| Formaat | grootte | Downloaden |
|---|---|---|
| MP3-audio | 33 MB | Downloaden |
| AAC m4a | 17 MB | Downloaden |
| transcriptie | |
|---|---|
|
00:00 - 0:00:02
*Muziek*
|
|
|
0:00:02 – 0:00:31
[Muziek]
|
|
|
0:00:31 – 0:00:38
Hallo en welkom bij een nieuwe aflevering "The Digression". Waar ik nooit echt
|
|
|
0:00:38 – 0:00:50
Het onderwerp is degressief. Het is grappig. Ik ben Sascha Machmann en zeg hallo. Uiuiui, het onderwerp van vandaag is
|
|
|
0:00:50 – 0:01:04
voor zelfbewustzijn. Ik heb een serie gezien die momenteel op ZDFneo staat en op ZDF staat
|
|
|
0:01:04 – 0:01:15
Zoek een mediabibliotheek. De link zit in de
|
|
|
0:01:15 – 0:01:23
Video beschrijving hieronder. En daar gaat het
|
|
|
0:01:23 – 0:01:30
voor een man van midden dertig die
|
|
|
0:01:23 – 0:01:36
Het herinnert hem aan zijn jeugd en aan wat daar is gebeurd en aan de impact van de
|
|
|
0:01:36 – 0:01:46
Acties voor de huidige tijd. Er was een tijd dat een politieagent zei:
|
|
|
0:01:46 – 0:01:52
Voor hen als volwassenen. Het is geen misdaad, het is gewoon een slechte.
|
|
|
0:01:52 – 0:02:00
Een vriend. En ik had zo'n gedachte, hey, op de een of andere manier lijkt dat bekend,
|
|
|
0:02:00 – 0:02:07
Ik heb jaren geleden met mijn ex-klasgenoten gesproken. We zijn zo geworden
|
|
|
0:02:07 – 0:02:14
Ik vond het op Facebook en praatte zo. Dan is het gesprek altijd op WhatsApp
|
|
|
0:02:14 – 0:02:21
En toen spraken we over het verleden en eerlijk.
|
|
|
0:02:21 – 0:02:29
Ik was verbaasd over hoe ik op dat moment werd gezien, vooral zo.
|
|
|
0:02:29 – 0:02:39
Hoe ik 12, 13 was en hoe ik het me herinnerde.
|
|
|
0:02:39 – 0:02:46
Dat is misschien een beetje raar nu, maar ik herinner me het allemaal veel positiever,
|
|
|
0:02:46 – 0:02:55
Dat is wat mijn klasgenoten, vooral mijn klasgenoten, me vertelden.
|
|
|
0:02:55 – 0:03:02
Je moet zeggen dat ik op een Waldorf school was. Ja, ik kan mijn naam dansen, ik kan zingen en klappen
|
|
|
0:03:02 – 0:03:09
Ik studeerde daar ook af, zingen en klappen en dansende namen.
|
|
|
0:03:09 – 0:03:17
Ik ben zelfs heel goed afgestudeerd, anders had ik later niet naar de universiteit kunnen gaan.
|
|
|
0:03:17 – 0:03:36
Lang verhaal kort. Het was zo dat er in onze klas, zoals er altijd zijn, zulke vooraanstaande studenten waren en slechts enkele, hoe minder,
|
|
|
0:03:36 – 0:03:45
Ik zou niet zeggen dat ze hoog in rang waren,
|
|
|
0:03:45 – 0:03:49
Maar ze waren minder populair.
|
|
|
0:03:49 – 0:03:53
Er waren studenten die zo waren.
|
|
|
0:03:53 – 0:03:56
tussendoor en ik was iemand,
|
|
|
0:03:56 – 0:04:00
die nu geen van de woordvoerders was,
|
|
|
0:04:00 – 0:04:03
Maar houd me heel dicht bij hen.
|
|
|
0:04:00 – 0:04:09
Ik begreep het. En er was een student in het bijzonder, die eigenlijk altijd had
|
|
|
0:04:09 – 0:04:16
Ik wist dat er iets aan de hand was in de klas. Dat was een hele goede vriend van me. Vanaf
|
|
|
0:04:16 – 0:04:23
Ik luisterde toen naar de gesprekken met de andere klasgenoten zoals ze het zagen.
|
|
|
0.04.23 – 0.04.30 uur
en dat was gewoon extreem pesten en dus nam de helft van hen deel en de
|
|
|
0.04.30 – 0.04.36 uur
De andere helft leed. En het grappige is, dat heb ik helemaal niet
|
|
|
0:04:36 – 0:04:41
waargenomen. Ik moet zelfs zeggen dat toen, zoals ik toen leerde,
|
|
|
0:04:41 – 0:04:48
Zo beetje bij beetje, vooral van een klasgenoot, en daar gaan groeten uit,
|
|
|
0:04:48 – 0:04:54
Dat klinkt alsof hij er veel last van had gehad.
|
|
|
0:04:54 – 0:05:00
schoolgenoten en alle narigheid die hij heeft gedaan. En we zijn ermee weggekomen
|
|
|
0:05:00 – 0:05:09
Op de een of andere manier helemaal geboeid. Ik bedoel, het leven is echt niet makkelijk. En we hadden ook
|
|
|
0:05:09 – 0:05:16
Knatsch met de andere twee parallelle klassen en ze hebben ons ook op plaatsen als vuil
|
|
|
0:05:16 – 0:05:22
behandeld.
