Die Abschweifung-016 Übergesten, der Tag vor gestern

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0:00:00 – 0:00:13 [Musik]
0:00:14 – 0:00:19 hallo und willkommen zu einer neuen
0:00:17 – 0:00:22 ausgabe der abschweifung da wo ich vom
0:00:19 – 0:00:25 thema gerne mal abschweifungen event wie
0:00:22 – 0:00:29 um das ganze wie um den heißen brei
0:00:25 – 0:00:31 herumreden ja ich hab mir mal heute was
0:00:29 – 0:00:36 überlegt aus meiner kindheit und das ist
0:00:31 – 0:00:39 über gestern also der tag vorgestern
0:00:36 – 0:00:42 ja also für mich war es kennt die den
0:00:39 – 0:00:45 bbi total normal dass wenn jetzt ein
0:00:42 – 0:00:48 übermorgen gibt dann muss das auch ein
0:00:45 – 0:00:52 über gestern geben
0:00:48 – 0:00:54 ja was soll ich dazu sagen so einfach
0:00:52 – 0:00:57 war meine kinder logik
0:00:54 – 0:01:00 und es hat eine längere zeit gebraucht
0:00:57 – 0:01:03 und auch einige gespräche aller eltern
0:01:00 – 0:01:05 um dieses kleiner ja wie soll ich das
0:01:03 – 0:01:05 nennen
0:01:05 – 0:01:12 wort geschöpf
0:01:08 – 0:01:14 sofort konstrukt
0:01:12 – 0:01:17 irgendwie so aus der welt zu schaffen
0:01:14 – 0:01:20 aus meiner welt zu schaffen weil es war
0:01:17 – 0:01:23 mir so logisch ist so einleuchtend
0:01:20 – 0:01:27 über gestern das ist der tag
0:01:23 – 0:01:30 vorgestern ist doch klar aber ich hatte
0:01:27 – 0:01:34 auch andere kleine
0:01:30 – 0:01:37 eigenheiten gehabt zb sagte ich nicht ob
0:01:34 – 0:01:42 h sondern ich sagte oma und opa
0:01:37 – 0:01:44 ich weiß nur dass meiner tante also eine
0:01:42 – 0:01:46 form eines handel die hat zum beispiel
0:01:44 – 0:01:50 gesagt die hanne sich die sonne die
0:01:46 – 0:01:54 halle die hunde hand so schön
0:01:50 – 0:01:56 das war auch interessant es hätte mal
0:01:54 – 0:02:01 sagen können okay sie sagt mir die hand
0:01:56 – 0:02:04 hoch aber nicht die hohle hand so schön
0:02:01 – 0:02:05 also nicht dass dass es wenig bei ihr
0:02:04 – 0:02:09 angekommen wäre oder so aber nein sie
0:02:05 – 0:02:09 sagte es so
0:02:10 – 0:02:16 ich habe gerade einen neffen in den
0:02:13 – 0:02:18 alltag mal so gerade den sprechen
0:02:16 – 0:02:23 anfängt natürlich wird vieles noch mit
0:02:18 – 0:02:25 da da da und man zeigt drauf was man
0:02:23 – 0:02:29 haben will
0:02:25 – 0:02:32 dargestellt und das ist dann halt immer
0:02:29 – 0:02:34 wieder momente wollen wir halt auf fällt
0:02:32 – 0:02:38 ja
0:02:34 – 0:02:40 sprache und das verständnis davon das
0:02:38 – 0:02:43 ist nicht selbstverständlich
0:02:40 – 0:02:47 das ist ja schon irgendwie etwas tolles
0:02:43 – 0:02:51 dass wir in der lage sind uns mit
0:02:47 – 0:02:55 wörtern wo wir uns irgendwie komplett
0:02:51 – 0:02:59 darauf geeinigt haben dass dieser klang
0:02:55 – 0:03:01 diese lokale
0:02:59 – 0:03:04 oder vornehme
0:03:01 – 0:03:06 darunter wie man das halt nennen will
0:03:04 – 0:03:10 also dieser klang brocken
0:03:06 – 0:03:14 so und so aneinandergereiht
0:03:10 – 0:03:16 für uns so dass und das bedeutet das
0:03:14 – 0:03:18 doch toll wenn
0:03:16 – 0:03:20 man jetzt mal nehmen wir das zum
