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0:00:00 – 0:00:13
[Música]
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0:00:14 – 0:00:19
Hola y bienvenidos a un nuevo
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0:00:17 – 0:00:22
Pasando la digresión de donde soy
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0:00:19 – 0:00:25
Tema como desviar evento como
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0:00:22 – 0:00:29
alrededor del todo como alrededor del puré caliente
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0:00:25 – 0:00:31
Hablando, hoy tengo algo.
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0:00:29 – 0:00:36
Piensa en mi infancia y eso es todo.
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0:00:31 – 0:00:39
sobre ayer anteayer
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0:00:36 – 0:00:42
Fue por mí que ella lo conoció.
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0:00:39 – 0:00:45
bbi totalmente normal que si ahora un
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0:00:42 – 0:00:48
Pasado mañana tiene que ser
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0:00:45 – 0:00:52
Dar sobre ayer
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0:00:48 – 0:00:54
¿Qué puedo decir al respecto tan simplemente?
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0:00:52 – 0:00:57
Mis hijos eran lógicos.
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0:00:54 – 0:01:00
y tomó mucho tiempo
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0:00:57 – 0:01:03
y también algunas conversaciones de todos los padres
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0:01:00 – 0:01:05
Para este niño, ¿cómo puedo
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0:01:03 – 0:01:05
nombre
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0:01:05 – 0:01:12
Palabra creada
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0:01:08 – 0:01:14
inmediatamente construido
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0:01:12 – 0:01:17
de alguna manera fuera del mundo
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0:01:14 – 0:01:20
Para salir de mi mundo porque era
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0:01:17 – 0:01:23
Es tan lógico para mí ser tan obvio.
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0:01:20 – 0:01:27
Acerca de ayer este es el día
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0:01:23 – 0:01:30
El día antes de ayer estaba claro, pero tenía
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0:01:27 – 0:01:34
Otros pequeños
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0:01:30 – 0:01:37
Tuve idiosincrasias zb No dije si
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0:01:34 – 0:01:42
h pero dije abuela y abuelo
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0:01:37 – 0:01:44
Sólo sé que mi tía tiene una
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0:01:42 – 0:01:46
Forma de un comercio que tiene, por ejemplo
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0:01:44 – 0:01:50
dijo el hane a sí mismo el sol el
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0:01:46 – 0:01:54
halle la mano de los perros tan hermosa
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0:01:50 – 0:01:56
También fue interesante que hubiera sido
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0:01:54 – 0:02:01
puede decir bien ella me dice la mano
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0:01:56 – 0:02:04
alto pero no la mano hueca tan hermosa
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0:02:01 – 0:02:05
No es que haya poco en ella
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0:02:04 – 0:02:09
habría llegado o así, pero no ella
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0:02:05 – 0:02:09
así lo ha dicho
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0:02:10 – 0:02:16
Tengo un sobrino ahí.
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0:02:13 – 0:02:18
Todos los días solo para hablar
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0:02:16 – 0:02:23
Comienza, por supuesto, con un montón de
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0:02:18 – 0:02:25
Ahí vas y muestras lo que eres
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0:02:23 – 0:02:29
will
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0:02:25 – 0:02:32
Se muestra, y eso es siempre
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0:02:29 – 0:02:34
de nuevo momentos en los que queremos caer
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0:02:32 – 0:02:38
sí
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0:02:34 – 0:02:40
El lenguaje y la comprensión del mismo
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0:02:38 – 0:02:43
no es evidente por sí mismo
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0:02:40 – 0:02:47
Es un poco genial.
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0:02:43 – 0:02:51
que somos capaces de hacer frente a
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0:02:47 – 0:02:55
Palabras en las que estamos de alguna manera completos
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0:02:51 – 0:02:59
Se acordó que este sonido
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0:02:55 – 0:03:01
estos locales
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0:02:59 – 0:03:04
o noble
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0:03:01 – 0:03:06
bajo lo que quieras llamarlo
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0:03:04 – 0:03:10
Así que este sonido es grueso
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0:03:06 – 0:03:14
así y así encadenados juntos
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0:03:10 – 0:03:16
para nosotros por lo que y eso significa
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0:03:14 – 0:03:18
Es genial cuando
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0:03:16 – 0:03:20
Llevemos esto a
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0:03:18 – 0:03:23
Ejemplo de esta historia con el
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0:03:20 – 0:03:25
la Torre de Babel fue adoptada
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0:03:23 – 0:03:27
Señor Dios
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0:03:25 – 0:03:29
Dijo que es suficiente ahora que lo entiendes
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0:03:27 – 0:03:30
Tus palabras y no puedes
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0:03:29 – 0:03:33
más entretenido
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0:03:30 – 0:03:35
De alguna manera todos tienen uno.