|
|
|
0.05.22 – 0.05.25 uur
En ik weet het niet, dit hoort er geen te zijn.
|
|
|
0.05.25 – 0.05.27 uur
Het spijt me, maar op de een of andere manier heb je
|
|
|
0.05.27 – 0.05.29 uur
Al deze shit en al deze shit,
|
|
|
0.05.29 – 0.05.32 uur
die je zelf hebt ervaren, gewoon
|
|
|
0.05.32 – 0.05.36 uur
doorgegeven.
|
|
|
0:05:36 – 0:05:41
En ik denk niet dat het bevredigend is dat het
|
|
|
0:05:41 – 0:05:43
Houd dan vast aan dat verleden. En ik
|
|
|
0.05.41 – 0.05.48 uur
Deze serie heeft me echt zo aan het denken gezet dat ik
|
|
|
0:05:48 – 0:05:49
Ik herinnerde het me weer.
|
|
|
0:05:49 – 0:05:58
En ik vind het verbazingwekkend dat ik nu zo'n volwassen persoon ben in zo'n goede
|
|
|
0:05:58 – 0:06:10
Contact met de klasgenoten die actief waren op Facebook en ook begroetten
|
|
|
0:06:10 – 0:06:14
Ik ben van klasgenoten met wie ik geen contact heb, maar houd deze ene klasgenoot.
|
|
|
0:06:14 – 0:06:21
En als ze elkaar gewoon ontmoeten en genieten van herinneringen of dat je dan stopt
|
|
|
0:06:21 – 0:06:22
Laten we iets van de anderen horen.
|
|
|
0:06:22 – 0:06:29
Sommige zijn helemaal verloren en dan hoor je op een dag iets en dan ja
|
|
|
0:06:29 – 0:06:33
Vraag er steeds weer naar, dus met wie heb je zo'n contact, wat is er zo
|
|
|
0:06:33 – 0:06:34
Wat is nieuw.
|
|
|
0:06:34 – 0:06:42
En ook al waren er deze enorme verwondingen, er is nog steeds
|
|
|
0:06:42 – 0:06:50
Die interesse daar. Je moet zeggen, na deze ene klasgenoot,
|
|
|
0:06:50 – 0:06:56
dat hij vertrok omdat hij naar een andere school ging,
|
|
|
0:06:56 – 0:07:03
Hij was meer geschikt voor zijn behoeften, omdat hij
|
|
|
0:07:03 – 0:07:13
had problemen met het gezichtsvermogen en was al min of meer blind, de
|
|
|
0:07:13 – 0:07:21
Het klimaat in de klas is zo veranderd. Daarvoor was het geen echte klassengemeenschap. Er waren
|
|
|
0.07.21 - 0.07.30 uur
Houd deze drie groepen vast, de leiders, dus ik zou zeggen deze woordvoerder, houd die dan vast,
|
|
|
0.07.30 – 0.07.35 uur
Ze deden al de shit en degenen die dat niet deden.
|
|
|
0:07:35 – 0:07:43
Daarna werd een gemeenschap gevormd. Het was zo geweest,
|
|
|
0:07:43 – 0:07:48
Ik dacht niet dat er een probleem was met zelfs de zwakste studenten.
|
|
|
0:07:48 – 0:07:55
ondersteuning. Als je in de natuurwetenschappen of
|
|
|
0:07:55 – 0:07:59
Ze waren ook beter in wiskunde, ze gingen dan zonder problemen met hen zitten,
|
|
|
0:07:59 – 0:08:04
die dan ergens een probleem hadden toen ze klaar waren met hun taken en
|
|
|
0:08:04 – 0:08:10
Het heeft hen geholpen om dat duidelijk te maken. Natuurlijk had je daar ook je favorieten, waar je dan stopte
|
|
|
0:08:10 – 0:08:18
Een sprookje is verdwenen of niet. En opeens waardeerden ze de vaardigheden die
|
|
|
0:08:18 – 0:08:23
We hadden zwakkere leerlingen. Een klasgenoot had bijvoorbeeld een onwaarschijnlijk mooie
|
|
|
0:08:23 – 0:08:28
Handschrift en dan heb je ze daar bij zien stoppen als je dit soort projecten doet
|
|
|
0:08:28 – 0:08:38
Het was er omdat het de posters zo mooi maakte. En niet,
|
|
|
0:08:38 – 0:08:44
dat alles gewoon de hersenen waren en dan gewoon super technisch en uitgebreid
|
|
|
0:08:44 – 0:08:50
Ze gaven presentaties. Nee, je hebt ook de mensen, de Schmitt studenten,
|
|
|
0:08:50 – 0:08:57
die daar minder sterk waren, gebracht, maar die toen deze kwaliteiten hadden,
|
|
|
0:08:57 – 0:09:06
in artistiek en creatief. De harmonie in de klas was totaal anders.
|
|
|
0:09:06 – 0:09:14
En dit is precies het punt dat ik heb in de gesprekken of zelfs in de gesprekken,
|
|
|
0:09:14 – 0:09:21
die een klasgenoot had met een vriend, dus ook met een klasgenoot,
|
|
|
0:09:21 – 0:09:30
En ik had dit bevestigd zodat er weer eentje met "Ik wil hier geen namen laten vallen, mensen" weg was,
|
|
|
0.09.30 - 0.09.35 uur
De klas was zo harmonieus.