0:03:18 – 0:03:23 beispiel diese geschichte mit dem
0:03:20 – 0:03:25 turmbau zu babel wurde angenommen der
0:03:23 – 0:03:27 herrgott
0:03:25 – 0:03:29 gesagt hat jetzt reicht's das kriegt ihr
0:03:27 – 0:03:30 eure sprachen und ihr könnt euch nicht
0:03:29 – 0:03:33 mehr unterhalten
0:03:30 – 0:03:35 also haben sie vor irgendwie alle einer
0:03:33 – 0:03:38 sprache gab sich super verständigen
0:03:35 – 0:03:41 unter anderem
0:03:38 – 0:03:44 das war damit der nicht mehr geben und
0:03:41 – 0:03:47 jeder tag zählt stammen jede richtung
0:03:44 – 0:03:50 hatte er wie seine eigene sprache und
0:03:47 – 0:03:53 konnte dann halt sich nicht mehr mit
0:03:50 – 0:03:53 anderen unterhalten
0:03:54 – 0:03:57 kompliziert oder
0:03:57 – 0:04:03 wo wollte ich eigentlich drauf hinaus
0:04:00 – 0:04:06 über gestern ich hatte nie jemandem
0:04:03 – 0:04:09 erklärt sowas über gestern bedeutet weil
0:04:06 – 0:04:13 es für mich so logisch klar war
0:04:09 – 0:04:13 ich habe ihm meinen namen
0:04:13 – 0:04:22 zeitgleich es hier so runter menschen
0:04:16 – 0:04:25 verbringen schon viel erlebt wo ich
0:04:22 – 0:04:27 sachen falsch ausgesprochen habe also
0:04:25 – 0:04:29 man muss ja so sah ich bin legastheniker
0:04:27 – 0:04:33 und ich habe probleme damit
0:04:29 – 0:04:36 wörter die ich noch nicht kenne so lesen
0:04:33 – 0:04:38 oder auch dann halt mir die aussprache
0:04:36 – 0:04:43 zu erschließen da gibts da die tollsten
0:04:38 – 0:04:46 sachen dass dieses
0:04:43 – 0:04:48 phonetische also phonetische sprache da
0:04:46 – 0:04:49 braucht man bei mir gar nicht ankommen
0:04:48 – 0:04:52 das kapiere ich nicht ich krieg das
0:04:49 – 0:04:55 nicht auf die reihe und so habe ich dann
0:04:52 – 0:04:58 auch besonders gern also an liz man also
0:04:55 – 0:05:01 wörter die im deutschen verwendet für
0:04:58 – 0:05:03 einen englischen stammen da spreche ich
0:05:01 – 0:05:04 gern einmal die sachen falsch aus weil
0:05:03 – 0:05:08 ich sie deutsch
0:05:04 – 0:05:11 lesen und dabei
0:05:08 – 0:05:14 entstehen hat die witzigsten sachen weil
0:05:11 – 0:05:17 das muss man ja sagen wollen
0:05:14 – 0:05:19 englische begriffe deutsch ausgesprochen
0:05:17 – 0:05:21 klingt komisch zum beispiel ist das
0:05:19 – 0:05:22 nicht der flanger dass es dann in der fr
0:05:21 – 0:05:27 sa so
0:05:22 – 0:05:30 irgendwie so viel verlangt genau dann
0:05:27 – 0:05:32 der faces haben halter fr sa
0:05:30 – 0:05:34 das sind so die sachen am besten
0:05:32 – 0:05:37 irgendwie jetzt so ein gedächtnis
0:05:34 – 0:05:40 blicken geblieben sind was zur
0:05:37 – 0:05:43 musikproduktion angeht aber
0:05:40 – 0:05:47 auch bei anderen sachen die
0:05:43 – 0:05:51 aus dem ausland stammen habe ich meine
0:05:47 – 0:05:53 probleme es gibt immer wieder ja
0:05:51 – 0:05:55 französische wörter italienischer
0:05:53 – 0:05:58 spanischer
0:05:55 – 0:06:01 latein geht so gerade eben
0:05:58 – 0:06:02 griechisch komischerweise auch das
0:06:01 – 0:06:04 könnte vielleicht anliegen dass ich mich
0:06:02 – 0:06:07 halt für latein und griechisch oder
0:06:04 – 0:06:08 besonders altgriechischen
0:06:07 – 0:06:12 interessiere
