Die Abschweifung-017 Mobbing in der Schule

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00:00 – 0:00:13 [Musik]
0:00:14 – 0:00:20 hallo und willkommen zu einer neuen
0:00:16 – 0:00:22 ausgabe der abschweifung da wo ich
0:00:20 – 0:00:25 regelmäßig vom thema abschweifen und
0:00:22 – 0:00:28 irgendwie jedoch warum räder
0:00:25 – 0:00:31 ich habe mir heute mal das thema
0:00:28 – 0:00:35 mobbing rausgesucht
0:00:31 – 0:00:37 denn ich habe da so meine eigenen
0:00:35 – 0:00:37 erfahrungen gemacht
0:00:38 – 0:00:44 ja in der schule
0:00:41 – 0:00:46 später bei meinen ersten
0:00:44 – 0:00:49 ausbildungsplatz
0:00:46 – 0:00:53 habe ich so was erlebt
0:00:49 – 0:00:54 später weniger aber halt in millionen
0:00:53 – 0:00:57 jahren
0:00:54 – 0:01:00 dazu muss man sagen
0:00:57 – 0:01:03 dass mobbing in der schule das ist schon
0:01:00 – 0:01:03 zweiter gewesen
0:01:03 – 0:01:09 ich bin gott von
0:01:06 – 0:01:11 meiner klassenkameraden sind gemobbt vor
0:01:09 – 0:01:14 und irgendwie haben wir dieses mobbing
0:01:11 – 0:01:15 auch an uns selber gegenseitig
0:01:14 – 0:01:19 weitergegeben
0:01:15 – 0:01:22 ich war einer der stärkeren schüler und
0:01:19 – 0:01:24 habe das auch an manche schwächeren dann
0:01:22 – 0:01:27 halt weitergegeben das ist jetzt
0:01:24 – 0:01:31 natürlich nicht unbedingt so die
0:01:27 – 0:01:33 der hacke oder was besonderes oder etwas
0:01:31 – 0:01:35 was halt
0:01:33 – 0:01:37 wie soll ich das nennen wie soll ich
0:01:35 – 0:01:39 sagen
0:01:37 – 0:01:40 erwähnenswert oder positiv herausstechen
0:01:39 – 0:01:42 würde
0:01:40 – 0:01:44 habe ich auch gar nicht stolz drauf ich
0:01:42 – 0:01:45 habe mich im laufe der jahre bei den
0:01:44 – 0:01:49 leuten bei denen ich mich entschuldigen
0:01:45 – 0:01:52 für mein verhalten und für meine taten
0:01:49 – 0:01:53 damals beschuldigt haben nicht alle sind
0:01:52 – 0:01:58 im internet
0:01:53 – 0:01:58 nicht alle sind irgendwie greifbar
0:01:59 – 0:02:02 ja
0:02:01 – 0:02:05 der schulter
0:02:02 – 0:02:08 die ich damals auf mich geladen habe
0:02:05 – 0:02:11 doch leben müssen und
0:02:08 – 0:02:16 einige der leute mit denen ich kontakt
0:02:11 – 0:02:18 habe dass meine klassenkameraden die
0:02:16 – 0:02:21 haben ja auch kontakt zu anderen leuten
0:02:18 – 0:02:23 und haben ja auch herausgefunden bei
0:02:21 – 0:02:25 leute die uns gemobbt haben aus der
0:02:23 – 0:02:25 parallelklassen
0:02:26 – 0:02:34 wie es denn so ergangen ist und
0:02:29 – 0:02:34 das ist jetzt so eine sache die halt
0:02:34 – 0:02:40 schwierig ist auch zu berichten
0:02:38 – 0:02:42 ich fange mal ganz klein
0:02:40 – 0:02:44 meine schullaufbahn habe ich so wie
0:02:42 – 0:02:46 jeder andere auch
0:02:44 – 0:02:48 damit ersparte dass ich in eine
0:02:46 – 0:02:49 grundschule gegangen bin diese
0:02:48 – 0:02:52 grundschule habe ich mit ach und krach
0:02:49 – 0:02:54 total fassung und total versagen nach
0:02:52 – 0:02:55 der ersten klasse verlassen und hatte
0:02:54 – 0:02:58 eigentlich die empfehlung gab auf einer
0:02:55 – 0:03:02 sonderschule so kommen
0:02:58 – 0:03:04 meine eltern hatten damals schon das
0:03:02 – 0:03:06 gefühl dass das werde ich richtig ist
0:03:04 – 0:03:09 und bevor man auf einer sonderschule
0:03:06 – 0:03:12 kommt dass man ja noch mal