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0:03:33 – 0:03:38
El lenguaje era super-comprensivo
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0:03:35 – 0:03:41
Entre otras cosas:
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0:03:38 – 0:03:44
Este ya no era el caso y
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0:03:41 – 0:03:47
Cada día cuenta viene en todas direcciones
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0:03:44 – 0:03:50
Tenía su propio idioma y
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0:03:47 – 0:03:53
Ya no podía quedarme conmigo.
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0:03:50 – 0:03:53
otros son entretenidos
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0:03:54 – 0:03:57
complicado o
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0:03:57 – 0:04:03
¿A dónde quería ir?
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0:04:00 – 0:04:06
Sobre ayer nunca tuve a nadie
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0:04:03 – 0:04:09
Explicar esto significa ayer porque
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0:04:06 – 0:04:13
Era tan lógicamente claro para mí.
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0:04:09 – 0:04:13
Le di mi nombre
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0:04:13 – 0:04:22
Al mismo tiempo es tan abajo la gente
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0:04:16 – 0:04:25
He pasado mucho tiempo donde
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0:04:22 – 0:04:27
Así que pronuncié mal las cosas.
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0:04:25 – 0:04:29
Debes haber visto que soy disléxico.
|
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0:04:27 – 0:04:33
y tengo problemas con él
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0:04:29 – 0:04:36
Palabras que no conozco leen así
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|
0:04:33 – 0:04:38
O incluso seguir hablando conmigo.
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0:04:36 – 0:04:43
para abrirse allí están los más grandes
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0:04:38 – 0:04:46
para que esto
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0:04:43 – 0:04:48
Lenguaje fonético y fonético
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0:04:46 – 0:04:49
No necesitas venir a mí
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0:04:48 – 0:04:52
No lo entiendo, lo entiendo.
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0:04:49 – 0:04:55
No en línea, y así que yo
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0:04:52 – 0:04:58
También me encanta Liz Man.
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0:04:55 – 0:05:01
Palabras utilizadas en alemán para
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0:04:58 – 0:05:03
Soy de un país de habla inglesa
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0:05:01 – 0:05:04
Me gusta equivocarme porque
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0:05:03 – 0:05:08
La llamo alemana.
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0:05:04 – 0:05:11
Leer y estar allí
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0:05:08 – 0:05:14
Las cosas más divertidas suceden porque
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0:05:11 – 0:05:17
Tienes que querer decir que sí
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0:05:14 – 0:05:19
Términos ingleses pronunciados en alemán
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0:05:17 – 0:05:21
Eso suena raro, por ejemplo.
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0:05:19 – 0:05:22
No es que esté en el fr
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0:05:21 – 0:05:27
sa así
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0:05:22 – 0:05:30
Exige mucho en ese momento.
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0:05:27 – 0:05:32
las caras tienen soportes para sa
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0:05:30 – 0:05:34
Estas son las cosas que son mejores
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0:05:32 – 0:05:37
De alguna manera ahora tal memoria
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0:05:34 – 0:05:40
Mira lo que ha quedado para
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0:05:37 – 0:05:43
La producción musical, sin embargo,
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0:05:40 – 0:05:47
En otras cosas también, el
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0:05:43 – 0:05:51
Desde el extranjero, tengo la mía.
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0:05:47 – 0:05:53
Los problemas siempre son sí
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0:05:51 – 0:05:55
Palabras francesas de italiano
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0:05:53 – 0:05:58
español
|
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0:05:55 – 0:06:01
El latín está a punto de
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0:05:58 – 0:06:02
Curiosamente, el griego
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0:06:01 – 0:06:04
Tal vez es porque estoy
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0:06:02 – 0:06:07
latín y griego, o
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0:06:04 – 0:06:08
Griego particularmente antiguo
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0:06:07 – 0:06:12
interesado
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0:06:08 – 0:06:16
Funciona tan bien, pero por lo demás
|
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0:06:12 – 0:06:18
extra que no funciona
|
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0:06:16 – 0:06:22
No funciona y por primera vez es así.