0:06:08 – 0:06:16 das ist da so gut klappt aber ansonsten
0:06:12 – 0:06:18 extra das funktioniert nicht das
0:06:16 – 0:06:22 funktioniert nicht und das erste mal so
0:06:18 – 0:06:22 ganz grob und fein gesagt zu haben
0:06:24 – 0:06:28 aber gestern
0:06:26 – 0:06:32 das war wirklich ein langes ding bei
0:06:28 – 0:06:35 meinen eltern ihren kindern auch mal zum
0:06:32 – 0:06:36 sprachtherapeuten geschickt worden weil
0:06:35 – 0:06:38 ich dann ja auch angefangen habe zu
0:06:36 – 0:06:40 stottern
0:06:38 – 0:06:42 dass er stellte sich dabei heraus dass
0:06:40 – 0:06:45 es kein stottern ist aber ein holpern
0:06:42 – 0:06:48 also quasi durch diese zu holpern weil
0:06:45 – 0:06:51 wenn man anfängt schneller zu denken als
0:06:48 – 0:06:54 man eigentlich sprechen kann dann ist
0:06:51 – 0:06:58 die eigene klappe quasi das eigene
0:06:54 – 0:07:01 mundwerk der flaschenhals das moderne
0:06:58 – 0:07:05 auszudrücken die sachen kommen nicht so
0:07:01 – 0:07:05 schnell heraus wie man sie denkt und
0:07:05 – 0:07:11 damit kann man echte probleme bekommen
0:07:08 – 0:07:14 ich sehe das jetzt bei meinem mann mit
0:07:11 – 0:07:16 klaren öffnen der quasi auch das gleiche
0:07:14 – 0:07:18 problem hat und
0:07:16 – 0:07:23 vielleicht auch so eine richtung
0:07:18 – 0:07:26 sehr aktives kind geht und
0:07:23 – 0:07:28 lebhaft lebhaft in ausdruck dass ja
0:07:26 – 0:07:30 heutzutage aus er ist ein lebhaftes kind
0:07:28 – 0:07:34 und der hat manchmal auch diese
0:07:30 – 0:07:39 angewohnheit dann so ins holpern über zu
0:07:34 – 0:07:41 gehen oder wiederholte sachen statt
0:07:39 – 0:07:43 und
0:07:41 – 0:07:45 sind dann immer diese momente wo ich
0:07:43 – 0:07:47 mich dann halt selbst wieder erkennen
0:07:45 – 0:07:51 wie ich da so als kleines kind gesessen
0:07:47 – 0:07:54 habe und vor mich hin gebracht habe und
0:07:51 – 0:07:56 meine probleme hatte wobei ich es diese
0:07:54 – 0:07:57 sprachtherapie für mich jetzt selber
0:07:56 – 0:08:01 nicht als anstrengend empfand oder
0:07:57 – 0:08:03 kompliziert bei es war spielerisch und
0:08:01 – 0:08:05 so
0:08:03 – 0:08:07 erzählt es mir mal mittleren
0:08:05 – 0:08:10 ja
0:08:07 – 0:08:14 man kann es sehen dass man
0:08:10 – 0:08:16 später sprache doch so seien kein
0:08:14 – 0:08:19 problem haben kann oder
0:08:16 – 0:08:22 ich finde
0:08:19 – 0:08:24 sprachen zu lernen verdammt schwierig
0:08:22 – 0:08:26 also ich habe einen onkel angeheirateten
0:08:24 – 0:08:27 onkel vor den hab ich wirklich respekt
0:08:26 – 0:08:29 vor dem mann das ist wohl glaube ich
0:08:27 – 0:08:30 eine der intelligenz des menschen der
0:08:29 – 0:08:34 ich dich kenne
0:08:30 – 0:08:36 er hat sich japanisch auf dem klo ball
0:08:34 – 0:08:39 gebracht weil man dort immerhin sitzt
0:08:36 – 0:08:41 und zeit hat andere leute gucken sich
0:08:39 – 0:08:43 die wende an und finden dann halt fehler
0:08:41 – 0:08:46 die der maler gemacht hat deswegen
0:08:43 – 0:08:48 streicht badezimmer immer ordentlich
0:08:46 – 0:08:52 weil da haben die leute zeit zum gucken
0:08:48 – 0:08:56 und er hat sich gedacht gut liegst du da
0:08:52 – 0:08:58 halb wörterbuch hin und dann ein anderes