0:03:09 – 0:03:16 wieso schulpsychologische untersucht und
0:03:12 – 0:03:19 da kam dabei heraus dass ich
0:03:16 – 0:03:21 nicht geeignet bin für eine sonderschule
0:03:19 – 0:03:24 dass das
0:03:21 – 0:03:27 ja nichts zu
0:03:24 – 0:03:29 gefährlich wäre und
0:03:27 – 0:03:31 so bin ich halt
0:03:29 – 0:03:35 auf einen tipp
0:03:31 – 0:03:35 eine arbeitskollegin von meinem vater
0:03:35 – 0:03:40 der damals eine halbe ingolstädter
0:03:38 – 0:03:43 gearbeitet hat
0:03:40 – 0:03:46 und den tipp von den psychologen der
0:03:43 – 0:03:48 mich damals da untersucht hatte auf
0:03:46 – 0:03:50 einer waldorfschule gekommen dort habe
0:03:48 – 0:03:52 ich eigentlich so die zweite dritte
0:03:50 – 0:03:56 vierte fünfte klasse
0:03:52 – 0:03:59 die das klassenziel erreicht ich war
0:03:56 – 0:04:01 immer so ein träumer gewesen und das was
0:03:59 – 0:04:03 da vorne passierte war immer zu
0:04:01 – 0:04:06 langweilig und
0:04:03 – 0:04:11 dann stellte sich heraus
0:04:06 – 0:04:12 ich bin hoch begabt und legastheniker
0:04:11 – 0:04:17 [Musik]
0:04:12 – 0:04:20 das ist eine sehr dumme kombination denn
0:04:17 – 0:04:22 wenn man drin steht an der tafel
0:04:20 – 0:04:23 unterschreibt wie jemand erkrather
0:04:22 – 0:04:26 schreiben lernt aus der erste und zweite
0:04:23 – 0:04:29 klasse aber spricht und redet wie jemand
0:04:26 – 0:04:30 der gerade vor sich vorbereitet für
0:04:29 – 0:04:33 seine
0:04:30 – 0:04:37 hochschulprofessor dann setzt man sich
0:04:33 – 0:04:40 doch den gelächter und den spott
0:04:37 – 0:04:44 der mitschüler aus ich hatte damals ganz
0:04:40 – 0:04:46 abstrakte hobbys gehabt das war ich nie
0:04:44 – 0:04:47 physik biologie
0:04:46 – 0:04:49 ich habe mich für astronomie
0:04:47 – 0:04:52 interessiert
0:04:49 – 0:04:55 ich fand mathematik schön
0:04:52 – 0:04:58 ich habe in mathematischen gleichungen
0:04:55 – 0:05:01 und formel einer schönheit gesehen das
0:04:58 – 0:05:01 hat kein anderer
0:05:01 – 0:05:09 wörter inschrift vor waren für mich echt
0:05:06 – 0:05:11 ein großes rätsel das ist bisweilen
0:05:09 – 0:05:14 heute auch noch deswegen habe ich
0:05:11 – 0:05:15 vielleicht so sehr affinität und liebe
0:05:14 – 0:05:19 zu
0:05:15 – 0:05:20 deutscher sprache und wörter und
0:05:19 – 0:05:23 verarbeitet das ja auch nur ein
0:05:20 – 0:05:26 nebenprojekt in einem podcast
0:05:23 – 0:05:29 solcher wörter und
0:05:26 – 0:05:31 deren bedeutung rede
0:05:29 – 0:05:36 vielleicht hängt das damit zusammen auf
0:05:31 – 0:05:38 jeden fall war das immer so ein ding
0:05:36 – 0:05:40 das ich damals zu kämpfen hatte und
0:05:38 – 0:05:42 alles was mit schreiben zu tun hatte war
0:05:40 – 0:05:46 für mich noch zu tag raus
0:05:42 – 0:05:50 so waren fremdsprachen erlernen
0:05:46 – 0:05:53 was spreche man geht nie das problem das
0:05:50 – 0:05:54 problem war das schreiben weil wenn man
0:05:53 – 0:05:57 in deutschland schon
0:05:54 – 0:05:59 wo das schreiben kann was man hören dann
0:05:57 – 0:06:02 kann man sich ja vorstellen das ist im
0:05:59 – 0:06:05 französischen englischen dem latein und
0:06:02 – 0:06:09 dem russischen
0:06:05 – 0:06:11 das waren total böhmische dörfer und
0:06:09 – 0:06:13 sind bis heute auch noch irgend sachen
0:06:11 – 0:06:15 die für mich total in anderen sphären
0:06:13 – 0:06:18 schweben