|
|
|
0:09:35 – 0:09:41
En dat was ook zo'n "wij tegen de andere klassen" gevoel.
|
|
|
0:09:41 – 0:09:45
Niet dat dit een beetje slecht was, maar dit waren slechts deze zeer kleine fijne tips.
|
|
|
0:09:45 – 0:09:51
Je moet zeggen, er was alles in onze klas, ja, vandaag zou je nerds zeggen.
|
|
|
0:09:51 – 0:10:01
Het waren allemaal zulke lichte kleine freaks die zulke speciale interesses hadden.
|
|
|
0:10:01 – 0:10:09
Ik was zeer geïnteresseerd in de wetenschap en was helemaal fit.
|
|
|
0:10:09 – 0:10:20
Een van de klasgenoten was helemaal geïnteresseerd in talen en de volgende trok fantastisch.
|
|
|
0:10:20 – 0:10:30
En zo ging het. Zelfs voor de student die gewoon de goede geest was.
|
|
|
0:10:30 – 0:10:39
Ja, wat ik zeg is gewoon dat soms een klein element genoeg is,
|
|
|
0:10:39 – 0:10:50
Om zo'n negatief effect te hebben op een hele groep en om daar zoveel onenigheid te zien.
|
|
|
0:10:50 – 0:10:58
Ja, ik bedoel, als je naar zulke huidige discussies kijkt, kun je dat ook zien
|
|
|
0:10:58 – 0:11:22
Mijn vader zei altijd dat het zo belangrijk was. Ik weet dat dat zeer kritisch is om deze verklaring te zien, omdat het werd gebruikt in het Derde Rijk en zeer negatief bezet is.
|
|
|
0:11:22 – 0:11:32
Maar ik denk dat het heel goed past dat er slechts één persoon was die alles zo negatief veranderde.
|
|
|
0:11:32 – 0:11:37
En dat was echt een vriend van me.
|
|
|
0:11:37 – 0:11:43
Ik bedoel, we bezochten elkaar en ik sliep daar.
|
|
|
0:11:43 – 0:11:49
Ik was er op vakantie voor een paar dagen.
|
|
|
0:11:49 – 0:11:52
Dus dat was ongelooflijk.
|
|
|
0:11:52 – 0:11:59
En interessant genoeg, omdat hij buiten de klas was, was het contact ook verdwenen.
|
|
|
0:11:59 – 0:12:06
Jaren later ben ik bij toeval, hoe ik op de fiets zat,
|
|
|
0:12:06 – 0:12:11
Ik ging naar zijn adres en keek daar.
|
|
|
0:12:11 – 0:12:16
Grappig, want het zag er allemaal hetzelfde uit.
|
|
|
0:12:16 – 0:12:22
Er was niets veranderd. Het was net als mijn geheugen.
|
|
|
0:12:22 – 0:12:26
Behalve dat oma niet meer beneden woonde.
|
|
|
0:12:26 – 0:12:34
Ik was ook bij de deur, bij de deur, dus ik rinkelde niet aan de bel, maar ik had gekeken.
|
|
|
0:12:34 – 0:12:43
Op een dag was ik ook naar school geweest en toen keek ik daar.
|
|
|
0:12:43 – 0:12:49
Natuurlijk was het veranderd. Dat was, ik bedoel 20 jaar of zo, dat is veel tijd.
|
|
|
0:12:49 – 0:12:54
Ik denk niet dat het 20 jaar geleden was, misschien 15 jaar.
|
|
|
0:12:54 – 0:13:01
En er was veel veranderd. Maar over het algemeen was het nog steeds mijn school.
|
|
|
0:13:01 – 0:13:12
Nou, ik weet niet hoe jullie luisteraars zich voelen, maar als jullie naar die verhalen luisteren,
|
|
|
0:13:12 – 0:13:18
Vanuit andere mensen en hun standpunt merk je soms dat er echt grote verschillen zijn.
|
|
|
0:13:18 – 0:13:21
En dat is zo'n kwestie van perceptie.
|
|
|
0:13:21 – 0:13:26
En ik had mezelf omdat ik de serie zo zag en toen zijn reis,
|
|
|
0:13:26 – 0:13:31
Hij werd niet uitgenodigd voor de klassenreünie.
|
|
|
0:13:31 – 0:13:36
En hij vroeg zich af waarom dat zo was.
|
|
|
0:13:36 – 0:13:52
En toen het antwoord tot het einde kwam dat hij gewoon was vergeten, was hij blij geweest, zelfs echt gelukkig, omdat je alleen de verveling vergeet, de mensen die niets slechts deden.
|
|
|
0:13:52 – 0:14:03
Je vergeet de nerds niet, je vergeet de pestkoppen niet, je vergeet de saaie die niemand zich herinnert.
|
|
|
0:14:03 – 0:14:10
En toen bleek dat het opzettelijk was dat hij niet op de lijst stond.
|
|
|
0:14:10 – 0:14:14
Ik wil niet bederven. Kijk eens, het is goed.