0:08:56 – 0:09:01 buch was dann halt schriftzeichen und
0:08:58 – 0:09:05 eine phonetische schreibweise der
0:09:01 – 0:09:07 schriftzeichen hat und bringst du es dir
0:09:05 – 0:09:10 mal bei und das hat da gemacht
0:09:07 – 0:09:12 hat sich auch selber dudelsack spielen
0:09:10 – 0:09:14 beigebracht ohne dass er imperator der
0:09:12 – 0:09:16 ist bei uns in der haard durch die
0:09:14 – 0:09:17 wälder gestopft und hatte dudelsack
0:09:16 – 0:09:19 gespielt
0:09:17 – 0:09:21 es tauchten immer wieder mal so
0:09:19 – 0:09:26 meldungen auf dass man jemand hat
0:09:21 – 0:09:29 dudelsack spielen in der haard
0:09:26 – 0:09:30 zu hören bekommen hat manchmal hat man
0:09:29 – 0:09:35 doch gesehen
0:09:30 – 0:09:38 das war quasi sonne urban am mythos
0:09:35 – 0:09:41 mann streifte die wildnis und spielte
0:09:38 – 0:09:44 dudelsack ja
0:09:41 – 0:09:47 und da bin ich mal wieder abgeschweift
0:09:44 – 0:09:50 vermeintlichen thema wir waren noch bei
0:09:47 – 0:09:51 über gestern
0:09:50 – 0:09:54 ja
0:09:51 – 0:09:55 also sprache lernen sprach auch seine
0:09:54 – 0:09:57 eigene sprache zu lernen ist auch schon
0:09:55 – 0:10:00 welchen höchstleistungen ich hatte meine
0:09:57 – 0:10:03 reportage gesehen dagegen dass so eine
0:10:00 – 0:10:05 künstliche intelligenz und die waren
0:10:03 – 0:10:09 dabei gewesen halt ein system
0:10:05 – 0:10:11 beizubringen selbstständig zu denken und
0:10:09 – 0:10:13 da sprache natürlich auch einen ein ding
0:10:11 – 0:10:17 das möchte ich jetzt also hat an dem
0:10:13 – 0:10:20 system halt beigebracht
0:10:17 – 0:10:23 einfach ersetzen zu verstehen dann hat
0:10:20 – 0:10:26 den halt wissen vermittelt und
0:10:23 – 0:10:28 nachts hat das programm halte
0:10:26 – 0:10:30 umgerechnet also diese maschine und hat
0:10:28 – 0:10:32 das wissen bei verknüpft und dann kam so
0:10:30 – 0:10:35 interessante thesen wir aus dass 99
0:10:32 – 0:10:38 prozent der menschheit berühmt waren und
0:10:35 – 0:10:40 der rest ist halt weniger berühmt da
0:10:38 – 0:10:42 wundert man sich wie man jetzt dieser
0:10:40 – 0:10:45 schuss zustande gekommen ist ganz
0:10:42 – 0:10:46 einfach man hat er vergessen zu sagen
0:10:45 – 0:10:49 dass auf der welt
0:10:46 – 0:10:52 mehrere milliarden andere menschen leben
0:10:49 – 0:10:54 und nicht nur die berühmten menschen die
0:10:52 – 0:10:55 man halt dem programm halt am mitgeteilt
0:10:54 – 0:10:58 hat
0:10:55 – 0:11:00 das ist natürlich auf lange irgendwo ein
0:10:58 – 0:11:03 problem
0:11:00 – 0:11:05 wenn man solche sachen nicht denken
0:11:03 – 0:11:07 und dieses programm hat auch viele
0:11:05 – 0:11:09 andere interessante thesen halt
0:11:07 – 0:11:11 aufgestellt aber das war eine sache die
0:11:09 – 0:11:13 ihm halt da in erinnerung geblieben dass
0:11:11 – 0:11:14 und vor allen dingen dass der mann jetzt
0:11:13 – 0:11:19 ein kind bekommen hatte und dabei die
0:11:14 – 0:11:23 entwicklung wie kinder lernen halt dann
0:11:19 – 0:11:25 so hautnah mitverfolgt hat und das quasi
0:11:23 – 0:11:29 für seine arbeit mit benutzen konnte
0:11:25 – 0:11:32 das fand er natürlich selber sehr