0:06:15 – 0:06:21 ich muss mal auf holz klopfen ein
0:06:18 – 0:06:23 hoch darauf die technologie heutzutage
0:06:21 – 0:06:25 dass es da
0:06:23 – 0:06:28 algorithmen und systeme gibt die das
0:06:25 – 0:06:32 leben erleichtern
0:06:28 – 0:06:36 ich habe plugins mein browser drin die
0:06:32 – 0:06:39 texte korrigieren ich habe
0:06:36 – 0:06:42 sachen durch plugins gründe die für mich
0:06:39 – 0:06:45 wörter übersetzen ganze sätze
0:06:42 – 0:06:47 ich kann das schnell machen das geht
0:06:45 – 0:06:48 ganz gut und kann mehr lange texte
0:06:47 – 0:06:50 vorlesen lassen
0:06:48 – 0:06:53 weil wenn ich längeren text leser
0:06:50 – 0:06:55 ermüden einfach meinen augen mein gehirn
0:06:53 – 0:06:55 mein verstand
0:06:58 – 0:07:02 auch deswegen gerne ein mensch der
0:06:59 – 0:07:05 sprache weil ich
0:07:02 – 0:07:08 die schrift das ist für mich nach hause
0:07:05 – 0:07:09 herausforderung komischerweise blogge
0:07:08 – 0:07:11 ich gerne
0:07:09 – 0:07:14 vielleicht sollte ich doch aber auch mal
0:07:11 – 0:07:17 ein gespräch machen oder habe ich da
0:07:14 – 0:07:20 schon ich weiß es nicht mehr
0:07:17 – 0:07:24 lange rede kurzer sinn ich habe damals
0:07:20 – 0:07:26 viel sport viel häme geerntet weil ich
0:07:24 – 0:07:28 bin nachdem ich das herauskam dass ich
0:07:26 – 0:07:29 halt legastheniker bin habe ich die
0:07:28 – 0:07:32 schule gewechselt
0:07:29 – 0:07:35 von herrn und nach bochum und dem buch
0:07:32 – 0:07:38 und gab es sogar c-klassen kleinklassen
0:07:35 – 0:07:40 es gab die klasse a und b dass beim gros
0:07:38 – 0:07:43 klassen da war so 30 bis 4 spieler drin
0:07:40 – 0:07:44 und dann gab es die c klasse da waren
0:07:43 – 0:07:49 maximal
0:07:44 – 0:07:51 15 bis 12 das war so eher die regel
0:07:49 – 0:07:53 da waren dann halt ein bis zwei
0:07:51 – 0:07:55 lehrkräfte und die haben sich dann
0:07:53 – 0:07:57 intensiver um die leute kümmern können
0:07:55 – 0:07:59 bei mir einer klasse waren gibt leute um
0:07:57 – 0:08:01 gewesen die ein bisschen verhält ist
0:07:59 – 0:08:03 auffällig waren früher nannte man das
0:08:01 – 0:08:04 zappelphilipp heute wird man sagen
0:08:03 – 0:08:07 [Musik]
0:08:04 – 0:08:08 adhs und
0:08:07 – 0:08:12 [Musik]
0:08:08 – 0:08:15 diese kinder waren gemischt mit leuten
0:08:12 – 0:08:17 die weniger rechnen können oder weniger
0:08:15 – 0:08:21 mit schreiben an der
0:08:17 – 0:08:22 hand hatten und der güter am kopf oder
0:08:21 – 0:08:26 sonst was
0:08:22 – 0:08:29 und so begab es sich dass halt
0:08:26 – 0:08:31 das für eine lustige gruppe waren die an
0:08:29 – 0:08:32 unwahrscheinlich starken zusammenhalt
0:08:31 – 0:08:36 hatten
0:08:32 – 0:08:39 weil wir gegen die die große klassen
0:08:36 – 0:08:42 halt anstehenden mussten weil die lehrer
0:08:39 – 0:08:44 meinten es war halt eine gute idee und
0:08:42 – 0:08:45 es mit verschiedenen annehmen in
0:08:44 – 0:08:47 verschiedenen projekten mit dann mit den
0:08:45 – 0:08:52 anderen zusammenzutun
0:08:47 – 0:08:55 das waren praktikers die danach alte zur
0:08:52 – 0:08:58 ersten fahrt flirten man ist halt weiter
0:08:55 – 0:09:01 weg gefahren und hat er dann dort halt
0:08:58 – 0:09:04 zwei beziehungsweise drei wochen mit dem
0:09:01 – 0:09:07 lande zu tun im land wird in der
0:09:04 – 0:09:10 landwirtschaft im landvermessung