|
|
|
0:14:14 – 0:14:27
Het is gewoon dat ik dit vaker heb als ik biografische verhalen, series, films zie,
|
|
|
0:14:27 – 0:14:33
dat ik soms parallellen waarneem en dan steeds weer nadenk,
|
|
|
0:14:33 – 0:14:37
Hoe was ik als kind of als tiener?
|
|
|
0:14:37 – 0:14:43
En daar is het antwoord, ik was een typische klootzak.
|
|
|
0:14:43 – 0:14:54
Ja, ik herinner me nog waar ik ooit in de tuinbouw ben geweest met een klasgenoot, met wie ik vandaag contact heb,
|
|
|
0:14:54 – 0:15:14
We zaten daar en toen praatten we zo, denk ik, tijdens het graven van de compost en op een gegeven moment was er een regenworm en toen had ik halverwege iets slims gezegd, ik weet niet meer wat.
|
|
|
0:15:14 – 0:15:21
Ik weet alleen dat ze het meende, maar dat is heel filosofisch wat je zegt.
|
|
|
0:15:21 – 0:15:31
En het grappige is, ik had vroeger een klasgenoot, zoals daar, degene die daar was,
|
|
|
0:15:31 – 0:15:40
Ik heb me nog nooit zo sympathiek of interessant gevoeld.
|
|
|
0:15:40 – 0:15:50
En op een gegeven moment realiseerde ik me dat ze eigenlijk een heel interessant persoon was.
|
|
|
0:15:50 – 0:16:02
Nu niet zozeer verliefd of zo, maar dat dit een interessant persoon is met wie je echt diep kunt praten, zou je vandaag zeggen.
|
|
|
0:16:02 – 0:16:14
En dit overkomt me zo vaak in het leven dat ik zo'n eerste indruk heb en na enige tijd denk ik:
|
|
|
0:16:14 – 0:16:23
Ja, ik moest de eerste indruk herzien, omdat de persoon helemaal in orde is.
|
|
|
0:16:23 – 0:16:28
Godzijdank had ik het niet andersom, want anders zou ik, denk ik, heel vaak in mijn leven op mijn snuit zijn gevallen.
|
|
|
0:16:28 – 0:16:33
Maar ik denk altijd dat mensen allemaal heel vreemd en grappig zijn.
|
|
|
0:16:33 – 0:16:41
En ik denk dat dat iets is dat waarschijnlijk nooit zal veranderen met mij.
|
|
|
0:16:41 – 0:16:45
Ja, maar ik heb hier genoeg rondgezworven.
|
|
|
0:16:45 – 0:16:49
Er is een moment dat je er alleen maar over nadenkt in je leven.
|
|
|
0:16:49 – 0:16:56
Het is beter de wereld te verlaten dan er binnen te gaan.
|
|
|
0:16:56 – 0:17:01
En ik kan nog steeds zeggen, nee, dat is niet het geval.
|
|
|
0:17:01 – 0:17:05
Ik laat deze wereld geen spoor beter achter dan ik het vond,
|
|
|
0:17:05 – 0:17:11
maar mijn daden, of dat wat zou kunnen veranderen,
|
|
|
0:17:11 – 0:17:18
Alles is zo klein en zo onbelangrijk dat het nu niet veel impact heeft gehad.
|
|
|
0:17:18 – 0:17:21
Je zou kunnen zeggen, oké,
|
|
|
0:17:21 – 0:17:31
Je bood net een pleegkind je huis aan, voedde het op voor meer dan vier jaar,
|
|
|
0:17:31 – 0:17:38
Toen hij tien was, wilde hij zijn eigen weg gaan.
|
|
|
0:17:38 – 0:17:44
Maar over het algemeen heb ik nu niets achtergelaten of zou ik het nu zeggen,
|
|
|
0:17:44 – 0:17:49
Wat er achterblijft, zou de wereld op de een of andere manier een betere plek maken.
|
|
|
0:17:49 – 0:17:57
Ik bedoel niet nu, wie weet hoe ik een onderzoekspaper of zoiets zou hebben geschreven of een ontdekking zou hebben gedaan,
|
|
|
0:17:57 – 0:18:01
Maar dat zou miljoenen levens redden. Nee, niet dat.
|
|
|
0:18:01 – 0:18:05
Het zijn deze kleine dingen die soms zo belangrijk zijn.
|
|
|
0:18:05 – 0:18:10
Het is gewoon zo.
|
|
|
0:18:10 – 0:18:14
Ik hielp in de zorg. Dat is gewoon een glimlach.
|
|
|
0:18:14 – 0:18:21
Of "Ik hielp in de zorg"
|
|
|
0:18:21 – 0:18:24
Ik heb in de verpleegkunde gewerkt.
|
|
|
0:18:24 – 0:18:28
En dat zijn de kleine dingen.
|
|
|
0:18:28 – 0:18:33
En dat had ik tegen een student gezegd die dat niet had gedaan.
|
|
|
0:18:33 – 0:18:38
Deze grote dingen, je kunt ze allemaal snel doen.
|
|
|
0:18:38 – 0:18:43
Neem een beetje tijd, neem een hand.
|
|
|
0:18:43 – 0:18:48
Of zelfs een knuffel kan zoveel doen.
|
|
|
0:18:48 – 0:18:53
Ja, dat heb ik allemaal gedaan, maar dat meen ik niet.
|
|
|
0:18:53 – 0:18:57
Ik denk dat ik veel goeds heb gedaan in de wereld.
