:12:02 – 0:12:06
die leute und die sind eigentlich alle

0:12:07 – 0:12:14
gleich am davis

0:12:10 – 0:12:16
nicht haben ja man an berichten wie sehr

0:12:14 – 0:12:17
sie doch damals darunter gelitten haben

0:12:16 – 0:12:20
und

0:12:17 – 0:12:22
dass das von den lehrpersonal keinen

0:12:20 – 0:12:24
irgendwie

0:12:22 – 0:12:27
wahrgenommen hat

0:12:24 – 0:12:29
wir waren damals nicht mehr lagerungs

0:12:27 – 0:12:30
und erobert 1000 beschweren das zu

0:12:29 – 0:12:34
artikulieren

0:12:30 – 0:12:36
weil das haben wir ja gesehen bei den

0:12:34 – 0:12:41
klassen über uns und unter uns das ist

0:12:36 – 0:12:44
morgen von den normalen schülern in

0:12:41 – 0:12:49
anführungszeichen zu den schülern die

0:12:44 – 0:12:51
behinderten das waren wir normal war und

0:12:49 – 0:12:55
dass man sich halt darüber lustig

0:12:51 – 0:12:56
gemacht hat ich meine beim in der klasse

0:12:55 – 0:12:59
waren leute drin gewesen die waren

0:12:56 – 0:13:00
wirklich extrem

0:12:59 – 0:13:03
förderbedürftige

0:13:00 – 0:13:04
aber da waren auch leute gewesen die nur

0:13:03 – 0:13:07
in einem bereich

0:13:04 – 0:13:10
schwierigkeiten oder enka kein bereich

0:13:07 – 0:13:14
durch die waren einfach nur heute würde

0:13:10 – 0:13:14
man sagen hyperaktiv und

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brauchten so

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gesonderte und gesondert das lehr- und