0:09:07 – 0:09:12 betriebspraktikum
0:09:10 – 0:09:14 welches caps aber noch nicht ob das
0:09:12 – 0:09:16 waren diese drei
0:09:14 – 0:09:20 und das war quasi so die oberstufenzeit
0:09:16 – 0:09:24 noch neunter zehnter elfte klasse
0:09:20 – 0:09:27 und was erzähle ich denn da so
0:09:24 – 0:09:30 und da gab es natürlich auch dann diese
0:09:27 – 0:09:32 punkte wo man halt sehr intensiv
0:09:30 – 0:09:34 miteinander zu tun hatte
0:09:32 – 0:09:37 der nachmittagsunterricht wurde dann
0:09:34 – 0:09:39 auch ich glaube ab der achten klasse
0:09:37 – 0:09:43 wird jetzt zusammengelegt
0:09:39 – 0:09:45 die neuen herren zehnte elfte
0:09:43 – 0:09:48 zwölfter welle die abitur gemacht haben
0:09:45 – 0:09:51 die 13 das wurde dann halt
0:09:48 – 0:09:53 zusammengelegt und
0:09:51 – 0:09:55 die hatten dann hat er mal ein bisschen
0:09:53 – 0:09:58 aus zu tun und ich habe dann relativ
0:09:55 – 0:10:01 schnell den spitznamen jesus heraus
0:09:58 – 0:10:04 gehabt weil ich ein langes messer meinem
0:10:01 – 0:10:06 land vermessungs praktikum oder war das
0:10:04 – 0:10:08 beim landwirtschafts praktikum bei 1 von
0:10:06 – 0:10:11 der beiden hatte ich auf dem berg pappen
0:10:08 – 0:10:14 und dann so hergott meine arme sofa
0:10:11 – 0:10:16 wer gespeist hatte irgendwie so
0:10:14 – 0:10:21 und das hat man gesehen und dann gesagt
0:10:16 – 0:10:21 wie der gekreuzigte jesus auf dem berge
0:10:22 – 0:10:27 und so die kleinen sachen das war noch
0:10:24 – 0:10:30 die harmlose sachen
0:10:27 – 0:10:32 der meine streiche viele böse sprüche
0:10:30 – 0:10:35 vieles habe ich auch einfach verdrängt
0:10:32 – 0:10:37 und das auch so einiges erst wieder
0:10:35 – 0:10:39 hochkommt nach denen ich mich mit deiner
0:10:37 – 0:10:42 mitschülerinnen und halt noch was meiner
0:10:39 – 0:10:42 klasse
0:10:43 – 0:10:46 dass auch wenn ich es wieder hoch kommen
0:10:45 – 0:10:49 auch einige namen die ich einfach
0:10:46 – 0:10:51 verdrängt habe und da erzählte sie so
0:10:49 – 0:10:53 dass sie sich mal auf die suche gemacht
0:10:51 – 0:10:55 hat nachdem ja mal geschaut was auf
0:10:53 – 0:10:57 denen so geworden ist
0:10:55 – 0:11:01 interessanterweise haben die alle einem
0:10:57 – 0:11:03 guten und soliden weg eingeschlagen und
0:11:01 – 0:11:04 sind dann ebenso nach derzeitigen wir
0:11:03 – 0:11:07 alle gescheitert
0:11:04 – 0:11:09 also
0:11:07 – 0:11:11 ein ganz besonderer
0:11:09 – 0:11:14 kandidat war
0:11:11 – 0:11:18 heller
0:11:14 – 0:11:22 ich glaube der schlimmste von allen
0:11:18 – 0:11:25 und der hat wohl mehrere
0:11:22 – 0:11:28 ehen hinter sich und
0:11:25 – 0:11:29 wohl mehrere gut bezahlte jobs wo erhält
0:11:28 – 0:11:32 dann immer noch eine zeitlang
0:11:29 – 0:11:35 rausgeflogen ist
0:11:32 – 0:11:38 ich muss gestehen ich finde den gedanken
0:11:35 – 0:11:38 dass diesen menschen
0:11:39 – 0:11:46 so geht wie es sie geht ganz gut
0:11:44 – 0:11:48 denn
0:11:46 – 0:11:51 ich glaube der gedanke wenn er noch
0:11:48 – 0:11:53 erfolgreich wäre mit dem was er tut wäre
0:11:51 – 0:11:55 für mich unerträglich
0:11:53 – 0:11:57 mit denen wissen was da unter einem
0:11:55 – 0:12:00 eigentlich angetan hat ich habe so
0:11:57 – 0:12:02 hälfte ungefähr der klasse habe ich mehr
0:12:00 – 0:12:06 oder weniger kontakt oder weiß was über