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0:06:18 – 0:06:22
Para haber dicho muy cruda y finamente
|
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0:06:24 – 0:06:28
pero ayer
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0:06:26 – 0:06:32
Realmente fue algo largo en
|
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0:06:28 – 0:06:35
Mis padres también llevan a sus hijos a
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0:06:32 – 0:06:36
Terapeutas del habla han sido enviados porque
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0:06:35 – 0:06:38
También empecé a
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|
0:06:36 – 0:06:40
tartamudez
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0:06:38 – 0:06:42
que resultó ser
|
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0:06:40 – 0:06:45
No es un tartamudeo, sino un bache.
|
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0:06:42 – 0:06:48
Así que es una especie de tropiezo a través de ellos porque
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0:06:45 – 0:06:51
Cuando empiezas a pensar más rápido que
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0:06:48 – 0:06:54
Entonces puedes hablar.
|
|
0:06:51 – 0:06:58
Tu propia puerta es casi tuya.
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|
0:06:54 – 0:07:01
Boca de cuello de botella lo moderno
|
|
0:06:58 – 0:07:05
Expresar las cosas no viene de esa manera
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0:07:01 – 0:07:05
Descubrir rápidamente cómo pensar y
|
|
0:07:05 – 0:07:11
Usted puede tener problemas reales con él.
|
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0:07:08 – 0:07:14
Veo esto con mi marido ahora.
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0:07:11 – 0:07:16
Apertura clara de la misma
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0:07:14 – 0:07:18
tiene un problema y
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0:07:16 – 0:07:23
Tal vez tal dirección
|
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0:07:18 – 0:07:26
Un niño muy activo y
|
|
0:07:23 – 0:07:28
expresando vívidamente que sí
|
|
0:07:26 – 0:07:30
Hoy es un niño animado.
|
|
0:07:28 – 0:07:34
A veces tiene esto también.
|
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0:07:30 – 0:07:39
hábito entonces así en la protuberancia a
|
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0:07:34 – 0:07:41
Ir o repetir cosas en su lugar
|
|
0:07:39 – 0:07:43
y
|
|
0:07:41 – 0:07:45
Siempre hay esos momentos en los que
|
|
0:07:43 – 0:07:47
Reconóceme de nuevo
|
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0:07:45 – 0:07:51
Mientras me sentaba allí como un niño pequeño
|
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0:07:47 – 0:07:54
y lo trajo delante de mí, y
|
|
0:07:51 – 0:07:56
He tenido mis problemas, y he tenido estos
|
|
0:07:54 – 0:07:57
Terapia del habla para mí mismo
|
|
0:07:56 – 0:08:01
no se sentía agotador, o
|
|
0:07:57 – 0:08:03
Era juguetón y
|
|
0:08:01 – 0:08:05
tal
|
|
0:08:03 – 0:08:07
Cuéntame sobre el medio
|
|
0:08:05 – 0:08:10
sí
|
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0:08:07 – 0:08:14
Usted puede ver que usted
|
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0:08:10 – 0:08:16
Más tarde, no había tal lenguaje.
|
|
0:08:14 – 0:08:19
puede tener un problema o
|
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0:08:16 – 0:08:22
Encuentro
|
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0:08:19 – 0:08:24
Aprender idiomas es difícil
|
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0:08:22 – 0:08:26
Me casé con un tío.
|
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0:08:24 – 0:08:27
Tío delante de ellos realmente respeto
|
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0:08:26 – 0:08:29
Delante del hombre que probablemente soy yo
|
|
0:08:27 – 0:08:30
Una de las inteligencias del hombre
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0:08:29 – 0:08:34
Te conozco
|
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0:08:30 – 0:08:36
Es japonés en el Klo Ball.
|
|
0:08:34 – 0:08:39
traído porque usted está sentado allí después de todo
|
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0:08:36 – 0:08:41
Y el tiempo tiene a otras personas mirando
|
|
0:08:39 – 0:08:43
aplicar y luego encontrar errores
|
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0:08:41 – 0:08:46
Por eso lo hizo el pintor.
|
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0:08:43 – 0:08:48
Siempre limpie el baño correctamente
|
|
0:08:46 – 0:08:52
Porque la gente tiene tiempo para mirar.
|
|
0:08:48 – 0:08:56
Y él pensó que estabas acostado allí
|
|
0:08:52 – 0:08:58
medio diccionario y luego otro
|
|
0:08:56 – 0:09:01
reservar lo que luego detiene a los personajes y
|
|
0:08:58 – 0:09:05
una ortografía fonética de
|
|
0:09:01 – 0:09:07
La Escritura lo tiene y tú te lo traes a ti mismo.
|
|
0:09:05 – 0:09:10
Vamos, y eso es lo que hice.
|
|
0:09:07 – 0:09:12
También tocaba las gaitas él mismo.
|
|
0:09:10 – 0:09:14
No se le enseñó a ser el Emperador de
|
|
0:09:12 – 0:09:16
está con nosotros en el haard a través de la
|
|
0:09:14 – 0:09:17
Bosques rellenos y con gaitas
|
|
0:09:16 – 0:09:19
jugado
|
|
0:09:17 – 0:09:21
Siguió apareciendo así.