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fällt aus den leuten des

0:13:22 – 0:13:27
interessanterweise auch eine maske von

0:13:24 – 0:13:29
also die leute die jetzt zum

0:13:27 – 0:13:31
vernünftigen schulabschluss gemacht

0:13:29 – 0:13:33
haben und da ist glaube ich der

0:13:31 – 0:13:35
schlechteste ist da ein

0:13:33 – 0:13:37
hauptschulabschluss

0:13:35 – 0:13:40
die meisten haben doch irgendwie

0:13:37 – 0:13:40
mittlere reife geschafft

0:13:41 – 0:13:47
die sind heute

0:13:44 – 0:13:50
oder haben danach noch einen drauf

0:13:47 – 0:13:50
gesetzt haben studiert

0:13:50 – 0:13:55
so

0:13:52 – 0:13:58
dumm so förderbedürftige waren erste

0:13:55 – 0:14:02
kennenlernen und

0:13:58 – 0:14:06
ich hätte bei weitem nicht das potenzial

0:14:02 – 0:14:08
entwickelt was ich so haben wäre ich

0:14:06 – 0:14:10
nicht in dieser klasse komme ich während

0:14:08 – 0:14:12
auf der anderen schule obwohl ich da

0:14:10 – 0:14:14
wirklich tolle lehrer hatte und so diese

0:14:12 – 0:14:18
hingebungsvoll sich um mich gekümmert

0:14:14 – 0:14:20
haben welche untergegangen erst nach dem

0:14:18 – 0:14:22
wechsel

0:14:20 – 0:14:24
in die sechste klasse

0:14:22 – 0:14:26
gab es so einen moment wo ich im

0:14:24 – 0:14:28
mathematikunterricht gesessen habe und

0:14:26 – 0:14:30
auf einmal machte das was der lehrer

0:14:28 – 0:14:32
damals leere raum

0:14:30 – 0:14:35
an die tafel geschrieben hat die frau

0:14:32 – 0:14:38
suska

0:14:35 – 0:14:42
das war wirklich so gewesen

0:14:38 – 0:14:44
es gibt es einen film phänomen und da

0:14:42 – 0:14:47
kriegt einen trieb so

0:14:44 – 0:14:49
gehe ich und humor und auf einmal wird

0:14:47 – 0:14:53
der hyper intelligenter durch

0:14:49 – 0:14:56
und dieses moment

0:14:53 – 0:15:00
so ein aha-erlebnis worauf einmal das so

0:14:56 – 0:15:03
wow jetzt verstehe ich es den hatte ich

0:15:00 – 0:15:07
damals gehasst und dann war

0:15:03 – 0:15:10
diese spielerische kind weil es war

0:15:07 – 0:15:12
immer noch da aber

0:15:10 – 0:15:17
irgendwie war der auch ein bisschen zur

0:15:12 – 0:15:19
seite getreten und da ist halt so ja

0:15:17 – 0:15:22
mein internet ist halt da nach vorne

0:15:19 – 0:15:24
getreten ich wie gesagt ich viele auf

0:15:22 – 0:15:25
einmal an mich jetzt für für sachen zu

0:15:24 – 0:15:28
interessieren ich habe auch immer bücher

0:15:25 – 0:15:32
gelesen ich vor mir bücher angeschaut ja

0:15:28 – 0:15:36
aber ich habe da an fang bücher zu lesen

0:15:32 – 0:15:38
und habe mich geärgert dass ich so

0:15:36 – 0:15:40
schlecht lesen kann das ist so lange

0:15:38 – 0:15:40
dafür brauchen

0:15:41 – 0:15:45
mein gott was ja nicht dafür getan dass

0:15:43 – 0:15:49
man sich heute wie heute einfach texte

0:15:45 – 0:15:50
vorlesen lassen kann auf jeden fall habe

0:15:49 – 0:15:52
ich mich geärgert dass ich so langsam

0:15:50 – 0:15:54
lesen und das wissen so langsam wirklich

0:15:52 – 0:15:56
aufs auge

0:15:54 – 0:15:58
ich habe in den ferien und fliegt konnte

0:15:56 – 0:16:00
oder auch

0:15:58 – 0:16:03
der schule fern geblieben bin habe ich

0:16:00 – 0:16:06
mich in dortmund an der universität

0:16:03 – 0:16:09
hingesetzt und habe den bochum und

0:16:06 – 0:16:10
dortmund im vorlesung gesessen weil da

0:16:09 – 0:16:12
die sachen unterrichtet worden oder

0:16:10 – 0:16:14
beigebracht wurde besprochen wurden über

0:16:12 – 0:16:18
die mich interessiert haben

0:16:14 – 0:16:20
ja das ist so

0:16:18 – 0:16:22
sind ja alle die da hingehen

0:16:20 – 0:16:24
und

0:16:22 – 0:16:27
ich dass mich das schon wieder soweit

0:16:24 – 0:16:29
abgeschweift davon auf jeden fall

0:16:27 – 0:16:31
erlebte ich damals halt das übelste

0:16:29 – 0:16:36
mobbing

0:16:31 – 0:16:36
und das hat mich geprägt

0:16:37 – 0:16:42
als erwachsener oder julia wachsmann

0:16:40 – 0:16:44
also ich meine erste ausbildung

0:16:42 – 0:16:47
machthaber elektroinstallateur habe ich

0:16:44 – 0:16:49
das so was ähnliches auch erlebt aber

0:16:47 – 0:16:51
das war auf eine andere art ist subtiler

0:16:49 – 0:16:56
erlebte man eine plastik kakerlake auf

0:16:51 – 0:16:56
meinen pausenpfiff stockbrot

0:16:57 – 0:17:04
ich durfte mit mit besonderer liebe und

0:17:01 – 0:17:08
häufigkeit die abfalltonnen weg bringen

0:17:04 – 0:17:10
wo halt das war toll ihre kabeltrommeln

0:17:08 – 0:17:12
also mit kabeltrommel wirklich eine

0:17:10 – 0:17:13
trommel das ging ja so ungefähr meter

0:17:12 – 0:17:16
hoch

0:17:13 – 0:17:20
und 60 zentimeter breit und da sind dann

0:17:16 – 0:17:22
halt am kabel gewesen so meterware und

0:17:20 – 0:17:24
die dinge hat man dann halt verwendet

0:17:22 – 0:17:27
als mülltonne so lange bis sie

0:17:24 – 0:17:29
auseinander gefallen sind und wenn da am

0:17:27 – 0:17:31
freitag der letzte kaffee getrunken

0:17:29 – 0:17:33
wurde und man dass die hat dann stehen

0:17:31 – 0:17:34
lassen und am wochenende dann nichts

0:17:33 – 0:17:36
passierte und das ding einfach an zu

0:17:34 – 0:17:40
schimmeln dann hat man das liegt daran

0:17:36 – 0:17:41
gekippt und wenn diese dinger wächst zu

0:17:40 – 0:17:44
machen

0:17:41 – 0:17:48
den namen am vorwochenende

0:17:44 – 0:17:51
dann montags anfangs verarbeiten bla bla

0:17:48 – 0:17:54
bla und dann schmeißt man nach einer

0:17:51 – 0:17:56
woche diese dinger weg kann man sich

0:17:54 – 0:18:00
vorstellen was da für eine

0:17:56 – 0:18:03
wohlriechender und tolle begleiterin war

0:18:00 – 0:18:07
jetzt wird man sagen

0:18:03 – 0:18:11
hören jahre sind keine herrenjahre

0:18:07 – 0:18:11
naja also keine herrenjahre

0:18:11 – 0:18:18
ja

0:18:14 – 0:18:19
nur ist ist ja teilweise mit einem

0:18:18 – 0:18:23
umgeht und

0:18:19 – 0:18:26
ich habe jetzt so sehr spüren bekommen

0:18:23 – 0:18:30
dass ich ein ausbilder bin und

0:18:26 – 0:18:34
ich glaube man kann nicht damit zurecht

0:18:30 – 0:18:36
dass ich da in gewisser weise viel viel

0:18:34 – 0:18:39
weiter war als

0:18:36 – 0:18:41
manche auszubildender im dritten

0:18:39 – 0:18:44
lehrjahr

0:18:41 – 0:18:47
weil ich mich für elektrik interessiert

0:18:44 – 0:18:49
habe und im vorfeld schon jede menge

0:18:47 – 0:18:52
bücher und unterlagen und alles was ich

0:18:49 – 0:18:54
so kriegen konnte gelesen hatte und mich

0:18:52 – 0:18:56
auch in meiner freizeit elektronik

0:18:54 – 0:18:58
beschäftigt hatte und hast du nicht

0:18:56 – 0:18:58
gesehen

0:18:59 – 0:19:07
ja

0:19:01 – 0:19:09
ich habe da das ertragen und habe dann

0:19:07 – 0:19:11
nachdem ich dort fertig war mit meiner

0:19:09 – 0:19:11
ausbildung

0:19:12 – 0:19:16
die nächste ausbildung angefangen weil

0:19:14 – 0:19:18
ich mir nicht vorstellen konnten

0:19:16 – 0:19:21
den bereich zu arbeiten

0:19:18 – 0:19:23
ich habe das handwerk das elektro

0:19:21 – 0:19:25
installateur gelernt habe aber nie

0:19:23 – 0:19:28
wirklich ein kabel verlegt wie hält man

0:19:25 – 0:19:31
halt als elektroinstallateur ausmacht

0:19:28 – 0:19:32
ich hätte nie auf einer baustelle

0:19:31 – 0:19:34
arbeiten können weil ich das einfach

0:19:32 – 0:19:36
nicht gelernt habe

0:19:34 – 0:19:40
[Musik]

0:19:36 – 0:19:42
ja so ist das halt und

0:19:40 – 0:19:45
was soll ich dazu sagen

0:19:42 – 0:19:47
er war klar gewesen dass ich da sowieso

0:19:45 – 0:19:49
nicht am lange bleibe

0:19:47 – 0:19:52
ich hätte denn da für immer bleiben

0:19:49 – 0:19:55
können die hätten mich gerne genommen

0:19:52 – 0:19:56
ich meine wer möchte nicht nur unsere

0:19:55 – 0:19:58
schüler haben der mit seiner

0:19:56 – 0:19:59
gesellenprüfung mit nagellack mainz

0:19:58 – 0:20:01
besteht

0:19:59 – 0:20:04
aber

0:20:01 – 0:20:06
ich wollte unbedingt weitermachen

0:20:04 – 0:20:08
und das habe

0:20:06 – 0:20:11
danach ist das gar nicht mehr so ein

0:20:08 – 0:20:14
thema gewesen danach was

0:20:11 – 0:20:16
wir einer weniger erwachsenenbildung und

0:20:14 – 0:20:18
da hatte man sich immer nur gewundert

0:20:16 – 0:20:20
gehabt warum ich anspreche wie schreibe

0:20:18 – 0:20:22
ich schreibe heutzutage braucht wie

0:20:20 – 0:20:24
jemand aus der vierten klasse vielleicht

0:20:22 – 0:20:28
dritte klasse

0:20:24 – 0:20:29
ich muss alles korrigieren

0:20:28 – 0:20:32
gegenlesen lassen

0:20:29 – 0:20:37
was hat dann funktioniert das ja mit der

0:20:32 – 0:20:37
chronik heutzutage mit programm

0:20:37 – 0:20:40
dramatiker ist nicht das thema ist es

0:20:40 – 0:20:43
tatsächlich

0:20:40 – 0:20:45
buchstaben die die wörter also

0:20:43 – 0:20:47
buchstaben die wörter bilden die anfangs

0:20:45 – 0:20:49
länder sind

0:20:47 – 0:20:50
der bären buchstaben vertauscht oder

0:20:49 – 0:20:53
halteposition vertauscht und

0:20:50 – 0:20:53
[Musik]