0:11:29 – 0:11:35 interessant
0:11:32 – 0:11:38 da war ich schon wieder abgeschweift
0:11:35 – 0:11:40 ich bin einmal gestört worden das habt
0:11:38 – 0:11:41 ihr nicht gehört das habe ich raus
0:11:40 – 0:11:45 geschnitten
0:11:41 – 0:11:49 zukunft sascha winterlich und das andere
0:11:45 – 0:11:53 ist ich bin immer wieder hier raus
0:11:49 – 0:11:55 gekommen tja aber wir haben schon wieder
0:11:53 – 0:11:56 eine längere über zehn minuten und ich
0:11:55 – 0:11:59 denke wir sollten das format auch
0:11:56 – 0:12:02 irgendwie zwischen zehn und zwanzig
0:11:59 – 0:12:05 minuten halten und ich glaube sie zu dem
0:12:02 – 0:12:08 thema über gestern werde ich auch jetzt
0:12:05 – 0:12:12 nicht mehr viel zu sagen außer
0:12:08 – 0:12:13 leute lasst eure kinder die welt
0:12:12 – 0:12:17 entdecken
0:12:13 – 0:12:20 nichts ist so fantastisch zu sehen wie
0:12:17 – 0:12:24 jemand anfängt
0:12:20 – 0:12:26 der vor total hilflos ist auf viel liebe
0:12:24 – 0:12:30 unter viel zuneigung gewesen ist
0:12:26 – 0:12:36 von tag zu tag immer selbstständiger
0:12:30 – 0:12:36 wird die welt um sich herum begreift und
0:12:36 – 0:12:42 sie versucht zu verstehen und mit der
0:12:40 – 0:12:44 welt zu interagieren
0:12:42 – 0:12:47 das wird von tag zu tag mehr und das zu
0:12:44 – 0:12:49 sehen und dann auch diese schritte zu
0:12:47 – 0:12:51 sehen ich bin hier ist ja und nur onkel
0:12:49 – 0:12:54 und ich sehe man darf nicht allzu oft
0:12:51 – 0:12:57 aber du siehst quasi immer von woche zu
0:12:54 – 0:13:02 woche oder von monat zu monat so extreme
0:12:57 – 0:13:05 riesensprünge und das ist toll und egal
0:13:02 – 0:13:08 welche probleme welche vermeintlichen
0:13:05 – 0:13:10 fehler diese kinder haben können also
0:13:08 – 0:13:13 etwas wundervolles und
0:13:10 – 0:13:16 jeder lernt auf seine eigene weise hey
0:13:13 – 0:13:17 ich bin legastheniker ich habe abitur
0:13:16 – 0:13:20 und ich habe einen abgeschlossenen
0:13:17 – 0:13:22 studium das hätte mir jemand damals
0:13:20 – 0:13:25 gedacht dass ich das schaffe ich war
0:13:22 – 0:13:26 eine totale katastrophe bis zur sechsten
0:13:25 – 0:13:29 klasse habe ich das klassenziel nicht
0:13:26 – 0:13:32 erreicht jedes jahr
0:13:29 – 0:13:35 ich war kurz davor auf eine sonderschule
0:13:32 – 0:13:36 zu kommen das war mehrmals im gespräch
0:13:35 – 0:13:38 gewesen
0:13:36 – 0:13:41 und gott sei dank gab es damals ein
0:13:38 – 0:13:43 schulpsychologe der sagte junge ist
0:13:41 – 0:13:45 hochbegabt
0:13:43 – 0:13:47 der hat es zwar ein paar probleme weil
0:13:45 – 0:13:49 er ist auch begabt der wert auf der
0:13:47 – 0:13:52 sonderschule eingehen
0:13:49 – 0:13:55 wie eine blume die man nicht die ist
0:13:52 – 0:13:57 und so ist es gibt gibt euch einen
0:13:55 – 0:13:59 kindern auch wenn sie probleme und
0:13:57 – 0:14:01 schwächen haben eine faire chance
0:13:59 – 0:14:06 überfordert sie nicht
0:14:01 – 0:14:10 gebt ihnen unterstützung und
0:14:06 – 0:14:14 gebt ihnen einfach liebe viel lieber und
0:14:10 – 0:14:20 dem elternwünsche ich auf jeden fall
0:14:14 – 0:14:21 dicke dicke drahtseil artige nerven ich