0:12:02 – 0:12:06 die leute und die sind eigentlich alle
0:12:07 – 0:12:14 gleich am davis
0:12:10 – 0:12:16 nicht haben ja man an berichten wie sehr
0:12:14 – 0:12:17 sie doch damals darunter gelitten haben
0:12:16 – 0:12:20 und
0:12:17 – 0:12:22 dass das von den lehrpersonal keinen
0:12:20 – 0:12:24 irgendwie
0:12:22 – 0:12:27 wahrgenommen hat
0:12:24 – 0:12:29 wir waren damals nicht mehr lagerungs
0:12:27 – 0:12:30 und erobert 1000 beschweren das zu
0:12:29 – 0:12:34 artikulieren
0:12:30 – 0:12:36 weil das haben wir ja gesehen bei den
0:12:34 – 0:12:41 klassen über uns und unter uns das ist
0:12:36 – 0:12:44 morgen von den normalen schülern in
0:12:41 – 0:12:49 anführungszeichen zu den schülern die
0:12:44 – 0:12:51 behinderten das waren wir normal war und
0:12:49 – 0:12:55 dass man sich halt darüber lustig
0:12:51 – 0:12:56 gemacht hat ich meine beim in der klasse
0:12:55 – 0:12:59 waren leute drin gewesen die waren
0:12:56 – 0:13:00 wirklich extrem
0:12:59 – 0:13:03 förderbedürftige
0:13:00 – 0:13:04 aber da waren auch leute gewesen die nur
0:13:03 – 0:13:07 in einem bereich
0:13:04 – 0:13:10 schwierigkeiten oder enka kein bereich
0:13:07 – 0:13:14 durch die waren einfach nur heute würde
0:13:10 – 0:13:14 man sagen hyperaktiv und
0:13:14 – 0:13:19 brauchten so
0:13:16 – 0:13:22 gesonderte und gesondert das lehr- und
0:13:19 – 0:13:24 fällt aus den leuten des
0:13:22 – 0:13:27 interessanterweise auch eine maske von
0:13:24 – 0:13:29 also die leute die jetzt zum
0:13:27 – 0:13:31 vernünftigen schulabschluss gemacht
0:13:29 – 0:13:33 haben und da ist glaube ich der
0:13:31 – 0:13:35 schlechteste ist da ein
0:13:33 – 0:13:37 hauptschulabschluss
0:13:35 – 0:13:40 die meisten haben doch irgendwie
0:13:37 – 0:13:40 mittlere reife geschafft
0:13:41 – 0:13:47 die sind heute
0:13:44 – 0:13:50 oder haben danach noch einen drauf
0:13:47 – 0:13:50 gesetzt haben studiert
0:13:50 – 0:13:55 so
0:13:52 – 0:13:58 dumm so förderbedürftige waren erste
0:13:55 – 0:14:02 kennenlernen und
0:13:58 – 0:14:06 ich hätte bei weitem nicht das potenzial
0:14:02 – 0:14:08 entwickelt was ich so haben wäre ich
0:14:06 – 0:14:10 nicht in dieser klasse komme ich während
0:14:08 – 0:14:12 auf der anderen schule obwohl ich da
0:14:10 – 0:14:14 wirklich tolle lehrer hatte und so diese
0:14:12 – 0:14:18 hingebungsvoll sich um mich gekümmert
0:14:14 – 0:14:20 haben welche untergegangen erst nach dem
0:14:18 – 0:14:22 wechsel
0:14:20 – 0:14:24 in die sechste klasse
0:14:22 – 0:14:26 gab es so einen moment wo ich im
0:14:24 – 0:14:28 mathematikunterricht gesessen habe und
0:14:26 – 0:14:30 auf einmal machte das was der lehrer
0:14:28 – 0:14:32 damals leere raum
0:14:30 – 0:14:35 an die tafel geschrieben hat die frau
0:14:32 – 0:14:38 suska
0:14:35 – 0:14:42 das war wirklich so gewesen
0:14:38 – 0:14:44 es gibt es einen film phänomen und da
0:14:42 – 0:14:47 kriegt einen trieb so
0:14:44 – 0:14:49 gehe ich und humor und auf einmal wird
0:14:47 – 0:14:53 der hyper intelligenter durch
0:14:49 – 0:14:56 und dieses moment
0:14:53 – 0:15:00 so ein aha-erlebnis worauf einmal das so
0:14:56 – 0:15:03 wow jetzt verstehe ich es den hatte ich
0:15:00 – 0:15:07 damals gehasst und dann war
0:15:03 – 0:15:10 diese spielerische kind weil es war