0:20:54 – 0:20:58
es sieht wird sich aus für leute die das

0:20:56 – 0:21:00
nicht haben komischerweise sehe ich

0:20:58 – 0:21:03
rechtschreibfehler bei anderen

0:21:00 – 0:21:06
grammatikfehler sowieso

0:21:03 – 0:21:10
ja so wie kann das sein

0:21:06 – 0:21:13
okay das war etwas anderes folge weil

0:21:10 – 0:21:15
ich hauptsächlich nur über meine

0:21:13 – 0:21:17
erfahrung gesprochen habe ansonsten

0:21:15 – 0:21:20
berichte ich ja doch immer etwas wo ich

0:21:17 – 0:21:22
mir vor gedanken gemacht habe und ich

0:21:20 – 0:21:24
wollte heutzutage einfach heute wollte

0:21:22 – 0:21:26
ich einfach mal darüber reden

0:21:24 – 0:21:30
was mobbing

0:21:26 – 0:21:33
zu anrichten kann ich war ein fröhliches

0:21:30 – 0:21:35
kind bis ich zur schule kommen danach

0:21:33 – 0:21:37
wurde ich ein sehr trauriges kind

0:21:35 – 0:21:39
und

0:21:37 – 0:21:41
manchmal sollten eltern sich echt

0:21:39 – 0:21:42
überlegen was sie an kinder an der wand

0:21:41 – 0:21:45
und wenn sie diese erhalten

0:21:42 – 0:21:47
ja das mädchen wie jungen müssen

0:21:45 – 0:21:51
unbedingt aufs gymnasium

0:21:47 – 0:21:54
leute seid vorsichtig

0:21:51 – 0:21:58
kinder konsum seien

0:21:54 – 0:22:02
verdammt grausam untereinander

0:21:58 – 0:22:04
da ist moral und ethik keine frage da

0:22:02 – 0:22:07
wir sind keine hemmungen das wird

0:22:04 – 0:22:10
einfach ungefiltert herausgelassen

0:22:07 – 0:22:12
und wenn man sich anschaut was die

0:22:10 – 0:22:15
menschheit so im laufe des lebens und

0:22:12 – 0:22:17
sich gegenseitig angetan hat glaubt es

0:22:15 – 0:22:19
mir kinder können das manchmal sogar

0:22:17 – 0:22:23
noch viel viel besser

0:22:19 – 0:22:23
ich wünsche euch was und

0:22:24 – 0:22:30
gehabt euch wohl mit euer herr machen

0:22:28 – 0:22:32
heute nicht sinnlos teuer

0:22:30 – 0:22:49
sascha

0:22:32 – 0:22:49
[Musik]..

Erinnerungen und Erlebnisse aus meiner Kindheit, der Zeit in der Schule und Jugend, der Umgang mit Mobbing

Links zur Ausgabe:

Mobbing in der Schule – Wikipedia

Mobbing – Wikipedia

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Ich habe eine Essstörung

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Mitwirkende dieser Episode

Sascha

Anzahl der Downloads: 953
Spieldauer: 0:22:47
Tag der Aufnahme: 27.10.21
Diese Folge stammt aus der Staffel 2, es gibt insgesamt 4 Staffeln.

Eine LautFunk Publikationskartell Produktion - Wo Geschichten unüberhörbar übermittelt werden.

Vorschau auf eine kommende Veröffentlichung im LautFunk Podcast:

Die nächste Episode "Die Abschweifung 80 Der Wal, die Wut und das Korsett der Natur" erscheint am 30. April 2026 um 10:31 Uhr und hat 3 Kapitelmarken, unter anderem: "Die Abschweifung" . Du kannst dich auf 0:27:45 feinste Unterhaltung freuen.

Podcast Lizenz:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License

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Format | Größe | Download
MP3 Audio | 22 MB | Download
AAC m4a | 11 MB | Download

Transkript

00:00 – 0:00:13
[Musik]