|
|
|
0:18:57 – 0:19:01
Ik had missies in het buitenland van het Duitse Rode Kruis,
|
|
|
0:19:01 – 0:19:05
Waar ik dingen meenam uit Kosovo
|
|
|
0:19:05 – 0:19:11
en vervolgens Astro Brauxel in de
|
|
|
0:19:11 – 0:19:14
Overgangsaccommodatie
|
|
|
0:19:14 – 0:19:18
Ik bracht het en toen
|
|
|
0:19:18 – 0:19:18
Toen was hij in de zorg.
|
|
|
0:19:18 – 0:19:27
Sommige dingen, ik heb op
|
|
|
0:19:27 – 0:19:31
Kirmes duwde een medische dienst,
|
|
|
0:19:31 – 0:19:33
op evenementen, maar ik heb nog steeds
|
|
|
0:19:31 – 0:19:38
Gevoel dat als ik deze wereld nu verlaat, dat ik het niet verlaat en dat het een
|
|
|
0:19:38 – 0:19:44
Het is een betere plek geworden. Ik heb ooit een gesprek gehad met een verpleegster.
|
|
|
0:19:44 – 0:19:50
En nu weet ik dat dit nu een beetje filosofisch of zelfs zelfkritisch is.
|
|
|
0:19:50 – 0:19:59
Misschien is dat mijn depressieve persoonlijkheid, maar ik denk niet
|
|
|
0:19:59 – 0:20:06
Er kan op de een of andere manier iets bewegen in deze wereld. En ik weet het, ook al ben ik
|
|
|
0:20:06 – 0:20:14
doe al deze podcasts en alles buiten de file recorder man, omdat vele goede
|
|
|
0:20:14 – 0:20:21
Dingen zijn op zijn minst dat is wat mensen zeggen, dat is niet iets dat noodzakelijkerwijs gaat gebeuren met de wereld nu.
|
|
|
0:20:21 – 0:20:27
Blijft intact. Waarschijnlijk op YouTube langer dan stoppen in de podcast, want als
|
|
|
0:20:27 – 0:20:40
het geld is alles, wat ik net heb gestort bij de providers van mijn server, dan is de
|
|
|
0:20:40 – 0:20:48
Server verwijderd en dan is de feed er niet meer. En ik heb geen idee hoe lang het al zo is.
|
|
|
0:20:48 – 0:20:56
Een inactief Google-account gekoppeld aan YouTube, hoe lang dat duurt, weet ik niet. En
|
|
|
0:20:56 – 0:21:03
Op een dag zal het allemaal weg zijn. Daar, de teksten enzovoort, kun je ze nog steeds in de
|
|
|
0:21:03 – 0:21:12
Zoek het internetarchief. Maar als ze niet meer bestaan, is dat weg. Je weet wat ik
|
|
|
0:21:12 – 0:21:19
De mijne? Niemand gaat daarheen en print het internet uit zodat hij het in een groot magazijn kan plaatsen.
|
|
|
0:21:19 – 0:21:25
En dan kan iemand daar naartoe gaan, ja, 500 jaar geleden, iemand zei ooit iets.
|
|
|
0:21:25 – 0:21:31
Niemand doet dat, en ik kan geen piramide bouwen die tot 2000 zal duren.
|
|
|
0:21:31 – 0:21:41
Het is jaren of langer geleden en je weet wat ik bedoel. Ik ben hier al een tijdje mee bezig.
|
|
|
0:21:41 – 0:21:48
Deze planeet zal ook deze planeet verlaten. De vraag is alleen hoe mensen
|
|
|
0:21:48 – 0:21:54
Denk aan mij en dat is nu maar een korte periode in vergelijking met allerlei dingen.
|
|
|
0:21:54 – 0:22:02
in andere dingen. Ik denk van wel, dus ik kan persoonlijk niet aan al mijn grootouders denken,
|
|
|
0:22:02 – 0:22:08
Ik herinner me mijn overgrootouders. Aan mijn grootouders die bij mijn geboorte woonden
|
|
|
0:22:08 – 0:22:14
Zodat ik het me kan herinneren. En dan wordt het sponsachtig. Dus het gaat niet verder terug
|
|
|
0:22:14 – 0:22:20
met mij. En dat zal bij de meeste van hen het geval zijn. Ouderen krijgen en
|
|
|
0:22:20 – 0:22:30
Ze krijgen de kinderen later. Minder is er. Mijn neefjes hebben geen idee
|
|
|
0:22:30 – 0:22:40
die hun overgrootouders zijn, omdat zij ten tijde van hun geboorte ofwel ernstig dement waren en
|
|
|
0:22:40 – 0:22:45
Ze stierven relatief snel of zijn al lang geleden gestorven. En ik heb nog steeds
|
|
|
0:22:45 – 0:22:54
Ik heb het geluk gehad dat ik twee van mijn overgrootouders heb ontmoet. Nou, nu is dit
|
|
|
0:22:54 – 0:23:02
Een kritische vraag. Hoe ervaren andere mensen jou en de acties die je hebt gedaan? En hoe
|
|
|
0:23:02 – 0:23:06