0:15:07 – 0:15:12 immer noch da aber
0:15:10 – 0:15:17 irgendwie war der auch ein bisschen zur
0:15:12 – 0:15:19 seite getreten und da ist halt so ja
0:15:17 – 0:15:22 mein internet ist halt da nach vorne
0:15:19 – 0:15:24 getreten ich wie gesagt ich viele auf
0:15:22 – 0:15:25 einmal an mich jetzt für für sachen zu
0:15:24 – 0:15:28 interessieren ich habe auch immer bücher
0:15:25 – 0:15:32 gelesen ich vor mir bücher angeschaut ja
0:15:28 – 0:15:36 aber ich habe da an fang bücher zu lesen
0:15:32 – 0:15:38 und habe mich geärgert dass ich so
0:15:36 – 0:15:40 schlecht lesen kann das ist so lange
0:15:38 – 0:15:40 dafür brauchen
0:15:41 – 0:15:45 mein gott was ja nicht dafür getan dass
0:15:43 – 0:15:49 man sich heute wie heute einfach texte
0:15:45 – 0:15:50 vorlesen lassen kann auf jeden fall habe
0:15:49 – 0:15:52 ich mich geärgert dass ich so langsam
0:15:50 – 0:15:54 lesen und das wissen so langsam wirklich
0:15:52 – 0:15:56 aufs auge
0:15:54 – 0:15:58 ich habe in den ferien und fliegt konnte
0:15:56 – 0:16:00 oder auch
0:15:58 – 0:16:03 der schule fern geblieben bin habe ich
0:16:00 – 0:16:06 mich in dortmund an der universität
0:16:03 – 0:16:09 hingesetzt und habe den bochum und
0:16:06 – 0:16:10 dortmund im vorlesung gesessen weil da
0:16:09 – 0:16:12 die sachen unterrichtet worden oder
0:16:10 – 0:16:14 beigebracht wurde besprochen wurden über
0:16:12 – 0:16:18 die mich interessiert haben
0:16:14 – 0:16:20 ja das ist so
0:16:18 – 0:16:22 sind ja alle die da hingehen
0:16:20 – 0:16:24 und
0:16:22 – 0:16:27 ich dass mich das schon wieder soweit
0:16:24 – 0:16:29 abgeschweift davon auf jeden fall
0:16:27 – 0:16:31 erlebte ich damals halt das übelste
0:16:29 – 0:16:36 mobbing
0:16:31 – 0:16:36 und das hat mich geprägt
0:16:37 – 0:16:42 als erwachsener oder julia wachsmann
0:16:40 – 0:16:44 also ich meine erste ausbildung
0:16:42 – 0:16:47 machthaber elektroinstallateur habe ich
0:16:44 – 0:16:49 das so was ähnliches auch erlebt aber
0:16:47 – 0:16:51 das war auf eine andere art ist subtiler
0:16:49 – 0:16:56 erlebte man eine plastik kakerlake auf
0:16:51 – 0:16:56 meinen pausenpfiff stockbrot
0:16:57 – 0:17:04 ich durfte mit mit besonderer liebe und
0:17:01 – 0:17:08 häufigkeit die abfalltonnen weg bringen
0:17:04 – 0:17:10 wo halt das war toll ihre kabeltrommeln
0:17:08 – 0:17:12 also mit kabeltrommel wirklich eine
0:17:10 – 0:17:13 trommel das ging ja so ungefähr meter
0:17:12 – 0:17:16 hoch
0:17:13 – 0:17:20 und 60 zentimeter breit und da sind dann
0:17:16 – 0:17:22 halt am kabel gewesen so meterware und
0:17:20 – 0:17:24 die dinge hat man dann halt verwendet
0:17:22 – 0:17:27 als mülltonne so lange bis sie
0:17:24 – 0:17:29 auseinander gefallen sind und wenn da am
0:17:27 – 0:17:31 freitag der letzte kaffee getrunken
0:17:29 – 0:17:33 wurde und man dass die hat dann stehen
0:17:31 – 0:17:34 lassen und am wochenende dann nichts
0:17:33 – 0:17:36 passierte und das ding einfach an zu
0:17:34 – 0:17:40 schimmeln dann hat man das liegt daran
0:17:36 – 0:17:41 gekippt und wenn diese dinger wächst zu
0:17:40 – 0:17:44 machen
0:17:41 – 0:17:48 den namen am vorwochenende
0:17:44 – 0:17:51 dann montags anfangs verarbeiten bla bla
0:17:48 – 0:17:54 bla und dann schmeißt man nach einer
0:17:51 – 0:17:56 woche diese dinger weg kann man sich