0:00:14 – 0:00:20
hallo und willkommen zu einer neuen

0:00:16 – 0:00:22
ausgabe der abschweifung da wo ich

0:00:20 – 0:00:25
regelmäßig vom thema abschweifen und

0:00:22 – 0:00:28
irgendwie jedoch warum räder

0:00:25 – 0:00:31
ich habe mir heute mal das thema

0:00:28 – 0:00:35
mobbing rausgesucht

0:00:31 – 0:00:37
denn ich habe da so meine eigenen

0:00:35 – 0:00:37
erfahrungen gemacht

0:00:38 – 0:00:44
ja in der schule

0:00:41 – 0:00:46
später bei meinen ersten

0:00:44 – 0:00:49
ausbildungsplatz

0:00:46 – 0:00:53
habe ich so was erlebt

0:00:49 – 0:00:54
später weniger aber halt in millionen

0:00:53 – 0:00:57
jahren

0:00:54 – 0:01:00
dazu muss man sagen

0:00:57 – 0:01:03
dass mobbing in der schule das ist schon

0:01:00 – 0:01:03
zweiter gewesen

0:01:03 – 0:01:09
ich bin gott von

0:01:06 – 0:01:11
meiner klassenkameraden sind gemobbt vor

0:01:09 – 0:01:14
und irgendwie haben wir dieses mobbing

0:01:11 – 0:01:15
auch an uns selber gegenseitig

0:01:14 – 0:01:19
weitergegeben

0:01:15 – 0:01:22
ich war einer der stärkeren schüler und

0:01:19 – 0:01:24
habe das auch an manche schwächeren dann

0:01:22 – 0:01:27
halt weitergegeben das ist jetzt

0:01:24 – 0:01:31
natürlich nicht unbedingt so die

0:01:27 – 0:01:33
der hacke oder was besonderes oder etwas

0:01:31 – 0:01:35
was halt

0:01:33 – 0:01:37
wie soll ich das nennen wie soll ich

0:01:35 – 0:01:39
sagen

0:01:37 – 0:01:40
erwähnenswert oder positiv herausstechen

0:01:39 – 0:01:42
würde

0:01:40 – 0:01:44
habe ich auch gar nicht stolz drauf ich

0:01:42 – 0:01:45
habe mich im laufe der jahre bei den

0:01:44 – 0:01:49
leuten bei denen ich mich entschuldigen

0:01:45 – 0:01:52
für mein verhalten und für meine taten

0:01:49 – 0:01:53
damals beschuldigt haben nicht alle sind

0:01:52 – 0:01:58
im internet

0:01:53 – 0:01:58
nicht alle sind irgendwie greifbar

0:01:59 – 0:02:02
ja

0:02:01 – 0:02:05
der schulter

0:02:02 – 0:02:08
die ich damals auf mich geladen habe

0:02:05 – 0:02:11
doch leben müssen und

0:02:08 – 0:02:16
einige der leute mit denen ich kontakt

0:02:11 – 0:02:18
habe dass meine klassenkameraden die

0:02:16 – 0:02:21
haben ja auch kontakt zu anderen leuten

0:02:18 – 0:02:23
und haben ja auch herausgefunden bei

0:02:21 – 0:02:25
leute die uns gemobbt haben aus der

0:02:23 – 0:02:25
parallelklassen

0:02:26 – 0:02:34
wie es denn so ergangen ist und

0:02:29 – 0:02:34
das ist jetzt so eine sache die halt

0:02:34 – 0:02:40
schwierig ist auch zu berichten

0:02:38 – 0:02:42
ich fange mal ganz klein

0:02:40 – 0:02:44
meine schullaufbahn habe ich so wie

0:02:42 – 0:02:46
jeder andere auch

0:02:44 – 0:02:48
damit ersparte dass ich in eine

0:02:46 – 0:02:49
grundschule gegangen bin diese

0:02:48 – 0:02:52
grundschule habe ich mit ach und krach

0:02:49 – 0:02:54
total fassung und total versagen nach

0:02:52 – 0:02:55
der ersten klasse verlassen und hatte

0:02:54 – 0:02:58
eigentlich die empfehlung gab auf einer

0:02:55 – 0:03:02
sonderschule so kommen

0:02:58 – 0:03:04
meine eltern hatten damals schon das

0:03:02 – 0:03:06
gefühl dass das werde ich richtig ist

0:03:04 – 0:03:09
und bevor man auf einer sonderschule

0:03:06 – 0:03:12
kommt dass man ja noch mal

0:03:09 – 0:03:16
wieso schulpsychologische untersucht und

0:03:12 – 0:03:19
da kam dabei heraus dass ich

0:03:16 – 0:03:21
nicht geeignet bin für eine sonderschule

0:03:19 – 0:03:24
dass das

0:03:21 – 0:03:27
ja nichts zu

0:03:24 – 0:03:29
gefährlich wäre und

0:03:27 – 0:03:31
so bin ich halt

0:03:29 – 0:03:35
auf einen tipp

0:03:31 – 0:03:35
eine arbeitskollegin von meinem vater

0:03:35 – 0:03:40
der damals eine halbe ingolstädter

0:03:38 – 0:03:43
gearbeitet hat

0:03:40 – 0:03:46
und den tipp von den psychologen der

0:03:43 – 0:03:48
mich damals da untersucht hatte auf

0:03:46 – 0:03:50
einer waldorfschule gekommen dort habe

0:03:48 – 0:03:52
ich eigentlich so die zweite dritte

0:03:50 – 0:03:56
vierte fünfte klasse

0:03:52 – 0:03:59
die das klassenziel erreicht ich war

0:03:56 – 0:04:01
immer so ein träumer gewesen und das was

0:03:59 – 0:04:03
da vorne passierte war immer zu

0:04:01 – 0:04:06
langweilig und

0:04:03 – 0:04:11
dann stellte sich heraus

0:04:06 – 0:04:12
ich bin hoch begabt und legastheniker

0:04:11 – 0:04:17
[Musik]