Ervaar jij jezelf? Ik had eigenlijk gedacht dat in mijn verleden
|
|
|
0:23:06 – 0:23:16
Dat was het wel. Nu niet de super high-flyer, maar oké. Blijf aardig, maar houd een jonge man met zijn
|
|
|
0:23:16 – 0:23:23
Knapperig en vreemd. En mijn God, wat voor nerd was ik toen? Mijn jaarrekening werkt
|
|
|
0:23:23 – 0:23:35
Het was een elektronen scanning microscoop, waar de punt van een wolfraam draad een atoom was groot. Dit
|
|
|
0:23:35 – 0:23:41
Ik heb het zelf gemaakt in mijn kelder. Je moet je voorstellen dat ik er ben
|
|
|
0:23:41 – 0:23:47
Ik deed experimenten totdat ik het idee kreeg dat ik een naald maakte waar
|
|
|
0:23:47 – 0:23:58
De wolfraamdraad, de punt, was een atoom in grootte. En daarmee kon ik, en het tunnel huidige effect,
|
|
|
0:23:58 – 0:24:09
Het zichtbaar maken van atomen en dat is wat ik ontwikkelde toen ik 18 was. Ja, wat kun je daarover zeggen,
|
|
|
0:24:09 – 0:24:20
Is het niet? Dus ik ben blij dat mijn klasgenoten hebben gemerkt dat ik
|
|
|
0:24:20 – 0:24:29
Ik ben net veranderd in de loop van de tijd en vandaag voel ik veel ongemak en schaamte,
|
|
|
0:24:29 – 0:24:35
Wat er toen gebeurde. En dat is helemaal oké, dat is echt helemaal oké. Ik sta
|
|
|
0:24:35 – 0:24:44
op deze. Ik deed dat, ik zei dat, en ik was niet altijd aardig. En ik geloof ook,
|
|
|
0:24:44 – 0:24:51
Ik ben niet altijd aardig vandaag. Zelfs als anderen tegen me zeggen: "Hé, je bent zo aardig."
|
|
|
0:24:51 – 0:25:00
Nee, als je soms in mijn hoofd kon kijken, zag het er soms anders uit.
|
|
|
0:25:00 – 0:25:06
Maar ik geloof ook dat alles wat je in het verleden hebt meegemaakt één is met de
|
|
|
0:25:06 – 0:25:20
Maak mensen wie hij nu is. En vandaag ben ik in orde. Ja, niets bijzonders, maar oké. En
|
|
|
0:25:20 – 0:25:29
In alles wat ik doe, voel ik dat, ja, ik voel het zelf als een lager gemiddelde.
|
|
|
0:25:29 – 0:25:37
Omdat ik dit al eerder had genoemd, wanneer is goed, goed genoeg? Vroeger had ik deze
|
|
|
0:25:37 – 0:25:44
Het idee van perfectie en alles wat ik doe moet perfect zijn. Vandaag denk ik,
|
|
|
0:25:44 – 0:25:51
vooral na mijn beroerte, dat ik stop als ik naar perfectie loop,
|
|
|
0:25:51 – 0:25:59
Ik krijg nooit iets gedaan omdat het nooit gedaan is omdat het nooit perfect is. Ik ben niet
|
|
|
0:25:59 – 0:26:09
Perfect zijn, dus ik kan ook niets perfect maken. En dat alleen al is de reden of
|
|
|
0:26:09 – 0:26:18
Deze gedachte dat als ik ooit zeg dat het goed is, niet goed, het is goed, dan ga ik haten
|
|
|
0:26:18 – 0:26:24
dat uit, dan publiceer ik dat, dan publiceer ik dat, ik nodig de muziek uit voor mijn
|
|
|
0:26:24 – 0:26:32
Verkoop omhoog dat het zal worden verdeeld. Vroeger kostte het me jaren om iets te publiceren.
|
|
|
0:26:32 – 0:26:38
Ik ken mensen die honderden projecten op hun harde schijf hebben en er niets van hebben
|
|
|
0:26:38 – 0:26:48
Omdat het nooit perfect was. Vandaag? Mijn God, nee. Je zou iets anders kunnen doen.
|
|
|
0:26:48 – 0:26:55
Er is hier nog ruimte voor verbetering, maar als ik de laatste poging zou doen,
|
|
|
0:26:55 – 0:27:03
In de laatste miljard om het te optimaliseren, krijg ik nooit iets gedaan. Geen foto,
|
|
|
0:27:03 – 0:27:16
een andere regel code, stilstaande muziek, stilstaande tekst of zelfs podcast. Ik weet het,
|
|
|
0:27:16 – 0:27:24
Dat de kwaliteit in orde is, maar niet geil. Ik weet dat mijn uitspraak oké is, maar niet geil.
|
|
|
0:27:24 – 0:27:38
Ik weet zoveel dingen, maar dat is oké. En tegenwoordig denk ik dat ik ook in orde ben. Ik geloof ook dat
|
|
|
0:27:38 – 0:27:48
Ik zal niets aan de wereld overlaten, maar ik heb hier gewoond en tot nu toe heb ik niets.