0:17:54 – 0:18:00 vorstellen was da für eine
0:17:56 – 0:18:03 wohlriechender und tolle begleiterin war
0:18:00 – 0:18:07 jetzt wird man sagen
0:18:03 – 0:18:11 hören jahre sind keine herrenjahre
0:18:07 – 0:18:11 naja also keine herrenjahre
0:18:11 – 0:18:18 ja
0:18:14 – 0:18:19 nur ist ist ja teilweise mit einem
0:18:18 – 0:18:23 umgeht und
0:18:19 – 0:18:26 ich habe jetzt so sehr spüren bekommen
0:18:23 – 0:18:30 dass ich ein ausbilder bin und
0:18:26 – 0:18:34 ich glaube man kann nicht damit zurecht
0:18:30 – 0:18:36 dass ich da in gewisser weise viel viel
0:18:34 – 0:18:39 weiter war als
0:18:36 – 0:18:41 manche auszubildender im dritten
0:18:39 – 0:18:44 lehrjahr
0:18:41 – 0:18:47 weil ich mich für elektrik interessiert
0:18:44 – 0:18:49 habe und im vorfeld schon jede menge
0:18:47 – 0:18:52 bücher und unterlagen und alles was ich
0:18:49 – 0:18:54 so kriegen konnte gelesen hatte und mich
0:18:52 – 0:18:56 auch in meiner freizeit elektronik
0:18:54 – 0:18:58 beschäftigt hatte und hast du nicht
0:18:56 – 0:18:58 gesehen
0:18:59 – 0:19:07 ja
0:19:01 – 0:19:09 ich habe da das ertragen und habe dann
0:19:07 – 0:19:11 nachdem ich dort fertig war mit meiner
0:19:09 – 0:19:11 ausbildung
0:19:12 – 0:19:16 die nächste ausbildung angefangen weil
0:19:14 – 0:19:18 ich mir nicht vorstellen konnten
0:19:16 – 0:19:21 den bereich zu arbeiten
0:19:18 – 0:19:23 ich habe das handwerk das elektro
0:19:21 – 0:19:25 installateur gelernt habe aber nie
0:19:23 – 0:19:28 wirklich ein kabel verlegt wie hält man
0:19:25 – 0:19:31 halt als elektroinstallateur ausmacht
0:19:28 – 0:19:32 ich hätte nie auf einer baustelle
0:19:31 – 0:19:34 arbeiten können weil ich das einfach
0:19:32 – 0:19:36 nicht gelernt habe
0:19:34 – 0:19:40 [Musik]
0:19:36 – 0:19:42 ja so ist das halt und
0:19:40 – 0:19:45 was soll ich dazu sagen
0:19:42 – 0:19:47 er war klar gewesen dass ich da sowieso
0:19:45 – 0:19:49 nicht am lange bleibe
0:19:47 – 0:19:52 ich hätte denn da für immer bleiben
0:19:49 – 0:19:55 können die hätten mich gerne genommen
0:19:52 – 0:19:56 ich meine wer möchte nicht nur unsere
0:19:55 – 0:19:58 schüler haben der mit seiner
0:19:56 – 0:19:59 gesellenprüfung mit nagellack mainz
0:19:58 – 0:20:01 besteht
0:19:59 – 0:20:04 aber
0:20:01 – 0:20:06 ich wollte unbedingt weitermachen
0:20:04 – 0:20:08 und das habe
0:20:06 – 0:20:11 danach ist das gar nicht mehr so ein
0:20:08 – 0:20:14 thema gewesen danach was
0:20:11 – 0:20:16 wir einer weniger erwachsenenbildung und
0:20:14 – 0:20:18 da hatte man sich immer nur gewundert
0:20:16 – 0:20:20 gehabt warum ich anspreche wie schreibe
0:20:18 – 0:20:22 ich schreibe heutzutage braucht wie
0:20:20 – 0:20:24 jemand aus der vierten klasse vielleicht
0:20:22 – 0:20:28 dritte klasse
0:20:24 – 0:20:29 ich muss alles korrigieren
0:20:28 – 0:20:32 gegenlesen lassen
0:20:29 – 0:20:37 was hat dann funktioniert das ja mit der
0:20:32 – 0:20:37 chronik heutzutage mit programm
0:20:37 – 0:20:40 dramatiker ist nicht das thema ist es
0:20:40 – 0:20:43 tatsächlich
0:20:40 – 0:20:45 buchstaben die die wörter also
0:20:43 – 0:20:47 buchstaben die wörter bilden die anfangs
0:20:45 – 0:20:49 länder sind
0:20:47 – 0:20:50 der bären buchstaben vertauscht oder
0:20:49 – 0:20:53 halteposition vertauscht und