0:04:12 – 0:04:20
das ist eine sehr dumme kombination denn

0:04:17 – 0:04:22
wenn man drin steht an der tafel

0:04:20 – 0:04:23
unterschreibt wie jemand erkrather

0:04:22 – 0:04:26
schreiben lernt aus der erste und zweite

0:04:23 – 0:04:29
klasse aber spricht und redet wie jemand

0:04:26 – 0:04:30
der gerade vor sich vorbereitet für

0:04:29 – 0:04:33
seine

0:04:30 – 0:04:37
hochschulprofessor dann setzt man sich

0:04:33 – 0:04:40
doch den gelächter und den spott

0:04:37 – 0:04:44
der mitschüler aus ich hatte damals ganz

0:04:40 – 0:04:46
abstrakte hobbys gehabt das war ich nie

0:04:44 – 0:04:47
physik biologie

0:04:46 – 0:04:49
ich habe mich für astronomie

0:04:47 – 0:04:52
interessiert

0:04:49 – 0:04:55
ich fand mathematik schön

0:04:52 – 0:04:58
ich habe in mathematischen gleichungen

0:04:55 – 0:05:01
und formel einer schönheit gesehen das

0:04:58 – 0:05:01
hat kein anderer

0:05:01 – 0:05:09
wörter inschrift vor waren für mich echt

0:05:06 – 0:05:11
ein großes rätsel das ist bisweilen

0:05:09 – 0:05:14
heute auch noch deswegen habe ich

0:05:11 – 0:05:15
vielleicht so sehr affinität und liebe

0:05:14 – 0:05:19
zu

0:05:15 – 0:05:20
deutscher sprache und wörter und

0:05:19 – 0:05:23
verarbeitet das ja auch nur ein

0:05:20 – 0:05:26
nebenprojekt in einem podcast

0:05:23 – 0:05:29
solcher wörter und

0:05:26 – 0:05:31
deren bedeutung rede

0:05:29 – 0:05:36
vielleicht hängt das damit zusammen auf

0:05:31 – 0:05:38
jeden fall war das immer so ein ding

0:05:36 – 0:05:40
das ich damals zu kämpfen hatte und

0:05:38 – 0:05:42
alles was mit schreiben zu tun hatte war

0:05:40 – 0:05:46
für mich noch zu tag raus

0:05:42 – 0:05:50
so waren fremdsprachen erlernen

0:05:46 – 0:05:53
was spreche man geht nie das problem das

0:05:50 – 0:05:54
problem war das schreiben weil wenn man

0:05:53 – 0:05:57
in deutschland schon

0:05:54 – 0:05:59
wo das schreiben kann was man hören dann

0:05:57 – 0:06:02
kann man sich ja vorstellen das ist im

0:05:59 – 0:06:05
französischen englischen dem latein und

0:06:02 – 0:06:09
dem russischen

0:06:05 – 0:06:11
das waren total böhmische dörfer und

0:06:09 – 0:06:13
sind bis heute auch noch irgend sachen

0:06:11 – 0:06:15
die für mich total in anderen sphären

0:06:13 – 0:06:18
schweben

0:06:15 – 0:06:21
ich muss mal auf holz klopfen ein

0:06:18 – 0:06:23
hoch darauf die technologie heutzutage

0:06:21 – 0:06:25
dass es da

0:06:23 – 0:06:28
algorithmen und systeme gibt die das

0:06:25 – 0:06:32
leben erleichtern

0:06:28 – 0:06:36
ich habe plugins mein browser drin die

0:06:32 – 0:06:39
texte korrigieren ich habe

0:06:36 – 0:06:42
sachen durch plugins gründe die für mich

0:06:39 – 0:06:45
wörter übersetzen ganze sätze

0:06:42 – 0:06:47
ich kann das schnell machen das geht

0:06:45 – 0:06:48
ganz gut und kann mehr lange texte

0:06:47 – 0:06:50
vorlesen lassen

0:06:48 – 0:06:53
weil wenn ich längeren text leser

0:06:50 – 0:06:55
ermüden einfach meinen augen mein gehirn

0:06:53 – 0:06:55
mein verstand

0:06:58 – 0:07:02
auch deswegen gerne ein mensch der

0:06:59 – 0:07:05
sprache weil ich

0:07:02 – 0:07:08
die schrift das ist für mich nach hause

0:07:05 – 0:07:09
herausforderung komischerweise blogge

0:07:08 – 0:07:11
ich gerne

0:07:09 – 0:07:14
vielleicht sollte ich doch aber auch mal

0:07:11 – 0:07:17
ein gespräch machen oder habe ich da

0:07:14 – 0:07:20
schon ich weiß es nicht mehr

0:07:17 – 0:07:24
lange rede kurzer sinn ich habe damals

0:07:20 – 0:07:26
viel sport viel häme geerntet weil ich

0:07:24 – 0:07:28
bin nachdem ich das herauskam dass ich

0:07:26 – 0:07:29
halt legastheniker bin habe ich die

0:07:28 – 0:07:32
schule gewechselt

0:07:29 – 0:07:35
von herrn und nach bochum und dem buch

0:07:32 – 0:07:38
und gab es sogar c-klassen kleinklassen

0:07:35 – 0:07:40
es gab die klasse a und b dass beim gros

0:07:38 – 0:07:43
klassen da war so 30 bis 4 spieler drin

0:07:40 – 0:07:44
und dann gab es die c klasse da waren

0:07:43 – 0:07:49
maximal

0:07:44 – 0:07:51
15 bis 12 das war so eher die regel

0:07:49 – 0:07:53
da waren dann halt ein bis zwei

0:07:51 – 0:07:55
lehrkräfte und die haben sich dann

0:07:53 – 0:07:57
intensiver um die leute kümmern können

0:07:55 – 0:07:59
bei mir einer klasse waren gibt leute um

0:07:57 – 0:08:01
gewesen die ein bisschen verhält ist

0:07:59 – 0:08:03
auffällig waren früher nannte man das

0:08:01 – 0:08:04
zappelphilipp heute wird man sagen

0:08:03 – 0:08:07
[Musik]

0:08:04 – 0:08:08
adhs und

0:08:07 – 0:08:12
[Musik]