|
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0:09:19 – 0:09:26
Informa que tienes a alguien
|
|
0:09:21 – 0:09:29
gaita jugando en el haard
|
|
0:09:26 – 0:09:30
Usted lo ha oído a veces
|
|
0:09:29 – 0:09:35
pero visto
|
|
0:09:30 – 0:09:38
que era cuasi-sol urbano en el mito
|
|
0:09:35 – 0:09:41
Hombre vagaba por el desierto y jugaba
|
|
0:09:38 – 0:09:44
gaita sí
|
|
0:09:41 – 0:09:47
Y luego me volví otra vez
|
|
0:09:44 – 0:09:50
Supuestamente, todavía estábamos
|
|
0:09:47 – 0:09:51
sobre ayer
|
|
0:09:50 – 0:09:54
sí
|
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0:09:51 – 0:09:55
Aprender el idioma también hablaba su
|
|
0:09:54 – 0:09:57
Aprender tu propio idioma es también
|
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0:09:55 – 0:10:00
¡Qué gran logro tuve mi
|
|
0:09:57 – 0:10:03
El informe dice que tal
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0:10:00 – 0:10:05
la inteligencia artificial y el
|
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0:10:03 – 0:10:09
Había un sistema
|
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0:10:05 – 0:10:11
Enséñeles a pensar de forma independiente y
|
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0:10:09 – 0:10:13
Y, por supuesto, también hay un idioma.
|
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0:10:11 – 0:10:17
Quiero que ahora en el
|
|
0:10:13 – 0:10:20
Se enseña la parada del sistema
|
|
0:10:17 – 0:10:23
fácil de reemplazar, entonces tiene que entender
|
|
0:10:20 – 0:10:26
Él está bien informado y
|
|
0:10:23 – 0:10:28
Por la noche, el programa se detiene.
|
|
0:10:26 – 0:10:30
Esta máquina ha sido convertida y
|
|
0:10:28 – 0:10:32
el conocimiento en enlazado y luego llegó tan
|
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0:10:30 – 0:10:35
Es interesante notar que 99
|
|
0:10:32 – 0:10:38
El porcentaje de la humanidad era famoso y
|
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0:10:35 – 0:10:40
El resto son menos famosos.
|
|
0:10:38 – 0:10:42
¿Te estás preguntando cómo hacer esto ahora?
|
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0:10:40 – 0:10:45
El disparo fue tomado en su totalidad
|
|
0:10:42 – 0:10:46
Se olvidó de decir
|
|
0:10:45 – 0:10:49
que en el mundo
|
|
0:10:46 – 0:10:52
Miles de millones de otras personas viven
|
|
0:10:49 – 0:10:54
Y no solo los famosos.
|
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0:10:52 – 0:10:55
El programa se anuncia el
|
|
0:10:54 – 0:10:58
tiene
|
|
0:10:55 – 0:11:00
Esto, por supuesto, estará en algún lugar durante mucho tiempo.
|
|
0:10:58 – 0:11:03
problema
|
|
De las 11.00 a las 11.05 horas
Si no piensas en tales cosas
|
|
0:11:03 – 0:11:07
Este programa también tiene muchos
|
|
0:11:05 – 0:11:09
otras tesis interesantes se detienen
|
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0:11:07 – 0:11:11
puesta en marcha, pero eso fue una cosa
|
|
0:11:09 – 0:11:13
Recordó que
|
|
0:11:11 – 0:11:14
y sobre todas las cosas que el hombre ahora
|
|
0:11:13 – 0:11:19
Tuvieron un hijo y
|
|
0:11:14 – 0:11:23
desarrollo a medida que los niños aprenden y luego se detienen
|
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0:11:19 – 0:11:25
Estaba tan cerca, y por así decirlo.
|
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0:11:23 – 0:11:29
Podría usarlo para su trabajo.
|
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0:11:25 – 0:11:32
Por supuesto, él mismo lo encontró muy
|
|
0:11:29 – 0:11:35
interesante
|
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0:11:32 – 0:11:38
Entonces volví otra vez.
|
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0:11:35 – 0:11:40
Una vez me molestó esto.
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No oíste que salí.
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rodajas
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futuro sascha invernal y el otro
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Siempre estoy fuera de aquí
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Vamos, pero lo tenemos de nuevo.
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Durante más de 10 minutos y yo
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Creo que deberíamos usar el formato también.
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De alguna manera entre diez y veinte
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Espera un minuto y te creeré.