0:20:50 – 0:20:53 [Musik]
0:20:54 – 0:20:58 es sieht wird sich aus für leute die das
0:20:56 – 0:21:00 nicht haben komischerweise sehe ich
0:20:58 – 0:21:03 rechtschreibfehler bei anderen
0:21:00 – 0:21:06 grammatikfehler sowieso
0:21:03 – 0:21:10 ja so wie kann das sein
0:21:06 – 0:21:13 okay das war etwas anderes folge weil
0:21:10 – 0:21:15 ich hauptsächlich nur über meine
0:21:13 – 0:21:17 erfahrung gesprochen habe ansonsten
0:21:15 – 0:21:20 berichte ich ja doch immer etwas wo ich
0:21:17 – 0:21:22 mir vor gedanken gemacht habe und ich
0:21:20 – 0:21:24 wollte heutzutage einfach heute wollte
0:21:22 – 0:21:26 ich einfach mal darüber reden
0:21:24 – 0:21:30 was mobbing
0:21:26 – 0:21:33 zu anrichten kann ich war ein fröhliches
0:21:30 – 0:21:35 kind bis ich zur schule kommen danach
0:21:33 – 0:21:37 wurde ich ein sehr trauriges kind
0:21:35 – 0:21:39 und
0:21:37 – 0:21:41 manchmal sollten eltern sich echt
0:21:39 – 0:21:42 überlegen was sie an kinder an der wand
0:21:41 – 0:21:45 und wenn sie diese erhalten
0:21:42 – 0:21:47 ja das mädchen wie jungen müssen
0:21:45 – 0:21:51 unbedingt aufs gymnasium
0:21:47 – 0:21:54 leute seid vorsichtig
0:21:51 – 0:21:58 kinder konsum seien
0:21:54 – 0:22:02 verdammt grausam untereinander
0:21:58 – 0:22:04 da ist moral und ethik keine frage da
0:22:02 – 0:22:07 wir sind keine hemmungen das wird
0:22:04 – 0:22:10 einfach ungefiltert herausgelassen
0:22:07 – 0:22:12 und wenn man sich anschaut was die
0:22:10 – 0:22:15 menschheit so im laufe des lebens und
0:22:12 – 0:22:17 sich gegenseitig angetan hat glaubt es
0:22:15 – 0:22:19 mir kinder können das manchmal sogar
0:22:17 – 0:22:23 noch viel viel besser
0:22:19 – 0:22:23 ich wünsche euch was und
0:22:24 – 0:22:30 gehabt euch wohl mit euer herr machen
0:22:28 – 0:22:32 heute nicht sinnlos teuer
0:22:30 – 0:22:49 sascha
0:22:32 – 0:22:49 [Musik]..

Erinnerungen und Erlebnisse aus meiner Kindheit, der Zeit in der Schule und Jugend, der Umgang mit Mobbing

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Zugehörige Episoden:

Ich habe eine Essstörung

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Mitwirkende dieser Episode

Sascha

Anzahl der Downloads: 919
Spieldauer: 0:22:47
Tag der Aufnahme: 27.10.21
Diese Folge stammt aus der Staffel 2, es gibt insgesamt 4 Staffeln.

Eine LautFunk Publikationskartell Produktion - Wo Geschichten unüberhörbar übermittelt werden.

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Autor: Sascha Markmann

Sascha Markmann ist ein kreativer Kopf mit bewegter Biografie: Informatiker, studierter Philosoph, Religionswissenschaftler und Psychologe – und gleichzeitig ein Mensch, der das Leben nach einem Schlaganfall ganz neu entdeckt hat. Nach Stationen als Rettungssanitäter und Altenpfleger fand Sascha seinen Weg in die Welt des kreativen Ausdrucks: Als Blogger, Musiker, Podcaster, Philosoph und visueller Geschichtenerzähler kombiniert er technisches Know-how mit emotionaler Tiefe und einem schrägen Sinn für Humor. Seine Beiträge entstehen irgendwo zwischen Borderline, Acid Bassline und Beistand – ehrlich, direkt und gerne auch mal mit einem Augenzwinkern. Leitmotiv: „Audiovisueller Stumpfsinn mit keinem Nutzwert – aber vielleicht genau deshalb so wertvoll.“ Alle Beiträge von Sascha Markmann anzeigen