0:08:08 – 0:08:15
diese kinder waren gemischt mit leuten

0:08:12 – 0:08:17
die weniger rechnen können oder weniger

0:08:15 – 0:08:21
mit schreiben an der

0:08:17 – 0:08:22
hand hatten und der güter am kopf oder

0:08:21 – 0:08:26
sonst was

0:08:22 – 0:08:29
und so begab es sich dass halt

0:08:26 – 0:08:31
das für eine lustige gruppe waren die an

0:08:29 – 0:08:32
unwahrscheinlich starken zusammenhalt

0:08:31 – 0:08:36
hatten

0:08:32 – 0:08:39
weil wir gegen die die große klassen

0:08:36 – 0:08:42
halt anstehenden mussten weil die lehrer

0:08:39 – 0:08:44
meinten es war halt eine gute idee und

0:08:42 – 0:08:45
es mit verschiedenen annehmen in

0:08:44 – 0:08:47
verschiedenen projekten mit dann mit den

0:08:45 – 0:08:52
anderen zusammenzutun

0:08:47 – 0:08:55
das waren praktikers die danach alte zur

0:08:52 – 0:08:58
ersten fahrt flirten man ist halt weiter

0:08:55 – 0:09:01
weg gefahren und hat er dann dort halt

0:08:58 – 0:09:04
zwei beziehungsweise drei wochen mit dem

0:09:01 – 0:09:07
lande zu tun im land wird in der

0:09:04 – 0:09:10
landwirtschaft im landvermessung

0:09:07 – 0:09:12
betriebspraktikum

0:09:10 – 0:09:14
welches caps aber noch nicht ob das

0:09:12 – 0:09:16
waren diese drei

0:09:14 – 0:09:20
und das war quasi so die oberstufenzeit

0:09:16 – 0:09:24
noch neunter zehnter elfte klasse

0:09:20 – 0:09:27
und was erzähle ich denn da so

0:09:24 – 0:09:30
und da gab es natürlich auch dann diese

0:09:27 – 0:09:32
punkte wo man halt sehr intensiv

0:09:30 – 0:09:34
miteinander zu tun hatte

0:09:32 – 0:09:37
der nachmittagsunterricht wurde dann

0:09:34 – 0:09:39
auch ich glaube ab der achten klasse

0:09:37 – 0:09:43
wird jetzt zusammengelegt

0:09:39 – 0:09:45
die neuen herren zehnte elfte

0:09:43 – 0:09:48
zwölfter welle die abitur gemacht haben

0:09:45 – 0:09:51
die 13 das wurde dann halt

0:09:48 – 0:09:53
zusammengelegt und

0:09:51 – 0:09:55
die hatten dann hat er mal ein bisschen

0:09:53 – 0:09:58
aus zu tun und ich habe dann relativ

0:09:55 – 0:10:01
schnell den spitznamen jesus heraus

0:09:58 – 0:10:04
gehabt weil ich ein langes messer meinem

0:10:01 – 0:10:06
land vermessungs praktikum oder war das

0:10:04 – 0:10:08
beim landwirtschafts praktikum bei 1 von

0:10:06 – 0:10:11
der beiden hatte ich auf dem berg pappen

0:10:08 – 0:10:14
und dann so hergott meine arme sofa

0:10:11 – 0:10:16
wer gespeist hatte irgendwie so

0:10:14 – 0:10:21
und das hat man gesehen und dann gesagt

0:10:16 – 0:10:21
wie der gekreuzigte jesus auf dem berge

0:10:22 – 0:10:27
und so die kleinen sachen das war noch

0:10:24 – 0:10:30
die harmlose sachen

0:10:27 – 0:10:32
der meine streiche viele böse sprüche

0:10:30 – 0:10:35
vieles habe ich auch einfach verdrängt

0:10:32 – 0:10:37
und das auch so einiges erst wieder

0:10:35 – 0:10:39
hochkommt nach denen ich mich mit deiner

0:10:37 – 0:10:42
mitschülerinnen und halt noch was meiner

0:10:39 – 0:10:42
klasse

0:10:43 – 0:10:46
dass auch wenn ich es wieder hoch kommen

0:10:45 – 0:10:49
auch einige namen die ich einfach

0:10:46 – 0:10:51
verdrängt habe und da erzählte sie so

0:10:49 – 0:10:53
dass sie sich mal auf die suche gemacht

0:10:51 – 0:10:55
hat nachdem ja mal geschaut was auf

0:10:53 – 0:10:57
denen so geworden ist

0:10:55 – 0:11:01
interessanterweise haben die alle einem

0:10:57 – 0:11:03
guten und soliden weg eingeschlagen und

0:11:01 – 0:11:04
sind dann ebenso nach derzeitigen wir

0:11:03 – 0:11:07
alle gescheitert

0:11:04 – 0:11:09
also

0:11:07 – 0:11:11
ein ganz besonderer

0:11:09 – 0:11:14
kandidat war

0:11:11 – 0:11:18
heller

0:11:14 – 0:11:22
ich glaube der schlimmste von allen

0:11:18 – 0:11:25
und der hat wohl mehrere

0:11:22 – 0:11:28
ehen hinter sich und

0:11:25 – 0:11:29
wohl mehrere gut bezahlte jobs wo erhält

0:11:28 – 0:11:32
dann immer noch eine zeitlang

0:11:29 – 0:11:35
rausgeflogen ist

0:11:32 – 0:11:38
ich muss gestehen ich finde den gedanken

0:11:35 – 0:11:38
dass diesen menschen

0:11:39 – 0:11:46
so geht wie es sie geht ganz gut

0:11:44 – 0:11:48
denn

0:11:46 – 0:11:51
ich glaube der gedanke wenn er noch

0:11:48 – 0:11:53
erfolgreich wäre mit dem was er tut wäre

0:11:51 – 0:11:55
für mich unerträglich

0:11:53 – 0:11:57
mit denen wissen was da unter einem

0:11:55 – 0:12:00
eigentlich angetan hat ich habe so

0:11:57 – 0:12:02
hälfte ungefähr der klasse habe ich mehr

0:12:00 – 0:12:06
oder weniger kontakt oder weiß was über

0:12:02 – 0:12:06
die leute und die sind eigentlich alle

0:12:07 – 0:12:14
gleich am davis

0:12:10 – 0:12:16
nicht haben ja man an berichten wie sehr

0:12:14 – 0:12:17
sie doch damals darunter gelitten haben

0:12:16 – 0:12:20
und

0:12:17 – 0:12:22
dass das von den lehrpersonal keinen

0:12:20 – 0:12:24
irgendwie

0:12:22 – 0:12:27
wahrgenommen hat

0:12:24 – 0:12:29
wir waren damals nicht mehr lagerungs

0:12:27 – 0:12:30
und erobert 1000 beschweren das zu

0:12:29 – 0:12:34
artikulieren

0:12:30 – 0:12:36
weil das haben wir ja gesehen bei den

0:12:34 – 0:12:41
klassen über uns und unter uns das ist

0:12:36 – 0:12:44
morgen von den normalen schülern in

0:12:41 – 0:12:49
anführungszeichen zu den schülern die

0:12:44 – 0:12:51
behinderten das waren wir normal war und

0:12:49 – 0:12:55
dass man sich halt darüber lustig

0:12:51 – 0:12:56
gemacht hat ich meine beim in der klasse

0:12:55 – 0:12:59
waren leute drin gewesen die waren

0:12:56 – 0:13:00
wirklich extrem

0:12:59 – 0:13:03
förderbedürftige

0:13:00 – 0:13:04
aber da waren auch leute gewesen die nur

0:13:03 – 0:13:07
in einem bereich

0:13:04 – 0:13:10
schwierigkeiten oder enka kein bereich

0:13:07 – 0:13:14
durch die waren einfach nur heute würde

0:13:10 – 0:13:14
man sagen hyperaktiv und

0:13:14 – 0:13:19
brauchten so

0:13:16 – 0:13:22
gesonderte und gesondert das lehr- und

0:13:19 – 0:13:24
fällt aus den leuten des

0:13:22 – 0:13:27
interessanterweise auch eine maske von

0:13:24 – 0:13:29
also die leute die jetzt zum

0:13:27 – 0:13:31
vernünftigen schulabschluss gemacht

0:13:29 – 0:13:33
haben und da ist glaube ich der

0:13:31 – 0:13:35
schlechteste ist da ein

0:13:33 – 0:13:37
hauptschulabschluss

0:13:35 – 0:13:40
die meisten haben doch irgendwie

0:13:37 – 0:13:40
mittlere reife geschafft

0:13:41 – 0:13:47
die sind heute

0:13:44 – 0:13:50
oder haben danach noch einen drauf