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Tema sobre ayer también lo haré ahora
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No hay mucho más que decir excepto
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La gente deja a sus hijos en el mundo
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0:12:12 – 0:12:17
descubre
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Nada es tan fantástico de ver como
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alguien está empezando
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Que está totalmente indefenso en el amor
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Tenía mucho afecto.
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0:12:26 – 0:12:36
Cada vez más autosuficiente día a día
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De las 12.30 a las 12.36 horas
comprenderá el mundo que le rodea y
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0:12:36 – 0:12:42
Ella trata de entender y con el
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El mundo para interactuar
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Se pone cada vez más de día en día.
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Vea y luego tome estos pasos.
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Ver que estoy aquí es sí y sólo tío
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Y no te veo muy a menudo
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pero casi siempre ves de semana en semana
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semana o mes a mes tan extrema
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Grandes saltos y eso es genial y no importa
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¿Qué problemas se supone que deben
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Errores que estos niños pueden tener
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Algo maravilloso y
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Todo el mundo aprende a su manera hey
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Soy un disléxico Tengo un diploma de escuela secundaria
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Y tengo una completa
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Estudia que alguien me hubiera dicho en ese momento
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Pensé que podía hacerlo.
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una catástrofe total hasta el sexto
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No tengo el objetivo de la clase.
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Alcanzado cada año
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Estaba a punto de ir a una escuela especial.
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por venir esto fue varias veces en la conversación
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0:13:35 – 0:13:38
han sido
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Gracias a Dios que había un
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Psicólogo escolar que dijo que el niño es
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altamente dotados
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Tiene algunos problemas porque
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Él también está dotado con el valor de
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Entrar en una escuela especial
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Como una flor que no eres
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Y así hay uno para ti.
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niños, incluso si tienen problemas y
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Las debilidades tienen una oportunidad justa
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No los abrumes
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Darles apoyo y
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Solo dales amor mucho mejor y
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En cualquier caso, deseo a mis padres
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gruesa cuerda de alambre grueso tipo de molestarme
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Puedo recordar bien que
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Los cuatro siempre están al revés.
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pintado tenía una grapa de cuatro hombres
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Mi madre es tan intrigante para mí.
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Fue pintado en varios
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0:14:32 – 0:14:40
Todavía podía ver las páginas
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Algún día estarás desesperado.
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Creo que el mejor querido y más grande
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Madre cada vez a su fin, pero
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Les deseo a todos más
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pegándose de la cuerda de alambre que tiene entonces
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0:14:53 – 0:14:56
Te doy las gracias y
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0:14:57 – 0:15:01
Espero que os haya gustado el gasto
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Y entonces yo quería otro
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0:15:01 – 0:15:04
Haz un poco de publicidad por tu cuenta
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0:15:03 – 0:15:07
porque
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0:15:04 – 0:15:11
Los partidarios tendrán acceso previo a la
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0:15:07 – 0:15:12
Cortar árboles en el podcast sigue alegremente
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0:15:11 – 0:15:15
Estoy hablando de todos los formatos.
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0:15:12 – 0:15:19
Y no solo aquí en voz alta
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0:15:15 – 0:15:21
canal de radio y las digresiones, pero
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0:15:19 – 0:15:23
Completamente sobre todo
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0:15:21 – 0:15:24
podcast monólogo y así sucesivamente y así sucesivamente
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0:15:23 – 0:15:28
fuerte
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0:15:24 – 0:15:33
poniéndome por año
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Apoyado en base constante y fan
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0:15:33 – 0:15:39
En una de las plataformas hay
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Siempre el período más reciente en
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corte en bruto
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A veces incluso hace una semana
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Publicación y se detiene
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Contenido especial como una especie de diario
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un signo de vida
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Charlas preliminares y después de las conversaciones
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0:15:53 – 0:15:58
Podcast con gestos y por eso viene
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Todo está ahí para apoyarme.
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0:15:58 – 0:16:04
La información es como siempre a continuación.
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de las 16.00 a las 16.06 horas
en las notas del programa o en mi
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sitio web
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0:16:06 – 0:16:11
Y puedes encontrarlo si solo
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Google o tu motor de búsqueda
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búsquedas según funk y
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0:16:14 – 0:16:21
Ya puedes encontrar la página
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0:16:18 – 0:16:24
Gracias por escuchar y
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0:16:21 – 0:16:26
Te deseo lo que te deseo
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0:16:24 – 0:16:30
un hermoso día hermoso táctico
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0:16:26 – 0:16:32
Una noche en la mañana o cuando sea
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de las 16.30 a las 16.33 horas
Ya oíste ese disparo euro
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0:16:32 – 0:16:50
daños materiales
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[música]...
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