|
|
|
0:27:48 – 0:27:56
veranderd. En dat is oké. Enige tijd zullen er mensen zijn die met mij te maken hebben
|
|
|
0:27:56 – 0:28:01
Onthoud dat, en als het voorbij is, is het weg. En dit
|
|
|
0:28:01 – 0:28:11
Het is oké. Mijn werk, dat ik net heb gepubliceerd, staat er nog een tijdje. Sommige werken
|
|
|
0:28:11 – 0:28:20
Ze zullen er langer zijn, anderen minder lang, en dat is oké. En op een dag zal het ook,
|
|
|
0:28:20 – 0:28:26
wat ik wetenschappelijk heb uitgewerkt, ook achterhaald zijn en dan is er geen pik meer
|
|
|
0:28:26 – 0:28:34
daarna. Dat geeft niet. Dus wat leren we van dit
|
|
|
0:28:34 – 0:28:40
Bijna zelfgenoegzaamheid? Ten eerste is het natuurlijk dat je
|
|
|
0:28:40 – 0:28:47
veranderd. Aan de andere kant ben je niet de man van die tijd. Jij verandert, jij
|
|
|
0:28:47 – 0:28:54
Opgroeien, je denkt anders over wat je vroeger deed en
|
|
|
0:28:54 – 0:29:02
Als tiener maak je zoveel fouten. Oh, mijn God. Maar dat is allemaal goed, zolang
|
|
|
0:29:02 – 0:29:12
Ik weet niet wie weet wat gek was. Je gaat door verschillende stadia in het leven, wat een meer succesvolle is,
|
|
|
0:29:12 – 0:29:20
De andere is minder succesvol. Maar dat geeft niet. Zolang je maar voor jezelf zegt, dat is goed,
|
|
|
0:29:20 – 0:29:30
Dan is het goed. En helaas hoefde ik alleen maar te leren door de beroerte dat er een punt is,
|
|
|
0:29:30 – 0:29:42
Waar je kunt zeggen dat is een goede zaak. En toen ik vandaag tien meter liep en er geen had
|
|
|
0:29:42 – 0:29:49
Ondersteuning of hulp, dat is een goede zaak. Natuurlijk zou ik graag een kilometer willen maken,
|
|
|
0:29:49 – 0:29:58
10 kilometer. Maar dat is een doel dat haalbaar zou kunnen zijn en misschien
|
|
|
0:29:58 – 0:30:05
is ook bereikbaar. Maar met wat ik tot nu toe heb bereikt, ben ik helemaal
|
|
|
0:30:05 – 0:30:13
bedlegerig aan degene die ten minste halverwege veilig in zijn appartement kan bewegen
|
|
|
0:30:13 – 0:30:24
Met een rollator ben ik zo in orde. En dat is oké. Ik denk dat het moet worden beschouwd als
|
|
|
0:30:24 – 0:30:30
Neem het laatste woord. Als je het leuk vond, laat dan een reactie achter. U kunt
|
|
|
0:30:30 – 0:30:37
Ik hou er ook van om de video met een duim omhoog te hypen wanneer deze op YouTube wordt geconsumeerd,
|
|
|
0:30:37 – 0:30:46
commentaar en als u wilt dat het werk hier wordt voortgezet en we kunnen
|
|
|
0:30:46 – 0:30:53
een paar aanrakingen zijn beter of beter worden of gewoon een beetje vreugde willen maken,
|
|
|
0:30:53 – 0:31:00
U kunt ons ondersteunen met wat we doen. Het zijn vooral de serverkosten,
|
|
|
0:31:00 – 0:31:12
Ze zijn een probleem. Al het andere ontstaat vanzelf. Kijk naar de commentaren,
|
|
|
0:31:12 – 0:31:18
kijk in de beschrijving of op de website, daar vind je alle informatie,
|
|
|
0:31:18 – 0:31:27
Hoe te ondersteunen. Ik zeg dank u en tot het volgende nummer. Tot ziens, Sasha.
|
|
|
0:31:27 – 0:31:34
[Muziek]
|
|
|
0:31:34 – 0:31:37
[Muziek]
|
|
|
0:31:37 – 0:31:43
[Muziek]
|
|
|
0:31:43 – 0:31:49
[Muziek]
|
|
|
0:31:49 – 0:31:55
[Muziek]
|
|
|
0:31:55 – 0:32:01
[Muziek]
|
|
|
0:32:01 – 0:32:04
[Muziek]
|
|
|
0:32:04 – 0:32:10
[Muziek]
|
|
|
0:32:10 – 0:32:16
[Muziek]
|
|
|
0:32:16 – 0:32:22
[Muziek]
|
|
|
0:32:22 – 0:32:28
[Muziek]
|
|
|
0:32:28 – 0:32:31
[Muziek]
|
|
|
0:32:31 – 0:32:36
[Muziek]
|
|
|
0:32:36 – 0:32:41
[Muziek]
|
|
|
0:32:41 – 0:32:46
[Muziek]
|
|
|
0:32:46 – 0:32:51
[Muziek]
|
|
|
0:32:51 – 0:32:57
[Muziek]
|
|
|
0:32:57 – 0:33:00
[Muziek]
|
|
|
0:33:00 – 0:33:06
[Muziek]
|
|
|
0:33:06 – 0:33:12
[Muziek]
|
|
|
0:33:12 – 0:33:18
[Muziek]
|
|
|
0:33:18 – 0:33:24
[Muziek]
|
|
|
0:33:24 – 0:33:27
[Muziek]
|
|
|
0:33:27 – 0:33:33
[Muziek]
|
|
|
0:33:33 – 0:33:39
[Muziek]
|
|
|
0:33:39 – 0:33:45
[Muziek]
|
|
|
0:33:45 – 0:33:51
[Muziek]
|
|
|
0:33:51 – 0:33:54
[Muziek]
|
|
|
0:33:54 – 0:34:00
[Muziek]
|
|
|
0:34:00 – 0:34:06
[Muziek]
|
|
|
0:34:06 – 0:34:12