0:13:47 – 0:13:50
gesetzt haben studiert

0:13:50 – 0:13:55
so

0:13:52 – 0:13:58
dumm so förderbedürftige waren erste

0:13:55 – 0:14:02
kennenlernen und

0:13:58 – 0:14:06
ich hätte bei weitem nicht das potenzial

0:14:02 – 0:14:08
entwickelt was ich so haben wäre ich

0:14:06 – 0:14:10
nicht in dieser klasse komme ich während

0:14:08 – 0:14:12
auf der anderen schule obwohl ich da

0:14:10 – 0:14:14
wirklich tolle lehrer hatte und so diese

0:14:12 – 0:14:18
hingebungsvoll sich um mich gekümmert

0:14:14 – 0:14:20
haben welche untergegangen erst nach dem

0:14:18 – 0:14:22
wechsel

0:14:20 – 0:14:24
in die sechste klasse

0:14:22 – 0:14:26
gab es so einen moment wo ich im

0:14:24 – 0:14:28
mathematikunterricht gesessen habe und

0:14:26 – 0:14:30
auf einmal machte das was der lehrer

0:14:28 – 0:14:32
damals leere raum

0:14:30 – 0:14:35
an die tafel geschrieben hat die frau

0:14:32 – 0:14:38
suska

0:14:35 – 0:14:42
das war wirklich so gewesen

0:14:38 – 0:14:44
es gibt es einen film phänomen und da

0:14:42 – 0:14:47
kriegt einen trieb so

0:14:44 – 0:14:49
gehe ich und humor und auf einmal wird

0:14:47 – 0:14:53
der hyper intelligenter durch

0:14:49 – 0:14:56
und dieses moment

0:14:53 – 0:15:00
so ein aha-erlebnis worauf einmal das so

0:14:56 – 0:15:03
wow jetzt verstehe ich es den hatte ich

0:15:00 – 0:15:07
damals gehasst und dann war

0:15:03 – 0:15:10
diese spielerische kind weil es war

0:15:07 – 0:15:12
immer noch da aber

0:15:10 – 0:15:17
irgendwie war der auch ein bisschen zur

0:15:12 – 0:15:19
seite getreten und da ist halt so ja

0:15:17 – 0:15:22
mein internet ist halt da nach vorne

0:15:19 – 0:15:24
getreten ich wie gesagt ich viele auf

0:15:22 – 0:15:25
einmal an mich jetzt für für sachen zu

0:15:24 – 0:15:28
interessieren ich habe auch immer bücher

0:15:25 – 0:15:32
gelesen ich vor mir bücher angeschaut ja

0:15:28 – 0:15:36
aber ich habe da an fang bücher zu lesen

0:15:32 – 0:15:38
und habe mich geärgert dass ich so

0:15:36 – 0:15:40
schlecht lesen kann das ist so lange

0:15:38 – 0:15:40
dafür brauchen

0:15:41 – 0:15:45
mein gott was ja nicht dafür getan dass

0:15:43 – 0:15:49
man sich heute wie heute einfach texte

0:15:45 – 0:15:50
vorlesen lassen kann auf jeden fall habe

0:15:49 – 0:15:52
ich mich geärgert dass ich so langsam

0:15:50 – 0:15:54
lesen und das wissen so langsam wirklich

0:15:52 – 0:15:56
aufs auge

0:15:54 – 0:15:58
ich habe in den ferien und fliegt konnte

0:15:56 – 0:16:00
oder auch

0:15:58 – 0:16:03
der schule fern geblieben bin habe ich

0:16:00 – 0:16:06
mich in dortmund an der universität

0:16:03 – 0:16:09
hingesetzt und habe den bochum und

0:16:06 – 0:16:10
dortmund im vorlesung gesessen weil da

0:16:09 – 0:16:12
die sachen unterrichtet worden oder

0:16:10 – 0:16:14
beigebracht wurde besprochen wurden über

0:16:12 – 0:16:18
die mich interessiert haben

0:16:14 – 0:16:20
ja das ist so

0:16:18 – 0:16:22
sind ja alle die da hingehen

0:16:20 – 0:16:24
und

0:16:22 – 0:16:27
ich dass mich das schon wieder soweit

0:16:24 – 0:16:29
abgeschweift davon auf jeden fall

0:16:27 – 0:16:31
erlebte ich damals halt das übelste

0:16:29 – 0:16:36
mobbing

0:16:31 – 0:16:36
und das hat mich geprägt

0:16:37 – 0:16:42
als erwachsener oder julia wachsmann

0:16:40 – 0:16:44
also ich meine erste ausbildung

0:16:42 – 0:16:47
machthaber elektroinstallateur habe ich

0:16:44 – 0:16:49
das so was ähnliches auch erlebt aber

0:16:47 – 0:16:51
das war auf eine andere art ist subtiler

0:16:49 – 0:16:56
erlebte man eine plastik kakerlake auf

0:16:51 – 0:16:56
meinen pausenpfiff stockbrot

0:16:57 – 0:17:04
ich durfte mit mit besonderer liebe und

0:17:01 – 0:17:08
häufigkeit die abfalltonnen weg bringen

0:17:04 – 0:17:10
wo halt das war toll ihre kabeltrommeln

0:17:08 – 0:17:12
also mit kabeltrommel wirklich eine

0:17:10 – 0:17:13
trommel das ging ja so ungefähr meter

0:17:12 – 0:17:16
hoch

0:17:13 – 0:17:20
und 60 zentimeter breit und da sind dann

0:17:16 – 0:17:22
halt am kabel gewesen so meterware und

0:17:20 – 0:17:24
die dinge hat man dann halt verwendet

0:17:22 – 0:17:27
als mülltonne so lange bis sie

0:17:24 – 0:17:29
auseinander gefallen sind und wenn da am

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freitag der letzte kaffee getrunken

0:17:29 – 0:17:33
wurde und man dass die hat dann stehen

0:17:31 – 0:17:34
lassen und am wochenende dann nichts

0:17:33 – 0:17:36
passierte und das ding einfach an zu

0:17:34 – 0:17:40
schimmeln dann hat man das liegt daran

0:17:36 – 0:17:41
gekippt und wenn diese dinger wächst zu

0:17:40 – 0:17:44
machen

0:17:41 – 0:17:48
den namen am vorwochenende

0:17:44 – 0:17:51
dann montags anfangs verarbeiten bla bla

0:17:48 – 0:17:54
bla und dann schmeißt man nach einer

0:17:51 – 0:17:56
woche diese dinger weg kann man sich

0:17:54 – 0:18:00
vorstellen was da für eine

0:17:56 – 0:18:03
wohlriechender und tolle begleiterin war

0:18:00 – 0:18:07
jetzt wird man sagen

0:18:03 – 0:18:11
hören jahre sind keine herrenjahre

0:18:07 – 0:18:11
naja also keine herrenjahre

0:18:11 – 0:18:18
ja

0:18:14 – 0:18:19
nur ist ist ja teilweise mit einem

0:18:18 – 0:18:23
umgeht und

0:18:19 – 0:18:26
ich habe jetzt so sehr spüren bekommen

0:18:23 – 0:18:30
dass ich ein ausbilder bin und

0:18:26 – 0:18:34
ich glaube man kann nicht damit zurecht

0:18:30 – 0:18:36
dass ich da in gewisser weise viel viel

0:18:34 – 0:18:39
weiter war als

0:18:36 – 0:18:41
manche auszubildender im dritten

0:18:39 – 0:18:44
lehrjahr

0:18:41 – 0:18:47
weil ich mich für elektrik interessiert

0:18:44 – 0:18:49
habe und im vorfeld schon jede menge

0:18:47 – 0:18:52
bücher und unterlagen und alles was ich

0:18:49 – 0:18:54
so kriegen konnte gelesen hatte und mich

0:18:52 – 0:18:56
auch in meiner freizeit elektronik

0:18:54 – 0:18:58
beschäftigt hatte und hast du nicht

0:18:56 – 0:18:58
gesehen

0:18:59 – 0:19:07
ja

0:19:01 – 0:19:09
ich habe da das ertragen und habe dann

0:19:07 – 0:19:11
nachdem ich dort fertig war mit meiner

0:19:09 – 0:19:11
ausbildung

0:19:12 – 0:19:16
die nächste ausbildung angefangen weil

0:19:14 – 0:19:18
ich mir nicht vorstellen konnten

0:19:16 – 0:19:21
den bereich zu arbeiten

0:19:18 – 0:19:23
ich habe das handwerk das elektro

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installateur gelernt habe aber nie