0:14:20 – 0:14:23 kann mich noch gut erinnern dass sich
0:14:21 – 0:14:27 die vier immer wieder verkehrt rum
0:14:23 – 0:14:29 gemalt habe eine vier mann heft hatte
0:14:27 – 0:14:32 die meiner mutter so dermaßen mir vor
0:14:29 – 0:14:36 gemalt hatte dass sich die auf mehreren
0:14:32 – 0:14:40 seiten immer noch sehen konnte
0:14:36 – 0:14:43 ja irgendwann mal verzweifelt man da ist
0:14:40 – 0:14:46 glaube ich die beste liebste und tollste
0:14:43 – 0:14:50 mutter jeden fall mal an sein ende aber
0:14:46 – 0:14:53 ich wünsche es jeden dass man mehr
0:14:50 – 0:14:56 haften aus drahtseil hat er hat dann
0:14:53 – 0:14:56 bedanke ich mich und
0:14:57 – 0:15:01 hoffe dass euch die ausgabe gefallen hat
0:14:59 – 0:15:03 und dann wollte ich jetzt noch ein
0:15:01 – 0:15:04 bisschen werbung in eigener sache machen
0:15:03 – 0:15:07 weil
0:15:04 – 0:15:11 unterstützer erhalten vorab zugang zum
0:15:07 – 0:15:12 baumschnitt der podcast folge munter
0:15:11 – 0:15:15 fort rede ich von sämtlichen formaten
0:15:12 – 0:15:19 also auch nicht nur hier auf den laut
0:15:15 – 0:15:21 funkkanal und den abschweifungen sondern
0:15:19 – 0:15:23 komplett über alle
0:15:21 – 0:15:24 monolog podcast und so weiter und so
0:15:23 – 0:15:28 fort
0:15:24 – 0:15:33 indem man mich auf pro jahr
0:15:28 – 0:15:36 auf steady und auf fan base unterstützt
0:15:33 – 0:15:39 auf einer von der plattform dort gibt es
0:15:36 – 0:15:40 immer die aktuellste periode im
0:15:39 – 0:15:42 rohschnitt
0:15:40 – 0:15:44 tage manchmal sogar eine woche vor
0:15:42 – 0:15:47 veröffentlichung und es geht halt
0:15:44 – 0:15:50 special inhalte wie eine art tagebuch
0:15:47 – 0:15:53 ein lebenszeichen
0:15:50 – 0:15:56 mal vorgespräche und nach gespräche aus
0:15:53 – 0:15:58 podcast mit gesten und deshalb kommt ja
0:15:56 – 0:16:00 alles werden ja dort mich unterstützt
0:15:58 – 0:16:04 die information gibt es wie immer unten
0:16:00 – 0:16:06 in den show notes oder auf meiner
0:16:04 – 0:16:09 internetseite
0:16:06 – 0:16:11 und die ist finden wenn man ja einfach
0:16:09 – 0:16:14 bei google oder der suchmaschine eurer
0:16:11 – 0:16:18 wahl nach laut funk sucht und
0:16:14 – 0:16:21 findet ihr schon die seite
0:16:18 – 0:16:24 ich bedanke mich jetzt fürs zuhören und
0:16:21 – 0:16:26 wünsche euch ja was wünsche ich euch
0:16:24 – 0:16:30 einen schönen tag schöne taktischen
0:16:26 – 0:16:32 abend ein morgen- oder wann auch immer
0:16:30 – 0:16:33 ihr das gehört habt schuss euro
0:16:32 – 0:16:50 sachschaden
0:16:33 – 0:16:50 [Musik]...

Wenn es übermorgen gibt, muss es ein Übergesten geben, als Kind war mir das logisch.

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Sprecher:

Sascha

Anzahl der Downloads: 186
Spieldauer: 0:16:48
Tag der Aufnahme: 02.10.21
Diese Folge stammt aus der Staffel 2, es gibt insgesamt 4 Staffeln.

Eine LautFunk Publikationskartell Produktion - Wo Geschichten unüberhörbar übermittelt werden.

Podcast Lizenz:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License

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Autor: Sascha Markmann

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