[Muziek]
|
|
|
0:34:12 – 0:34:19
[Muziek]
|
|
|
0:34:19 – 0:34:22
[Muziek]
|
|
|
0:34:22 – 0:34:29
[Muziek]
|
|
|
0:34:29 – 0:34:35
[Muziek]
|
|
|
0:34:35 – 0:34:42
[Muziek]
|
|
|
0:34:47 – 0:34:50
[Muziek]
|
|
|
0:34:50 – 0:34:56
[Muziek]
|
|
|
0:34:56 – 0:35:02
[Muziek]
|
|
|
0:35:02 – 0:35:08
[Muziek]
|
|
|
0:35:08 – 0:35:15
[Muziek]
|
|
|
0:35:15 – 0:35:18
[Muziek]
|
|
|
0:35:18 – 0:35:24
[Muziek]
|
|
|
0.35.24 – 0.35.30 uur
[Muziek]
|
|
|
0.35.30 – 0.35.36 uur
[Muziek]
|
|
|
0:35:36 – 0:35:42
[Muziek]
|
|
|
0:35:42 – 0:35:46
[Muziek]
|
|
|
0:35:46 – 0:35:48
[Muziek]
|
In deze episode van “Verschil” Sascha onderzoekt de vraag hoeveel zelfbeeld en buitenlandse perceptie kunnen verschillen.
Beginnend vanaf één Serie in de ZDF-Mediathek Als hij opgroeit, reflecteert hij op zijn eigen jeugd, schoolvriendschappen, pestervaringen en veranderingen door de jaren heen.
Hij praat openlijk over fouten, over zijn eigen 'asshole self' als jong persoon, en over hoe berouw en kennis deel uitmaken van het opgroeien.
Het onderwerp vergankelijkheid speelt ook een rol – wat blijft er van ons over als de servers offline gaan, de accounts worden verwijderd en de herinneringen vervagen?
Een rustige, eerlijke monoloog over schuldgevoel, verandering, nederigheid en het gevoel om uiteindelijk gewoon 'oké' te zijn.
🎧 Overzicht van thema's
🟣 1. Aan de slag - Tussen serie en zelfkennis
Hoe een ZDF-serie over jeugd Sascha aan zichzelf doet denken.
🔵 2. Schooltijd en perceptie
Gesprekken met oud-studenten tonen: Zijn eigen beeld van die tijd was heel anders dan dat van de anderen.
🟢 3. Vriendschap, pesten en volgers
Over dynamiek in groepen, de kracht van woordvoerders en het wegkijken van stiltes.
🟠 4. Verandering door verandering
Hoe een klasse plotseling bij elkaar blijft als een dominant element verdwijnt.
🟡 5. Parallel met vandaag
Van schoolklasse tot samenleving – wat kleine groepen onthullen over grote systemen.
🔴 6. Review en Remorse
Waarom inzicht geen teken is van zwakte en hoe fouten empathie worden.
🟣 7. Transience en digitale sporen
Wat blijft er van ons over als servers worden afgesloten en accounts worden verwijderd?
🟢 8. De perfectionistische drogreden
Waarom “goed genoeg” soms beter is dan “perfect” – en hoe loslaten vrijheid creëert.
🔵 9. Conclusie – Ik ben in orde.
Acceptatie als zacht slotwoord: Niemand is perfect, maar verandering is mogelijk.
Links naar de kwestie:
Reclame:
Bijdragers aan deze episode
Sascha
Speeltijd: 0:35:48
Datum van toelating: 02.11.25
Deze aflevering is van seizoen 4, er zijn in totaal 4 seizoenen.
Een Volgens Funk Publication Cartel Productie - Waar verhalen onmiskenbaar worden overgedragen.
Podcast licentie:
Dit werk is gelicenseerd onder een Creative Commons Naamsvermelding-NietCommercieel-GelijkDelen 4.0 Internationaal Licentie
Opmerking: Dit artikel bevat affiliate links. Als u via deze links winkelt, krijg ik een kleine commissie zonder extra kosten voor u.
Gerelateerde berichten
Ontdek meer van LautFunk Podcast & Blog
Subscribers je om de nieuwste report naar je e-mail te laten verzenden.
Auteur: Sascha Markmann
Sascha Markmann is een creatieve geest met een ontroerende biografie – en een persoon die het leven na een beroerte heeft herontdekt. Na zijn werk als paramedicus en ouderenverzorger vond Sascha zijn weg naar creatieve expressie. Als blogger, podcaster, muzikant en visuele verhalenverteller brengt hij dingen samen die op het eerste gezicht gewoon niet passen: Hij combineert zijn enthousiasme voor technologie – van zelfgehoste servers tot elektronische muziekproductie – met emotionele diepgang en een schuin gevoel voor humor. Zijn bijdragen liggen ergens tussen borderline, zure baslijnen en hulp - eerlijk gezegd, direct en met een knipoog. Leidend beginsel: “Audiovisuele saaiheid zonder nut – maar misschien is het daarom zo waardevol.” Toon alle berichten van Sascha Markmann
Dutch