0:19:23 – 0:19:28
wirklich ein kabel verlegt wie hält man

0:19:25 – 0:19:31
halt als elektroinstallateur ausmacht

0:19:28 – 0:19:32
ich hätte nie auf einer baustelle

0:19:31 – 0:19:34
arbeiten können weil ich das einfach

0:19:32 – 0:19:36
nicht gelernt habe

0:19:34 – 0:19:40
[Musik]

0:19:36 – 0:19:42
ja so ist das halt und

0:19:40 – 0:19:45
was soll ich dazu sagen

0:19:42 – 0:19:47
er war klar gewesen dass ich da sowieso

0:19:45 – 0:19:49
nicht am lange bleibe

0:19:47 – 0:19:52
ich hätte denn da für immer bleiben

0:19:49 – 0:19:55
können die hätten mich gerne genommen

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ich meine wer möchte nicht nur unsere

0:19:55 – 0:19:58
schüler haben der mit seiner

0:19:56 – 0:19:59
gesellenprüfung mit nagellack mainz

0:19:58 – 0:20:01
besteht

0:19:59 – 0:20:04
aber

0:20:01 – 0:20:06
ich wollte unbedingt weitermachen

0:20:04 – 0:20:08
und das habe

0:20:06 – 0:20:11
danach ist das gar nicht mehr so ein

0:20:08 – 0:20:14
thema gewesen danach was

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wir einer weniger erwachsenenbildung und

0:20:14 – 0:20:18
da hatte man sich immer nur gewundert

0:20:16 – 0:20:20
gehabt warum ich anspreche wie schreibe

0:20:18 – 0:20:22
ich schreibe heutzutage braucht wie

0:20:20 – 0:20:24
jemand aus der vierten klasse vielleicht

0:20:22 – 0:20:28
dritte klasse

0:20:24 – 0:20:29
ich muss alles korrigieren

0:20:28 – 0:20:32
gegenlesen lassen

0:20:29 – 0:20:37
was hat dann funktioniert das ja mit der

0:20:32 – 0:20:37
chronik heutzutage mit programm

0:20:37 – 0:20:40
dramatiker ist nicht das thema ist es

0:20:40 – 0:20:43
tatsächlich

0:20:40 – 0:20:45
buchstaben die die wörter also

0:20:43 – 0:20:47
buchstaben die wörter bilden die anfangs

0:20:45 – 0:20:49
länder sind

0:20:47 – 0:20:50
der bären buchstaben vertauscht oder

0:20:49 – 0:20:53
halteposition vertauscht und

0:20:50 – 0:20:53
[Musik]

0:20:54 – 0:20:58
es sieht wird sich aus für leute die das

0:20:56 – 0:21:00
nicht haben komischerweise sehe ich

0:20:58 – 0:21:03
rechtschreibfehler bei anderen

0:21:00 – 0:21:06
grammatikfehler sowieso

0:21:03 – 0:21:10
ja so wie kann das sein

0:21:06 – 0:21:13
okay das war etwas anderes folge weil

0:21:10 – 0:21:15
ich hauptsächlich nur über meine

0:21:13 – 0:21:17
erfahrung gesprochen habe ansonsten

0:21:15 – 0:21:20
berichte ich ja doch immer etwas wo ich

0:21:17 – 0:21:22
mir vor gedanken gemacht habe und ich

0:21:20 – 0:21:24
wollte heutzutage einfach heute wollte

0:21:22 – 0:21:26
ich einfach mal darüber reden

0:21:24 – 0:21:30
was mobbing

0:21:26 – 0:21:33
zu anrichten kann ich war ein fröhliches

0:21:30 – 0:21:35
kind bis ich zur schule kommen danach

0:21:33 – 0:21:37
wurde ich ein sehr trauriges kind

0:21:35 – 0:21:39
und

0:21:37 – 0:21:41
manchmal sollten eltern sich echt

0:21:39 – 0:21:42
überlegen was sie an kinder an der wand

0:21:41 – 0:21:45
und wenn sie diese erhalten

0:21:42 – 0:21:47
ja das mädchen wie jungen müssen

0:21:45 – 0:21:51
unbedingt aufs gymnasium

0:21:47 – 0:21:54
leute seid vorsichtig

0:21:51 – 0:21:58
kinder konsum seien

0:21:54 – 0:22:02
verdammt grausam untereinander

0:21:58 – 0:22:04
da ist moral und ethik keine frage da

0:22:02 – 0:22:07
wir sind keine hemmungen das wird

0:22:04 – 0:22:10
einfach ungefiltert herausgelassen

0:22:07 – 0:22:12
und wenn man sich anschaut was die

0:22:10 – 0:22:15
menschheit so im laufe des lebens und

0:22:12 – 0:22:17
sich gegenseitig angetan hat glaubt es

0:22:15 – 0:22:19
mir kinder können das manchmal sogar

0:22:17 – 0:22:23
noch viel viel besser

0:22:19 – 0:22:23
ich wünsche euch was und

0:22:24 – 0:22:30
gehabt euch wohl mit euer herr machen

0:22:28 – 0:22:32
heute nicht sinnlos teuer

0:22:30 – 0:22:49
sascha

0:22:32 – 0:22:49
[Musik]..

Erinnerungen und Erlebnisse aus meiner Kindheit, der Zeit in der Schule und Jugend, der Umgang mit Mobbing

Links zur Ausgabe:

Mobbing in der Schule – Wikipedia

Mobbing – Wikipedia

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Mitwirkende dieser Episode

Sascha

Anzahl der Downloads: 953
Spieldauer: 0:22:47
Tag der Aufnahme: 27.10.21
Diese Folge stammt aus der Staffel 2, es gibt insgesamt 4 Staffeln.

Eine LautFunk Publikationskartell Produktion - Wo Geschichten unüberhörbar übermittelt werden.

Vorschau auf eine kommende Veröffentlichung im LautFunk Podcast:

Die nächste Episode "Die Abschweifung 80 Der Wal, die Wut und das Korsett der Natur" erscheint am 30. April 2026 um 10:31 Uhr und hat 3 Kapitelmarken, unter anderem: "Die Abschweifung" . Du kannst dich auf 0:27:45 feinste Unterhaltung freuen.

Podcast Lizenz:

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Die Abschweifung-017 Mobbing in der Schule

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Die Abschweifung-017 Mobbing in der Schule

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Erinnerungen und Erlebnisse aus meiner Kindheit, der Zeit in der Schule und Jugend, der Umgang mit Mobbing

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Erinnerungen und Erlebnisse aus meiner Kindheit, der Zeit in der Schule und Jugend, der Umgang mit Mobbing